小兔采蘑菇中班体育教案素材

设计意图：

基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主*和能动*。”促进幼儿平衡能力、合作能力，设计本次体育活动。

活动目标：

1、练习幼儿的钻爬动作，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿动作的协调*、灵敏*。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

活动准备：

山洞2个、平衡木2个、体*垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。

活动过程：

一、准备活动

师：孩子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体，请大家准备好，跟着音乐动起来。（放音乐《劳动最光荣》）

师：孩子们，你们看这是什么？（出示手偶小兔）幼儿指认。今天老师就来做兔妈妈，您们来做兔宝宝。小兔是怎么向前走的？（幼儿学小兔跳）老师纠正：小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲，使劲一跳。现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳，边跳边数，每个宝宝跳10下。（集体练习兔跳）

二、开始部分：

师：孩子们，刚才妈妈接了一个电话，说兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了，她不能去采蘑菇了，怎么办呢？（幼儿想办法，决定兔宝宝帮助采蘑菇）

师：你们真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很难走，路上要爬过草地（体*垫），走过小桥（平衡木），钻过山洞，你们有信心吗？（有）

整队，由4路纵队变成2路纵队。那我们准备好，跟着妈妈出发了。（领着兔宝宝跳到草地边）

师：孩子们，前边就是草地，爬的时候要小心，千万不要掉下去。

领着兔宝宝继续往前跳，来到小桥前。

师：孩子们，过小桥了，请在桥中间走，可别掉下去。

兔宝宝一个跟着一个过小桥，跳到山洞前。

师：钻山洞喽，低下头，弯着腰，千万别碰头。

跳到蘑菇地。

师：孩子们，我们终于来到了奶奶的蘑菇地，你们高兴吗？（高兴）因为道路难走，蘑菇又大，为了大家的安全，我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。你们都采到蘑菇了吗？（采到了）现在我们原路返回，你们一个挨着一个，别掉队。

带领兔宝宝返回，回来后把蘑菇放入筐中，整队。

师：孩子们刚才都非常勇敢，表现真棒。蘑菇地里还有很多蘑菇，你们还想去吗？（想）我们这次要以竞赛的形式去采蘑菇，一队叫长耳朵，一队叫红眼睛，每队排头的宝宝先去采蘑菇，回来把蘑菇放筐中，到旁边加油，后面的宝宝依次进行，哪队最先完成，哪队获胜。

给第一名发红花，另一队以勇敢奖发颗星。

三、结束部分：

宝宝们真能干，采了这么多蘑菇，累了吧，我们一起放松放松。点点头，点点头；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）时间不早了，兔奶奶一定着急了，我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧。

[小兔采蘑菇中班体育教案素材]相关文章：

第2篇：采蘑菇教案素材

幼儿园中班音乐活动：采蘑菇

活动目标：

1.教歌曲《小蘑菇》，要求幼儿理解歌曲的内容，能跟着老师完整的唱歌。

2.复习游戏《小斗篷》。

活动准备：泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过游戏《小斗篷》。

活动过程：

1.幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。教师：小朋友，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。

2.节奏舞《在那高高的苹果树下》教师：小朋友，摘果子累了吧，我们在这高高的苹果树下休息一下吧。第一遍幼儿分散集体表演一遍，第二遍幼儿两个一对面对面地表演一遍。

3.教唱歌曲《小蘑菇》

（1）教师：老师在苹果树下发现了一个“小傻瓜”，太阳不晒，大雨没下，撑着小伞在干啥（边讲边出示立体蘑菇），是谁呀？（小蘑菇）它为什么整天撑着雨伞，老师来问问它。教师范唱歌曲两遍。

（2）你们是听到老师怎么来问它的。根据幼儿的回答，教师边唱边解释。

（3）教师：再听老师唱一遍，听听老师问的是不是这些。教师又完整的范唱一遍。

（4）教师：让小朋友跟着老师一起来问问小蘑菇吧！幼儿跟着老师唱。

（5）教师*琴常一遍。

4.复习游戏《小斗篷》。

教师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小朋友，我们再来做个《小斗篷》的游戏。幼儿做游戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。

5.教师；小朋友，我们把摘下的果子用小车装回去吧！幼儿两人或三人组成一两“小车”，听音乐开出活动室。

第3篇：中班小兔采蘑菇教案

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。下面是小编为大家整理的中班小兔采蘑菇教案，欢迎阅读。

设计意图：

基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主*和能动*。”促进幼儿平衡能力、合作能力，设计本次体育活动。

活动目标：

1、练习幼儿的钻爬动作，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿动作的协调*、灵敏*。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

活动准备：

山洞2个、平衡木2个、体*垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。

活动过程：

一、准备活动

师：孩子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体，请大家准备好，跟着音乐动起来。（放音乐《劳动最光荣》）

师：孩子们，你们看这是什么？（出示手偶小兔）幼儿指认。今天老师就来做兔妈妈，您们来做兔宝宝。小兔是怎么向前走的？（幼儿学小兔跳）老师纠正：小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲，使劲一跳。现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳，边跳边数，每个宝宝跳10下。（集体练习兔跳）

二、开始部分：

师：孩子们，刚才妈妈接了一个电话，说兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了，她不能去采蘑菇了，怎么办呢？（幼儿想办法，决定兔宝宝帮助采蘑菇）

师：你们真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很难走，路上要爬过草地（体*垫），走过小桥（平衡木），钻过山洞，你们有信心吗？（有）

整队，由4路纵队变成2路纵队。那我们准备好，跟着妈妈出发了。（领着兔宝宝跳到草地边）

师：孩子们，前边就是草地，爬的时候要小心，千万不要掉下去。

领着兔宝宝继续往前跳，来到小桥前。

师：孩子们，过小桥了，请在桥中间走，可别掉下去。

兔宝宝一个跟着一个过小桥，跳到山洞前。

师：钻山洞喽，低下头，弯着腰，千万别碰头。

跳到蘑菇地。

师：孩子们，我们终于来到了奶奶的蘑菇地，你们高兴吗？（高兴）因为道路难走，蘑菇又大，为了大家的安全，我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。你们都采到蘑菇了吗？（采到了）现在我们原路返回，你们一个挨着一个，别掉队。

带领兔宝宝返回，回来后把蘑菇放入筐中，整队。

师：孩子们刚才都非常勇敢，表现真棒。蘑菇地里还有很多蘑菇，你们还想去吗？（想）我们这次要以竞赛的形式去采蘑菇，一队叫长耳朵，一队叫红眼睛，每队排头的宝宝先去采蘑菇，回来把蘑菇放筐中，到旁边加油，后面的宝宝依次进行，哪队最先完成，哪队获胜。

给第一名发红花，另一队以勇敢奖发颗星。

三、结束部分：

宝宝们真能干，采了这么多蘑菇，累了吧，我们一起放松放松。点点头，点点头；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）时间不早了，兔奶奶一定着急了，我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧。

第4篇：小兔采蘑菇中班体育教案

活动目标：

1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。活动难点：创造*地表演歌曲的故事情节。

活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。

2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。

①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②讲故事，幼儿仔细倾听。

听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。

发声练习：1=c－f1234︱5-︱5432︱1-‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

二、欣赏歌曲，学习歌曲。

1、欣赏歌曲，理解歌词内容。

①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

②、教师边*琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。

提问：歌曲里有谁？讲了什么事？

③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。

④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。

2、学唱歌曲。

①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。

③再整体听老师唱一遍歌曲。

④教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。

⑤集体跟唱，学习歌曲。

⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。

⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良习惯。

⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。

三、表演游戏。

1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。

2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学习小白兔什么？”

这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友

也要学习它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。

3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。

请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。

4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。

四、延伸活动

放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。

第5篇：小班教案小兔采蘑菇

健康对于每个孩子来说是最重要的，为锻炼幼儿强健的体魄，培养幼儿参与活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的游戏，例如:《小兔子采蘑菇》利用了孩子们喜欢的呼啦圈、毽子，用故事的形式导入游戏，一定会引起幼儿的参与兴趣，完成教育目标。以下是关于小班教案小兔采蘑菇，欢迎阅读!

小班教案小兔采蘑菇【1】

【活动目标】

1、锻炼幼儿双腿夹物跳的能力。

2、幼儿初步学会钻呼啦圈的玩法。

【活动准备】

1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。

2、幼儿人数相等的小兔子头饰。

【活动过程】

开始部分:

老师用故事的形式导入:老师扮演兔妈妈，对兔宝宝(幼儿)说:“宝宝们，妈妈听说在不远处的树林里长了许多小蘑菇，今天妈妈带你们去采蘑菇好吗?“

基本部分:

老师讲解游戏规则及玩法:

兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过(呼啦圈)，回来的路上双腿夹住蘑菇(毽子)跳过水坑(呼啦圈)，在路上一定要把蘑菇夹紧，

千万不能掉在路上，回来后把采到的蘑菇放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里采蘑菇，请小兔子们记住每次只能采一个蘑菇，不能多采，请宝宝们一定要注意安全。

结束部分:

“兔妈妈”和“兔宝宝”一起数一数采到的“蘑菇”，体验收获的乐趣。

【活动反思】

此游戏的设计符合小班年龄段幼儿的发展特点，孩子们兴趣浓厚，积极参与，通过游戏幼儿掌握了双腿夹物跳的技巧，锻炼了幼儿双腿的*跳能力和小腿肌肉的发展，活动效果较好。

小班教案小兔采蘑菇【2】

【活动目标】

1、复习按颜*分类及5以内点数;给数字1~5排序;

2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

【活动准备】

1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

2.每组配备五张颜*致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1~5个，另设两个插卡袋。

3.每组配备画有数量1~5的小兔的卡片各张;数字卡片1~5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。

4.地板上画有不同颜*的大圆形--“篮子”(能站下五个小朋友)。

【活动过程】

1.复习按颜*分类及点数。

教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

师:(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜*的，然后放进同样颜*的“篮子”里，坐到“篮子”边上。

请幼儿找到相应颜*的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师:能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按点子数匹配相应的数字卡片。

师:数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友

教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.给点卡排序。

师:听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?

教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

5.结束。

师:今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都

交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!

【活动延伸】

将*作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步*作、学习。

【设计评析】

本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角*，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，

充分调动幼儿的积极*和自主*，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。

通常，数学活动中桌面*作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。

本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点--直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。

小班教案小兔采蘑菇【3】

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.发展幼儿动作的协调*及灵敏*。

3.培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2-3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程:

一.开始部分

组织幼儿做“小动物来做*”的模仿*。

二.基本部分

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?

2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。

指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领:双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，

教师随机指导。

指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!

5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三.结束部分

1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2.复习游戏“小兔小兔真爱玩”。

第6篇：小兔采蘑菇小班教案

设计意图

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角*身份轻松、自然地完成各项*作。

活动目标

1、复习按颜*分类及5以内点数;给数字1～5排序。

2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

2.每组配备五张颜*致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。

3.每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。

4.地板上画有不同颜*的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。

活动过程

1.复习按颜*分类及点数。

教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜*的，然后放进同样颜*的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜*的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按点子数匹配相应的数字卡片。

师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友

教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.给点卡排序。

师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?

教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

5.结束。

师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都

交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!

活动延伸

将*作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步*作、学习。