小班数学《认识颜*》教案

幼师要认真写好教案!下面是小编为大家收集的关于小班数学《认识颜*》教案，欢迎大家阅读借鉴!

《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平，又要有一定的挑战*;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”

一、说教材及设计思路

颜*是我们大家非常熟悉的，颜*遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜*的世界里，万物没有了颜*，我们的生活也会暗淡无光，颜*使世界美丽，颜*也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜*的。

每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六*的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭颜*可真漂亮，有红*的红萝卜。绿*的黄瓜，白*的莲藕。。。他们都很好吃”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好漂亮啊!那是因为颜*的魅力。

所以我设计了本次活动“认识颜*——红黄绿”。

二、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

1、认识目标：认识、区别红*、黄*、绿*，在活动中找出与之相对应的颜*。

2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。

活动重点：是让幼儿认识、区分红*、黄*、绿*。

活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜*。

制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受能力而定的，最终可以使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。

三、说活动准备

活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红*、黄*、绿*盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜*的生活经验。

四、说活动过程

根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。

(一)认识颜*

活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜*的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜*吗?说一说你还看过这种颜*的什么东西?在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜*兴趣的同时发展了幼儿的口语。

(二)找颜*

在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜*，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。

在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者，通过让幼儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜*的认识。

(三)寻找相对应的颜*

这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜*相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异*。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜*的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题;对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜*相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。

五、说教法

在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法(如我设计的找太阳宝宝和大灰狼来了)的游戏，提问法，启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

六、说学法

在教学活动中孩子们通过观察法、(在老师的引导下观察盒子的颜*)游戏参与法(让集体幼儿积极的参与到游戏中)发现法(通过游戏的玩发现和自己身上相同的颜*在哪里)学习认识和区分红*、黄*、绿*。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜*。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

七、说延伸活动

课后让幼儿在美工区运用涂*的方法，给每个区域制作不同颜*的标记牌;在益智区放置各种颜*的物品，让幼儿按照颜*进行分类;在日常生活中进行相关的颜*活动(如看看我们教室中哪些物品是黄*?绿*?红*?

八、活动小结

本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极*，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，接受到了知识的累积。

我在本活动中始终以一个合作者、引导者、支持者的角*出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

第2篇：小班认识颜*数学教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划*。下面是小编为大家整理的关于小班认识颜*数学的教案，欢迎大家的阅读。

活动目的：

1.让幼儿复*、小，认识红*、黄*、绿*并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤

3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜*的认识

活动准备：

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼许多。

3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁带

活动过程：

—.问候时光：

（1）听音乐开火车进教室，走线。

（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。

（4）我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行*作。

二.运动时光：音乐游戏：《好看的颜*在这里》（由《小猫小猫在这里改变》）

今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜*？——认识红、黄-绿

（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜*在这里》一唱一答的形式，按颜*进行回答。

（2）教师带幼儿复习巩固对颜*的认识（唱歌）

三.快乐时光：游戏：《小猫捉鱼》

（1）向指定方向爬，并取物。

（2）巩固认识红、黄、绿三种*彩。请小猫们把取回来的鱼按颜*进行分类。

（3）进一步巩固认识红、黄、绿三种*彩请小猫根据自己身上的颜*去捉鱼。

四：温馨时光：小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜*乘坐火车回家

第3篇：认识颜*小班数学教案

活动目标：

1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜*，感受*彩的美。

2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜*，感受寻找颜*的快乐。

3．培养幼儿的观察力、判断力及动手*作能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1．颜*标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂*的小花图片若干。

2．《认识颜*》的白板课件。

3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜*

1．教师带头饰扮*彩妈妈，邀请幼儿做颜*宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角*使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

（1）请幼儿带上颜*标志牌，相互观察，并说一说自己是x*宝宝。

（颜*标牌帮助幼儿很快进入角*，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜*的认知情况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜*的认识。玩法：教师唱"x*宝宝你在哪里?"戴相应颜*标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜*的名称。）

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜*

1．观看白板课件

师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜*的？

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜*丰富的东西，这些五颜六*的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐*教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜*扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)*的，感知*彩的美。

（从观察颜*、找相同的颜*到讲述生活中各种物品的颜*，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜*的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的*彩美的同时，也提高口语表达能力。）

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜*。

1．观看白板第三张flas*。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。

师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）

2．观看第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜*的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）

师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来*作，老师在旁边指导用法）

3．观看第五个白板课件

师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六*的。

师：那些水果是红（黄、蓝、绿）*的？（既巩固了颜*，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）

4．观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？

师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜*的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）

四、结束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

第4篇：认识颜*小班数学教案

公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。下面是小编整理的关于认识颜*小班数学教案，欢迎大家参考!

活动设计背景

在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜*的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜*。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜*，我便设计了这节数学活动课。

活动目标

1、认识、区别红*、黄*、蓝*。

2、学习按颜*对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行*作活动。

教学重点、难点

学习按颜*对物体进行分类。

活动准备

1.红、黄、蓝三种颜*的小兔子各1只，三种颜*的房子各1座。

2.红、黄、蓝三种颜*的篮子各1个，三种颜*的雪花片若干。

3.箱子1个;

活动过程

一.*导入

1.今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢?

2.出示红*小兔子，提问：它是谁?

师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3.依次出示黄*、蓝*小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?

3.送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜*的家。

4.大家一起检查。

三.游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜*的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红*的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前*作。

四.集体游戏：玩雪花片。

1.师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜*?(红、黄、蓝)

3.幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜*的雪花片?”

4.将玩具送回家。

(1)出示红、黄、蓝三种颜*的篮子各一个，并让幼儿按颜*将玩具送回家。即：红*雪花片送回红*篮子，黄*雪花片送回黄*篮子，蓝*雪花片送回蓝*篮子。

(2)大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。

五.延伸活动

请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红*的，哪些是黄*的，哪些是蓝*的，并试着将它们分类放好。

教学反思

(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有*作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物*作的方式，让幼儿能更好地进行*作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

(3)从孩子的*作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜*，并能按要求将物品分类放好。

(4)不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

【活动目标】

1、认识红、绿*。

2、学习按颜*对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

【活动准备】

教具：红绿颜*卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜*的萝卜图片多个。红绿两种颜*球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

【活动过程】

一、认识颜*。

教师出示颜*卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜*呢?(红*、绿*)

二、学习按颜*分类。

(1)师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子)，小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板)，并把红绿兔子送进新房子里。

(2)师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。

(3)教师出示两个红绿*球的图片问个别幼儿是什么颜*?并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红*的球，绿兔子喜欢拍绿*的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

(教师出示多个萝卜的图片撒在地上)，引导幼儿观察萝卜的颜*，让幼儿说出萝卜的颜*并把萝卜按颜*分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜*的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

四、结束游戏《颜*找家》

师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。

第5篇：小班科学教案认识颜*

宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜*对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，今天百分网小编为大家整理的小班科学教案认识颜*，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!

一、活动主题：小班科学教案认识颜*

二、活动目的

1、初步培养幼儿的观察能力，动手*作的能力。

2、初步在探索中懂得将两种颜*混在一起可以变成另外的一种颜*，产生探索周围事物颜*的兴趣。

3、培养对颜*的兴趣，认识红、黄、蓝三原*。

三、活动准备

1、绘画纸人手一份

2、透明玻璃板若干。

3、红、黄、蓝颜料、棉签和颜料盒若干。

4、颜*小精灵的图片一张。

四、活动过程

1、导入活动：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原*。

2、扩散思维活动：

让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜*宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜*精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原*的认识。

3、教师示范实验过程：

(1)教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。

(2)请幼儿观察杯中的颜*，并提出活动的要求

4、鼓励幼儿动手*作：

(1)请幼儿也来当一回小魔术师，根据自己的喜好，把漂亮的颜*变一变。

(2)动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

五、活动总结：

通过本次活动，通过认识、感知、实验、*作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主*、积极*得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆*作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜*的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、*作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标。

第6篇：认识颜*小班教案

教小朋友们认识颜*是一个很有趣的活动!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于认识颜*小班教案，希望能够帮到大家!

活动目标：

1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜*，感受*彩的美;

2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜*，感受寻找颜*的快乐。

活动准备：

1.颜*标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂*的小花图片若干。

2.《认识颜*》的白板课件。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜*

1.教师带头饰扮*彩妈妈，邀请幼儿做颜*宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角*使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜*标志牌，相互观察，并说一说自己是x*宝宝。

(颜*标牌帮助幼儿很快进入角*，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜*的认知情况。)

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜*的认识。玩法：教师唱"x*宝宝你在哪里?"戴相应颜*标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜*的名称。)

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜*

1.观看白板课件

师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜*的?

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜*丰富的东西，这些五颜六*的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗?(幼：开心)

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐*教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜*扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)

2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)*的，感知*彩的美。

(从观察颜*、找相同的颜*到讲述生活中各种物品的颜*，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜*的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的*彩美的同时，也提高口语表达能力。)

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜*。

1.观看白板第三张flas*。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗?小熊很爽快地答应了。

师：你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)

2.观看第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜*的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)

师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来*作，老师在旁边指导用法)

3.观看第五个白板课件

师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六*的。

师：那些水果是红(黄、蓝、绿)*的?(既巩固了颜*，有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

4.观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢?

师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜*的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

三、结束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动名称：数学活动《认识颜*》

活动目标：

1、认识红、绿*。

2、学习按颜*对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

活动准备：

教具：红绿颜*卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜*的萝卜图片多个。红绿两种颜*球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

活动过程：

一、认识颜*。

教师出示颜*卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜*呢?(红*、绿*)

二、学习按颜*分类。

(1)、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子)，小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板)，并把红绿兔子送进新房子里。

(2)、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。

(3)、教师出示两个红绿*球的图片问个别幼儿是什么颜*?并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红*的球，绿兔子喜欢拍绿*的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

(教师出示多个萝卜的图片撒在地上)，引导幼儿观察萝卜的颜*，让幼儿说出萝卜的颜*并把萝卜按颜*分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜*的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

四、结束游戏《颜*找家》

师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。