当解说员小学作文

昨天晚上，老师把一份解说词交给我，叫我回家好好地背，准备第二天下午去阅览室为参加学校半日开放活动的家长进行解说。

我看了看稿子，啊！都是一些长句子，还有许多难懂的词语，好难啊！看到我一脸为难，妈妈说：“这可是个锻炼自己的好机会，老师让你解说，你可不能辜负老师对你的信任。”妈妈的话很有道理，我便认认真真地做起了准备。为了防止解说时出错，还让妈妈帮我将解说内容做了一张小卡片。

第二天下午，到解说的时间了，我胸有成竹地来到阅览室，看到一批又一批的家长涌进来开始参观，我就定了定神，大声地开始解说起来。因为事先准备得很充分，所以我解说得很流利、也很轻松。这时，家长们一个个围到我身边，我心里顿时紧张极了，就怕说错了，会在大家面前出洋相。叔叔阿姨们们用赞赏的目光看着我，笑着问我：“你是哪个年级的？”“叫什么名字？”……大家都说我很聪明，长得很可爱，还表扬我解说的很好，我听了，心里乐开了花。

原来当小小解说员也有许多想不到的乐趣，它使我对自己更充满了信心。

第2篇：人人都当解说员

我们常常觉得孩子们做一些事情不够主动，或者是羞羞答答的，缺少一种勇气。有些人往往归因于孩子胆子小，主动*不强，缺乏表现的意识，没有见过什么世面，缺乏锻炼等等，原因找了不少，就是解决不了问题。以上原因不能说没有道理，关键是我们应该怎么办？我们能不能帮孩子一把，让他们都能够在人前大胆展示自己，说话落落大方，侃侃而谈，我觉得这是可以的。方法之一就是给他们机会，给他们氛围，给他们胆量与勇气。我曾经辅导过一个活动小组，也叫综合实践活动组吧，组名是“文学的阅读与欣赏”。当时参观的人是比较多的，少不了需要一两名学生做个解说。(*作文网原创投稿)学校要求提前写好解说稿，并要求学生反复训练，务必达到落落大方，侃侃而谈。我辅导的这个组学生倒是不少，做这项工作的似乎少之又少，选哪个都觉得不够理想，试一试果然是难以过关。我私下里与学生们交流，他们顾虑不少，怕参观者人多，怕问到一些自己答不上来的问题，觉得在众人面前不好意思，有的学生则是说越想好好表现，自己却越是不给自己争气，一句话，孩子们说的的确不无道理。我经过思考，产生了一个大胆的想法：人人都当解说员，解说的时候，大家一拥而上，你一言他一语，互相补充，或者说是互相壮胆也算吧！这一思路和学生们一说，效果还真是不错，那些平时活动不积极的也踊跃起来，大家互换角*，争当起了解说员这一角*，并且一些学生似乎上了瘾，活动结束后还待在那儿不想离开。参观期间，学生们的表现果然是精彩。他们面对一批批的参观者，主动迎了上去，主动介绍自己小组的活动，可能是“敌”弱我强的缘故吧，学生们几乎要把参观者包饺子了，许多孩子像是换了个人似的，说起来滔滔不绝却谈吐得体，倒显得一些参观者被动了。给我印象深的是个别学生居然站在楼道中对参观者“围追堵截”，把一些来访者生拉硬拽进来，搞得一些陪同的领导都有些尴尬了。事后，我问孩子们有什么感受，他们居然一句一个“爽快”“过瘾”，似乎做出了什么惊天动地的伟业来，一个个颇有成就感。

第3篇：我当小小解说员叙事作文

昨天晚上，老师把一份解说词交给我，叫我回家好好地背，准备第二天下午去阅览室为参加学校半日开放活动的家长进行解说。

我看了看稿子，啊！都是一些长句子，还有许多难懂的词语，好难啊！看到我一脸为难，妈妈说：“这可是个锻炼自己的好机会，老师让你解说，你可不能辜负老师对你的信任。”妈妈的话很有道理，我便认认真真地做起了准备。为了防止解说时出错，还让妈妈帮我将解说内容做了一张小卡片。

第二天下午，到解说的时间了，我胸有成竹地来到阅览室，看到一批又一批的家长涌进来开始参观，我就定了定神，大声地开始解说起来。因为事先准备得很充分，所以我解说得很流利、也很轻松。这时，家长们一个个围到我身边，我心里顿时紧张极了，就怕说错了，会在大家面前出洋相。叔叔阿姨们们用赞赏的目光看着我，笑着问我：“你是哪个年级的？”“叫什么名字？”……大家都说我很聪明，长得很可爱，还表扬我解说的很好，我听了，心里乐开了花。

原来当小小解说员也有许多想不到的乐趣，它使我对自己更充满了信心。

第4篇：我是小小解说员

不知不觉中，我当学校中的解说员已经有两年之久了。在这两年中，*、甜、苦、辣样样俱全。下面，你们就和我一块来看看我的解说生涯吧！

“重来，再自然一些。你这里说的还不行，看我怎么说……”辅导员老师又开始碎碎念了。这不，学校又有紧急任务了：领导明天上午就要来了。于是，我们一些解说员正在紧张的练习解说中。终于轮到我了，我首先面带微笑的看着辅导员老师，标标准准的敬了个队礼，然后，我自然、流利的把我应该说的都说了出来，可是，辅导员老师却依然是那个表情，我的心中不禁打了个寒颤，似乎有不妙的事情要发生了。但是，过了一会儿，辅导员老师说话了:“嗯，这次说的不错。”我都有一些受宠若惊了，便呆在了那里，要知道，辅导员老师是特别严厉的啊。于是，我和老师说：“谢谢老师，我在自己练练吧！”就这样，我自己在少先队队室说了一个课外活动。时间在一分一秒的流逝着，转眼间，领导马上就要来了，别的小伙伴们都已经等的不耐烦了，但是我依然在解说着。过了不一会儿，和我在一个楼层的解说员上来告诉我：“领导已经来了，正在大厅呢！”于是，我下楼一听，确实，大厅的解说员在解说呢！马上就该到我了吧！果然不出我所料，二楼的解说员给我送来话麦了，她细心的帮我戴好后，便急匆匆的离开了。领导进来了，我首先给领导一个灿烂的微笑，紧接着，我便开始了我的解说，我带领着领导在队室里走了一圈，说的很自然，也很流利，但我没想到的是，领导们在听完我的解说后都鼓起了掌，我便又给领导们深深的鞠了一个躬，就离开了。也许，我还不是最好的，但是，我一定会尽力而为。

我以后一定会成为一个十分优秀的解说员，因为，我会尽力而为。

第5篇：第一次当小讲解员小学作文400字

3月9日那天,是我最难忘的日子。那天早晨间*时，天气十分寒冷。这时，从广播室内传来：“各班小讲解员到自己的岗位站好,小讲解员展示马上开始了。”我想到要展示自己风采的时候到了,顿时心里无比激动。

只见主任和老师们走向小讲解员的第一岗，当时我紧张得不得了，心想：这下完了，老师应该很快就会听我讲解了。可我背得还是不太熟，稿子也弄丢了，我的心情也没有开始那么激动了。我的心情“糟糕透了”！

当我看见郭主任和老师们笑盈盈的向我走来，我心里顿时放松了许多。我连忙敬了个队礼，说：各位老师好，我是四年级一班的学生陈京慧，现在由我为大家介绍我校古诗词版块儿，此时，我看见我的班主任老师期待的眼神和和蔼的笑容，我心情无比的放松，一会儿用手指指，一会儿讲讲内容。从第一首诗一直讲到最后一首诗。直到讲完，我都很镇定。

讲解完毕，老师们赞扬我的讲解很成功。我很激动，也很兴奋。因为这是我第一次当小讲解员，我下次一定会接再厉。

第6篇：第一次当解说员作文1550字

上午应该是verybusy的。昨天老师通知今天要6:30到校，我就感到有事情，不然去那么早干嘛？为了隆重点儿，我穿上了昨天刚买回来的新衣服，绿的像草，漂亮的黄*衣领，可是美中不足的是设计者在上面添了很多像油漆一样的痕迹（有点像粉刷匠），就叫“油漆服”。照照镜子，ok，上学去！

刚到教室没一会儿，副校长崔老师就叫我和班长乔琪雯到校门口，几个小学生挤在车上，崔校长发动汽车，向舞钢市实验小学驶去。于是我明白了，今天是新教育工作展示活动，在实验小学举办，我们一小也参加了，我们是去当解说员的。实小的教学楼很漂亮，里面也不错，我们把一小的活动介绍搬到楼上，看到这里已经有很多人，有一小和实小的老师，还有其他学校的老师，我到了那里以后，看到班主任李老师（博客：·绿*心田）也在这里，老师告诉我：“你和乔琪雯的任务是向来到这里的老师和同学们介绍我们六年级的作品和成果，整理摆放好。”我们接受了任务，一人带上了一副导*头（腰间挂着扩音器，头上戴着和主持人一样的通讯器，嘴边是话筒）真有点解说员的感觉呢！

过了一会儿，来参观的老师们陆陆续续地来到了四楼的走廊上，我心里好紧张啊！不过我们已经事先把解说词练习了几遍（临时做的），我和乔琪雯分工，我介绍五项，她介绍五项，如果对方忙不过来了可以帮忙。总之，要让我们一小的展示最出彩，最有人气！

老师们的脚步在展台前停了下来，我们立刻上前，面带微笑地说：“老师您好，这是舞钢市第一小学六年级新教育实验工作的展台，欢迎光临。”有老师翻看我们的习作集，我说：“这是我们六年级同学所编的小学生活习作集，里面有我们平时写的散文，日记，游记，诗歌之类的，放在一起编成文集，留作对小学生活的纪念。”又有老师在看我们的诗集，我说：“这是我们六年级三个班每个班的班级诗集，里面有我们在综合*学习中所写的诗，表达对小学生活的怀念，每一篇都是同学们的得意之作，读起来琅琅上口。”这时又有老师来到“雏鹰展翅”板块前，我赶紧走上去说：“这是我们每个班级在开展辩论会活动的时候所编的记录稿，前面有‘编者的话’，是老师对这次活动成果的评价，然后是照片，记录了当时辩论会的情况，后面是同学们在辩论会时所写的辩论词，每一句都是字字珠玑，在辩论会上说出来，和别人的意见针锋相对，更是精彩无比。”听了我的介绍，老师们连连点头，称赞我们的文集质量高和我的解说棒，个个露出笑容，满意离去。

那边乔琪雯也挺忙活，看到有一位叔叔在看我们的手抄报“妙手写绘”板块，她就说：“这是我们的手抄报，都是同学们自己办的，里面有漂亮的画和精彩的内容，让人一看眼前一亮。”那叔叔打趣说：“我现在是真的眼前一亮啊！”又来看我们的“走进名著”板块，乔琪雯介绍道：“这是我们写的读后感，里面有同学们积累的习作，每一篇都是精彩纷呈，引人入胜。”我又补充道：“在这里，同学们读完名著后尽情抒发自己的感想，便写下了这些读后感，记录了同学们成长的点点滴滴。”那叔叔听了我们俩的“二重唱”，又拍了几张照片，称赞了几句，便离开了。首战告成，我俩暗地里击了一下掌。

来看的人多了起来，络绎不绝，人满为患，人山人海，门庭若市……好了，再这样下去我要变成丁文涛了。特别是在我们展台前的人，越来越多，许多老师翻看我们的文集，里面的一篇篇习作让他们很感兴趣，特别是那漂亮的封面和好看的插图，还有那精彩的内容，几乎是站在这里就不走了，看了好半天，我们也是一个劲儿地介绍，恨不得连过路的也都给叫来观看。嘻嘻，其他展台的人也不少，一二年级的解说员显然没有这方面的经验，解说起来手忙脚乱，还好有老师在一旁坐镇，帮他们不断的补充。

校长和许多老师来到了我们这里，这时，一位教育局的领导来参观了，我定了定神，开始解说：“您好，我是舞钢市第一小学六年级的学生，这是我们新教育的展台，这里是我们辩论会的记录稿，有我们的照片，还有同学们的演讲词……”乔琪雯也不闲，赶紧将诗海拾贝、徜徉书海和走进名著给解说了一番，结果他们高兴地离开了。

介绍了近一个半小时，腿都站麻了，口也有些渴。校长开车把我们送回学校上课，现在回想起来，这场解说员经历还是难以忘记。这是我头一次当解说员，永远也难以忘怀。