自制小相框美术课件

教材分析：

本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。

课业类型：设计应用

教学目标：

1.了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。

2、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：

材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：

研究小相框的选材及支架的设计。

教学过程:

一、兴趣导入

1、对比观察

同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个？为什么？

2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处？

3、总结：相框不但可以摆放照片还可以美化生活，亲自动手做的相框既环保又有新意，我们每个人都应该有环保意识。今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个*的小相框好吗？板书：自制小相框（意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。）

二、欣赏与启发

1、对于相框，我们并不陌生，它有哪些功能呢？

（存放照片的功能、美化照片的作用、还可以增添我们居室的美感。）

2、小相框的样式很多，风格各异，接下来就让我们一同来欣赏！播放ppt。

3、看完这么多的小相框你有什么感受？

（总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。）

（1）可爱卡通风格

（2）精美复古风格

（3）简约时尚风格

4、小组探究：

a．小相框是由几部分组成？—相框、背板、支架

b.可以用什么材料制作自己的小相框？

c.什么样的相框造型与*彩能更好地烘托你的照片？

6、知道我最喜欢什么样的相框吗？

我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。

（意图：开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。）

三、探索研究

1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法？

动手之前先构思（材料选择、造型设计、装饰美化）

2、学生自主探究制作相框的步骤。

请同学们在组内研究:

（1）、你的小相框用什么材料？如何来制作的？

外框的设计大致分那几步？（除了课前微课中展示的几种方法外，课本也给我们提供了一种制作方法自学课本22页。）

（2）、交流方法：折叠---裁切---剪—粘贴美化。

（3）怎样把背板固定在外框上？在粘贴时要注意什么问题？

3、学生汇报教师讲解并演示

4、欣赏学生范作

（1）这组相框的装饰材料有什么特别之处？

（2）这两个动物相框立起来的方法有什么不同？

（意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。）

四、学生实践创作

1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢？

作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

要求：（1）、大胆创新，造型美观，*彩协调，注意安全。

（2）、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。（播音乐，创氛围。）

教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。

五、展示评比

1、谁来介绍一下你们的作品？

2、你喜欢哪个小相框？谈谈理由

六、小结拓展：

回去继续为家里的长辈制作有个*的相框，要求突出平安、幸福和长寿。设计意图：培养学生的关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。

板书设计：

自制小相框

结构：外框背板支架

制作步骤：1、构思：选材造型装饰

2、制作外框：折叠—裁切—剪—粘贴美化

3、固定背板和支架

4、装饰美化

第2篇：美术打扮相框课件

下面是小编整理的美术打扮相框课件，欢迎阅读。

教学目标：

1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学用具：生活中的小相框实物;各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。(*棒棍、牙膏盒等)

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、*彩、图案。

2、揭示课题。

二、小组研究：

(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?

(2)什么样的相框造型与*彩能更好的烘托你的照

(3)怎样将相框的背板固定在相框上?

(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

(5)学生发言：

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践活动：

作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

四、作业评价：

帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

五、小结拓展：

可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?

第3篇：制作相框

XX年07月25日星期一天气：晴

星期天，我趴在桌子上思考自己应该动手做一些什么东西。那是因为前几天老师布置我们学校要开展科学技术节，让学生动手制作一些什么有创意的作品。我坐在桌子前面想啊想，终于给我想到了一个好主意，那就是做一个精美的相框。对别人来说制作相框那是再容易不过的事情了，但是对我来说那不是一件普通的事情，因为我要做的相框十分特别，而且我是用竹子来做相框的。

我想说做就做不要空等。于是，我先找来了刻*、双面胶、剪*、硬板纸……最重要的当然要算是竹子和透明纸了。我先拿刻*在硬板纸上刻出了一个一般照片大小的洞，然后，我用一些大小不一，长短不同，粗细各别的竹条。那是我用竹子做成的。我用竹条做成一个相框的边框。这一项工作看起来简单，可是做起来却是那么费力，害得我累极了。好不容易我才把它们拼装成功，才像那么一只相框的样子。我再拿了几张新鲜的竹叶贴上去做装饰品。这一下，我看到自己做的相框真有点像模像样了。最后，我用一根比较粗一点的竹子做支撑。“哇”，我自己都忍不住要夸自己做得好。这相框做得真是漂亮。

事后，我拿着相框给家里的人看。他们都夸我人小心灵手又巧，说我做得非常ok。

第4篇：制作相框

今天是星期天，我趴在桌子上思考自己应该动手做一些什么东西。那是因为前几天老师布置我们学校要开展科学技术节，让学生动手制作一些什么有创意的作品。我坐在桌子前面想啊想，终于给我想到了一个好主意，那就是做一个精美的相框。对别人来说制作相框那是再容易不过的事情了，但是对我来说那不是一件普通的事情，因为我要做的相框十分特别，而且我是用竹子来做相框的。

我想说做就做不要空等。于是，我先找来了刻*、双面胶、剪*、硬板纸……最重要的当然要算是竹子和透明纸了。我先拿刻*在硬板纸上刻出了一个一般照片大小的洞，然后，我用一些大小不一，长短不同，粗细各别的竹条。那是我用竹子做成的。我用竹条做成一个相框的边框。这一项工作看起来简单，可是做起来却是那么费力，害得我累极了。好不容易我才把它们拼装成功，才像那么一只相框的样子。我再拿了几张新鲜的竹叶贴上去做装饰品。这一下，我看到自己做的相框真有点像模像样了。最后，我用一根比较粗一点的竹子做支撑。“哇”，我自己都忍不住要夸自己做得好。这相框做得真是漂亮。

事后，我拿着相框给家里的人看。他们都夸我人小心灵手又巧，说我做得非常OK。

第5篇：美术课件ppt制作

美术课是小朋友们很喜欢的一个课程，下面是小编整理的美术教案和美术课件ppt，欢迎阅读下载。

美术教案

教学目标设计1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计一、创设情境，激趣导入学生欣赏并回忆自己的经历二、师生合作，探究新知：1.生讨论交流值日情形2.交流执勤员的行为规范3、生上台演示值日动作。

4、欣赏作品，展开想象

教学重点难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

(一)课前准备1、教具学具准备：绘画工具。

(二)课堂教学1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

一、创设情境，激趣导入引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。

二、师生合作，探究新知：1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展出示几张同龄人的作品，

鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

5、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、学生作业、老师指导布置要求，学生作业。

教师巡回指导，及时发现问题，有针对*地进行指导。

四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展：可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

第6篇：《自制小相框》教案设计

课 题 6.自制小相框 课 时 1课时

课业类型 设计?应用 授课人 杜莎

教学目标

显*目标 运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

隐*目标 1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

重点 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点 研究小相框支架的设计。

教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备 生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（*棒棍、牙膏盒等）

教学过程 第一节

教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课

课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、*彩、图案。

揭示课题。 学生欣赏、感受。

分析研究。

三、自主研究 小组研究：

（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？

（2）什么样的相框造型与*彩能更好的烘托你的照片？

（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

四、实践*作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。学生制作。

五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。展示评价。

六、课后拓展可以将相框放在什么地方？

还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。

板书设计

自制小相框

教后反思：