成长四年级600字作文

在不断的成长中，我开始对身边的事物关心，关注起来，也许这就是成长的变化吧。成长，不仅仅是身高，年龄的增加，而是要懂得许多事物和道理。

对“成长”这一词我并其实并不了解，但是许许多多的事使我明白了什么是成长。

记得有一天晚上，我吃过晚饭，和爸爸妈妈一起到文化广场散步。放眼望去，文化广场上人山人海，好不热闹。只见一个个大朋友们脚踩着滑板，做着一些高难度的动作，顿时，我羡慕极了。

在我再三的恳求下，妈妈终于答应给我买滑板，但前提是一定要好好学。我一听，高兴地对妈妈承诺：“妈妈，我答应您。”于是，妈妈立即就给我买了一个粉红*的滑板。一回到家，我就急忙把滑板放在地上，手扶着墙，艰难地把脚踩着板。开始扶着墙一步一步地滑，还不错呢。可是后来我就有些骄傲了，想逞能，直接不扶墙上滑板，结果还没来的及上板站稳，就摔了个狗啃泥。一阵剧痛涌上全身。当时我就害怕了，大声哭闹着不想学了。全家人拿我没办法。这时，妈妈走过来轻轻地对我说：“怎么了，说好认真学的，怎么哭了，做任何事情都是开头难后来甜呢。振作起来，先苦后甜，跟我慢慢来学。”听了妈妈的话，我擦干眼泪，跟着妈妈学了起来，后来我似乎找到了感觉，不知不觉就学会了。过了几天我和妈妈又到文化广场去，妈妈叫我露一手给她看，我缺有些紧张，妈妈看出我的心思，微笑着说：“放勇敢些！”我跳上滑板，很轻松地滑了起来，在广场上自由自在地滑着。

我高兴地在广场上边滑边大声喊：“我学会了。”

现在，我明白了这就是成长，在学习中，在摔打中......

第2篇：成长七年级600字作文

成长，这个词想必对于每一个人来说都不陌生吧。我们每个人都需要成长，不光是我们，就连那花草树木，鸟兽鱼虫，都需要成长。它们同我们一样，都是自然界的一份子。所以，它们也需要成长。那么，成长到底是什么呢？今天就让我们一起来谈一谈吧！

一个事业有成的人，我们往往只看他现在的闪闪发光。但，我们不知道，这闪闪发光的后面，是怎样的艰辛呀。也许他以前就是一块丝毫不起眼的石头，他经历了千辛万苦、以及许多常人无法忍受的痛苦，才有一块平凡的石头蜕变为一块闪闪发光的金子。引人瞩目。就拿一个最简单的例子来说吧：著名京剧大师梅兰芳，初学京剧时口齿吐字不清，为了战胜这个缺点，他每天都口含小石子练习发音。舌头都磨烂了、嘴都出血了。他仍旧日复一日的练习。就这样，日复一日，年复一年，才造就了今日的辉煌。由此可见：成长是成功的垫脚石。

一棵参天大树，你也不要只看它现在的威风。要知道它也是由一棵小树苗，历尽艰难才成长为一棵参天树木。要知道，没有一棵植物是从小就是这么威风的。它们都是经历了许多艰辛，才有今日的威风凛凛。想必，大家都看过‘山谷的野百合’这个动听的故事吧。大家想一想：如果当初那朵百合花听信了野草的杂言，没有见坚强的意志和自己的见解，那会有今日漫山遍野都是百合花的百合谷吗？大家肯定都会说没有。那么，我们又知道了：成长是坚强的意志。

一只凶猛的野兽，你同要不要看它现在的凶猛异常，你应该同样想到它以前的样子：它以前就是一只幼小的动物。它是经历了一次一次的蜕变才成为了今天的样子，凶猛异常。大家都知道‘鹰’这种动物吧。当小鹰长到一定程度时，母鹰就会毫不犹豫地将他们带到万丈悬崖边，把它们的翅膀折断然后把它们推向悬崖。这无异于把自己的孩子推向死亡的边缘，但母鹰知道：如果不这样做，小鹰就永远不会飞翔。由此可见：成长又是一段痛苦而又开心的经历。

成功的垫脚石，需需要坚强的意志才能体会到它的含义，一段虽痛苦却开心的经历……

这就是成长的真谛，这就是成长！

第3篇：成长八年级作文600字

烈烈夏日，脾气暴躁，并不喜欢这样的自己。然而，我的确需要很大的私人空间，唉，他们永远不会明白吧。

从什么时候开始，对于朋友的爱答不理，不再以自己的委屈以第一反应，而是，敏锐地觉得她不开心。虽然努力不求回报，可若有人也这样关心自己，那会多幸福。龙猫好不容易勉强进了千字五元的小说撰稿，但每天六千很痛苦。我又能说什么呢？自己选择的要坚持下去吧！觉得很不公平的网络小说平台，没大有营养的小说每天成千上万字地生产，可因为没有钱所以她选择了这里。很多事，是因为环境的被动吧。感恩于家庭的恩养，但也不得不承认它又向我们刺入要点的伤害。于是，常常伤害的痛楚盖过了往日的幸福，我能明白的，又只是与他们思想的沟壑，愈发孤独和渴望私人空间，所以有时想，老城改造也好，我会拥有自己的房间啦。这只是夏日过于热烈的幻想，却有过分的清凉。

更多地渐渐想要活在书籍的堡垒，我想要倾诉的，想要聆听的，都在那里得到。这远远不会为我带来他们眼中的现实利益，可那里是我真真正正得以解放的场所。试着彼此理解，岁月已老，唯有宽慰。

学车，有时成为我焦虑的事，但想到这将是我回归学校的重大过程和考验，咬咬牙也要走下去。想到，我什么时候成了这样的生活，依然疼痛得想要流泪。可我要走下去，一草一木，一花一叶，不负来此生。

开始读席慕容的诗集，美丽的诗句像泉水一样涌来，多年后我还会有这样少女的情怀吗，写不出漂亮的诗句，我愿意活在诗句里，雪一样白，火一样烈。

最近，越来越觉得家人的思想已经跟不上自己了。一种强烈的沉重似暴雨前的*云陇上心头，不是因为我不能在他们的羽翼下生活了，而是，那份孤独愈发浓重，又让我清晰发觉他们真的老去了。在我长大的时刻，他们终于可以放手了，在时光的长河上顺流而下，我无可挽回。我终于还是长成了与他们不同的人。以前每逢遇到他们不懂的时刻，我总是暴躁，对这份迟钝和不理解感到厌倦，现在多讨厌那时的自己，又多爱那时年轻的父母，总是后知后觉，庆幸这一切不算太晚。

生活正在慢慢走向正常的轨迹，对于休学或者说患过类似抑郁症的我，这都是在灵异时光里不敢想象的，然而我终于走过来了——踏着一路荆棘，脚底的尘埃混迹着自己的、家人的鲜血。依旧会有些恐惧，但愿意走一步，再走一步，所有的风景后退，美好的，悲伤的，一路悉心珍藏。

长大是什么呢？回首里，所有的自己都是未长大的。成长，是一直在路上吧！从日出到日落，从黑暗到光明再到黑暗，完成来此世界的全部意义。

第4篇：成长九年级作文600字

蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，17岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为17岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，告别童年进入青春了。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解17岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，17岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！

初中三年，不觉中我们度过了9年的时间，经历了16岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。

成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。

在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

站在即将步入*的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。

曾经苦*的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执着的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来，走向成功，走向理想。

第5篇：成长的六年级作文600字

小时候，我总是一脸天真地拉着妈妈的衣裙：“妈妈，什么时候我才长大了啊！”是啊，谁不想成长呢？但，成长又是什么呢？

一、飞翔的蒲公英

在这个如箭飞速一样般的世界，记得小时候，那飞翔的蒲公英，已成了我成长的一部分。进入那美妙的蒲公英海，恍如在梦境一般，我与蝴蝶飞舞在这美丽的蒲公英海中，那些雪白、金黄的与我欢乐，慢慢采起一朵蒲公英，轻轻地一吹，那蒲公英伴随着一个个天真的梦飞在天际，播撒在每一个角落。。。。

二、欢乐的笑脸

时光飞速，还在蒲公英海中奔跑的我，又上了幼儿园，记得一个个启蒙老师的音容笑貌，我想起了幼儿园的点点滴滴……只记得第一词上幼儿园之时，我便不知为什么总是哭个不停，不知是要离开爸爸妈妈，还是来到这个陌生的环境。只见我的老师——吴老师，微笑着，拉着我的小手，用那轻柔的话语问候着我，不知为什么，我的心仿佛被温暖的阳光照耀着，当我拿着我第一幅绘画“大作”时，吴老师笑了，我笑了。这幼儿园的笑脸也成了我成长的一部分……

三、美好的笑声

上了小学，自然不如幼儿园那样般的轻松，但，我永远忘不了我因写字比赛一等奖儿露出美好的笑容。“妈妈妈妈！我获奖了”这一声声稚气的声音人仍萦绕在耳畔，我大笑着，举着那张鲜红的奖状，站在妈妈面前，那是我第一词觉得如此有荣誉感……

直至现在，我已六年级了，新的成长道路又将开启了。成长，这个词的意思也在我的心中不断地升华。小时候，幼儿园，小学，这一件件成长之事，永远印在我的心中。望着那繁星点点的星空，我想：我已经成长了……

第6篇：成长的七年级作文600字

一日日，一天天，望着邻家的孩子渐渐长大，自己曾幼稚的认为是一个永远也长不大的孩子，14岁一个充满欢声笑语的岁月让我们一同慕然回首从模糊的记忆中将淡淡的往事回忆。

堆满玩具的幼儿园里有一个“万事皆通”的我，一次老师问我们：“小朋友们，1在哪啊，我向四周望去，没有看见什么，其他的小伙伴说在黑板上，我拿起手上的积木毫无顾忌的说“1就在我的手上”小朋友们哈哈大笑，那次我才四岁，也是我上学的第一天。

在三年级（1）班的教室里，坐着一个“事事不知”的我老师问我们知不知道关于周总理的故事我只好摇*表示不知，老师又问我们是否知道今天学习周总理的故事有什么旨意，我还是摇*表示不知，老师还是耐心的教育，问我周总理在我国历史上有什么杰出的表现，这个问题我知道但我怕，就闷在心里没说，口上随便答了声不知道。

在五年级（1）班的正*有一个“怀疑自己”的我，那时我以稍稍有改变，开始慢慢开口，但只是少数，没有很大的胆子，语文老师问〈〈少年润土〉〉这篇文章告诉我们什么，作者到底有什么企图，我在心里暗说了一下，举起手来，但有一想如果说错了那么多没面子还会被同学嘲笑，于是一只小手轻轻的放了下来，教室里有少了一只举着的手。当老师公布正确*的时候我才知道自己的*与老师的差不多，那时我有点后悔，后悔那时的手，恨那颗心为什么这么胆小，于是下定决心：以后要大胆些，不管对还是错先是说说在说。

在七年级（2）的教室里有一个“积极发言”的我，老师提的每一个问题我都会十分认真的去思考去面对，但有些确实无法回答（据我的水平）一等到我想到了一点点就迫不得已的去抢答，就-怕老师不叫我，以前我不喜欢回答问题，但现在全然不同了，我变成了一个*急的女孩。

时间在变，在如梦如令的往事中我发现自己也是成长也在变化，成长的*影不仅印在培育我学习的校园也朦朦胧胧的进入了自己的心坎。