快乐的十分钟小学作文

“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的铃声响了，同学们像聪明伶俐、调皮可爱的小白兔一样，迫不及待地冲出教室，来到宽广的*场上。

*场上人山人海，水泄不通，连一块空地也看不到。转眼间，有的同学像离弦的箭似的，在笔直笔直的*场飞驰而过，有的像鼎鼎有名的乔丹一样，一越而起，空中灌篮，“好球，好球。”还有的像著名的舞蹈家一样，随着优美动听的音乐翩翩起舞。瞧，一只老鹰张开血盆大口，猛得向一只只毛绒绒，胖乎乎的小鸡扑去，吓得大家瑟瑟发抖，老鹰怎么也捉不到小鸡，他眼珠儿一转，灵机一动想出了个好办法，他假瞌睡，“呼噜，呼噜。”其实，我们是已揭穿了他的*谋诡计，小心翼翼从他身边走过，可是最后还是被老鹰一网打尽了。玩了激烈的游戏之后，我们又玩了“丢手娟”，大家坐成一个圆圈，一边唱着，一边玩着，忽然和蔼可亲的雷老师把手绢一扔，扔到梅嘉航的身后，梅嘉航立即起身，向雷老师追去，可最后还是没捉住。下一位就是我了，我气喘吁吁地走到圆圈中心，滔滔不绝就背起了《夜书所见》。最后一位是汤正豪，他奋里向吴新仪追去，可是，到了转弯处，他不小心摔了一交，但他还是很勇敢，从地上爬起来，拍拍身上的尘土，又向目标跑去，这真是人中豪杰呀！

“叮铃铃，叮铃铃。”又一阵铃声响起，同学们又火箭一样奔*室。

第2篇：快乐十分钟

上课时，大家总是无精打采、寂静无声；下课时，大家却朝气蓬勃、精力充沛。听到下课的钟声，我的心情活跃了起来，大家的心情就如同拯救世界的超人一般开心。有时坐在教室里还不能下课的我，心情总是闷闷不乐。下课前的我总是迫不及待想看见天使，下课后我快如闪电地冲去图书馆。每次当下课的铃声响起时，原本安静的校园，就会突然人声鼎沸。下课时，教室里、走廊上都人来人往，好不热闹；*场上、篮球架下，有人抓住这十分钟，开怀地舒展筋骨。而我呢？我总是静寂在教室里看书、写功课，其他同学跟我差不多吧！校园里每个地方都很热闹，只有教室的角落很冷清。留在教室里的同学，有的在聊天，有的在练舞，老师那时也在认真地改作业。而我，有时也会去校园看看新事物，像喷火小恐龙一样开心地喷出火来，就和上课的感觉不太一样。“铛！铛！铛！”上课钟响了，上课钟声就像死神的召唤，让人心情烦闷。但我又觉得，上课时可以增加知识，也不错。短短的下课十分钟，是一段住在天堂的时间，可以上一整天的上课快乐似神仙。

第3篇：快乐十分钟

下课十分钟前，大家的脸部表情都是苦瓜脸，因为大家想下课，但是老师一直念，觉得很想玩。下课主要是让我们休息，所以我会先休息再念书，如果有空的话再写功课，偶尔会去上厕所。大部分的同学都跑出去玩游戏，有时候会跟老师或同学聊天，有些人会写功课，每天都让我觉得很快乐。下课的时候都很开心，因为可以让我们做自己想做的事情，也可以让我们放松一下，这种感觉美好的不得了！上课钟响起时，大家又变回苦瓜脸，但是会觉得很兴奋，因为希望可以赶快下课，继续玩得过瘾。上课的时候，大家都得忍耐，不然会被老师处罚，而且要专心听讲，功课才会写，忍耐到下课为止，所以上课是对我来讲很不开心。上课的钟声响起，大家的表情跟下课的表情差很多，每次一下课，*场有很多人，厕所也挤得满满满，差得非常远，但是“休息是为了走更长远的路。”所以我们要多休息。“铛！铛！铛！”下课钟声响起时，是我最快乐的时光，也把我带进了游乐园一样。

第4篇：快乐十分钟

每个星期六，妈妈都要带我去看望外公、外婆。外婆家离我几家不远，但每次去都要经过一座又高又陡的小桥。

有一次，下着毛毛雨，我和妈妈各撑一把伞，散步走去。经过那座小桥的时候，看见一个农民伯伯拉着满满的一车黄沙，正艰难地上着桥，他走两步，退一步。也许是他年纪大了，力气不够了，也许是装的货物太沉了，也许……他身上的衣服都潮湿了,雨水夹杂着汗水。同情之心，我顿时由然而生。我对妈妈说：“我们一起去帮助他吧！”妈妈说：“好呀！”于是我们就一起上前推着车子的后面，帮助他轻松地过了小桥。老伯伯转过头来，感激地对我们说：“真是太感谢你们了，这个小姑娘真是乖巧懂事啊！”

在这短暂的十分钟内，我既帮助了别人，同时自己也获得了快乐！

第5篇：快乐十分钟小学作文

虽然现在已是冬天，但是我们的课间就像温暖的春天一样，没有一丝寒冷，到处洋溢着欢声笑语。瞧！那儿就有一群同学在“绳飞毽舞”。

走出教室，一片好热闹的场面，整个场地上都挤满了人，真是人满为患。绳儿飞，毽儿舞，同学们都热火朝天地踢着，跳着。这儿有一位同学，一直在练习，“一个，二个。”虽然踢得不多，但看得出他很努力。左边有一个女孩子，毽子在她脚上，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，轻盈地飞舞着，而且步伐矫健，身轻如燕，踢得非常熟练，接连不断，毽子像磁铁般吸在她脚上，怎么也掉不下来。周围的人都纷纷围拢，无不啧啧赞叹。那儿有一群女孩子正在比赛踢毽子，她们六个人分成了两组，进行对决，首先出场的是“洋葱头”，她用食指和中指夹住毽子底，向上一抛毽子犹如一个杂技演员，在空中翻了一个跟头，快速地落地，她看准毽子，用脚向上一抬，毽子又开始了“工作”：“40……42……48……”大家都投去了惊讶的目光。不用说，这次比赛的赢家就是“洋葱头”组。

同学们个个脸上都流露着灿烂的笑容，都津津有味的享受这快乐的课间。绳子有如一个个跳动的音符，跳跃在*场这一乐章上，同学们甩动手里的绳子此起彼伏。一个个孩子也都跳得气喘吁吁，几个男孩子可谓是大汗淋漓，一条条五颜六*的绳子让人看得眼花瞭乱，正像我们这丰富多彩的课间生活。同学们都大显身手，一个个精彩的动作，一次次灵活的跳跃，五彩的毽子，飞舞的绳子，都展现了我们快乐的十分钟。

“叮咚——叮咚”上课铃响了，望着这块空地，同学们都依依不舍地离去，真想再多几分钟的下课，真想再多几分钟的快乐课间。

第6篇：快乐十分钟作文

快乐十分钟

   “丁零零，丁零零……”清脆的下课铃声响起，只见同学们纷纷拿起运动器材走向教学楼前的空地，整个校园顿时沸腾了起来。

   水泥地上，同学们三五成群地玩起了各种有趣的游戏。有的在踢毽子，数数声此起彼伏；有的在跳绳子，不时传出阵阵笑声；还有的在打羽毛球，你来我往好不热闹……欢乐溢满校园。

   看他们玩得这么开心，我也心动了，赶紧加入到自己班的“快乐大本营”——跳长绳。只见一根长绳在两位同学的手中有规律地上下摆动着，并不时地发出“*”的声音。前面的同学依次跳了进去，一个个那么轻盈，那么欢快，就像五线谱上跳动的音符。快轮到我了，我既兴奋又紧张：兴奋的是，马上就要跳了，这可是我第一次跳呢；紧张的是，如果跳不好怎么办，被绊到那就……正在犹豫时，后面的同学唤回了正在游神的我，并提醒我可以跳了。我定睛看着上下翻飞的长绳，有点儿胆怯。“加油，你能行的！”已经跳过去的几个伙伴不停地为我鼓劲。好，下定决心，我身子微微前倾，两腿呈弓字步，看准时机，奋力向前一冲，哟，居然成功了！我在长绳里忽上忽下，忽左忽右，犹如一只灵活的蝴蝶。“17、18、19、20！下一个！”该换人了，我纵身一跳，快速跑到队伍的最后面，期待下一次更完美的表现。

   “丁零零，丁零零……”上课了，同学们意犹未尽地回到了教室。大课间活动真开心，让我们能在学中玩，更在玩中学！来吧，让我们一起跳，跳出快乐，跳出幸福的童年!