学习奥数对小升初有好处吗？

小学升初中取消统一考试之后，奥数似乎与小升初便有了一种难解的情缘了。重点中学对于那些奥数成绩好，尤其是权威奥数杯赛中取得优异成绩的学生，总是青睐有加。这极大影响了学奥数队伍的不断壮大。

对于小升初的学生来说，通过奥数的学习可以得到以下的实惠：

顺利走进名牌中学

要想顺利走进名牌中学，含金量高的各种奖项和证书才是最保险的通行证，能在各类大赛中取得优异成绩的学生，才是重点中学更为青睐的对象。

角逐名校分班考试

进入重点中学并非小升初的终点，残酷的分班考试，才是对小升初的孩子们真实实力的考验。想进数学实验班，并没那么轻松，数学考试考的就是奥数的功底。看的就是数学的思维能力和解题能力。这些小学奥数学的好的学生，在初中数学的学习过程中就能体现出来。

锻炼学生思维能力

培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。通过奥数的学习，让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。对于今后的其他理科科目学习的帮助很大，打牢理科学习的扎实基础。

第2篇：小升初学习奥数的好处

小学升初中取消统一考试之后，奥数似乎与便有了一种难解的情缘了。重点中学对于那些奥数成绩好，尤其是权威奥数杯赛中取得优异成绩的学生，总是青睐有加。这极大影响了学奥数队伍的不断壮大。

对于的学生来说，通过奥数的学习可以得到以下的实惠：

顺利走进名牌中学

要想顺利走进名牌中学，含金量高的各种奖项和证书才是最保险的通行证，能在各类大赛中取得优异成绩的学生，才是重点中学更为青睐的对象。

角逐名校分班考试

进入重点中学并非的终点，残酷的分班考试，才是对的孩子们真实实力的考验。想进数学实验班，并没那么轻松，数学考试考的就是奥数的功底。看的就是数学的思维能力和解题能力。这些小学奥数学的好的学生，在初中数学的学习过程中就能体现出来。

锻炼学生思维能力

培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。通过奥数的学习，让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。对于今后的其他理科科目学习的帮助很大，打牢理科学习的扎实基础。

第3篇：学习奥数对孩子的好处

对目前绝大部分学奥数的孩子和他们的家长来说，目的只有一个，那就是通过各种杯赛获奖得到一个上重点中学试验班的机会，这个本身是无可厚非的，因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。通过和家长的一些接触我也了解到很多家长认为现在学奥数是权谊之计，这个东西以后根本没用。我认为这个观点是有失偏颇的，虽然我们目前学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养一种解决问题的能力。能把小学奥数学好的同学，我相信学习中学的知识的时候，至少在理科方面，那绝对是游刃有余的。

就我自己的经历来说，我小学在区奥数班里的同学基本上都考进了市里最好的中学，而且在班上大部分都是拔尖的，这里我所说的拔尖不是单单数学一科，而是综合成绩，因此当年和我一起学奥数学得比较好的同学基本上都去了名牌大学。为什么呢?因为小学奥数学的好，初中的数理化基本上不用下太大功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力，初中里数学占两门课，我们省下这两门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。

当然，刚才说的问题可能比较长远一点，为的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的，而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的发展，拿我自己来说，虽然奥数陪伴我从小学三年级到高三，一路升学全都是直接靠竞赛保送，但是平时我其他科目的成绩同样在班上是名列前茅的，而且自己的兴趣如足球，音乐等一点也没耽误。我想说的是奥数不是苦差事，关键是学习的方法。下面说一下关于该怎么学奥数的问题。

第4篇：小升初奥数习题

六年级：几何之求周长（难度三星）

下图是由10个边长为3厘米的小正方形组成，每个小正方形的顶点恰在另一个正方形的中心，且边相互平行，求这个图形的周长。

五年级：数论之整除（难度三星）

如果六位数1998□□能被105整除，那么，它的最后两位数是多少？

四年级：行程之追及（难度三星）

桌子和板凳二人同地同方向出发，桌子每小时走7千米，板凳每小时走5千米．板凳先走2小时后，桌子才开始走，桌子追上板凳需要几小时？

三年级：杂题之找规律（难度三星）

如图，5个方格表中的数有一定的规律，请按照规律填出第4个方格表中的数。

二年级：计算之速算与巧算（难度三星）

计算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1

一年级：称重（难度三星）

有两团重量相等的橡皮泥球

①如果把其中一个球分成三块，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢？

⑵如果把其中一个球捏成一个环，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢？

⑶如果把其中一个球搓成香蕉的样子，放到天平上，天平会怎么样呢？

第5篇：学习奥数的好处

学习奥数主要是锻炼我们的数学思维以及对右脑的开发都有一定的好处，下面数学网为大家分享五年级奥数题数字配对，大家一定要多多练习哦!

小华把数字2～9分成4对，使得每对数的和为质数.问一共有多少种不同的分法?

*与解析：

由题目的条件可知，每对数必须由一个奇数和一个偶数组成.为了不遗漏，我们从小到大选取2，3，…，9中的数进行配对.

能够和2配对的数有3，5，9.下面分情况讨论：

(a)2和3配成一对.则剩下最小的数为4.在剩下的数中，能够和4配对的数有7，9.

①.4和7配成一对，则5只能和6配对，8和9配对.

②.4和9配成一对，则5只能和8配对，6和7配对.

所以这种情况一共有2种分法.

(b)2和5配成一对.则剩下最小的数为3.在剩下的数中，能够和3配对的数有4，8.

①.3和4配成一对，则6只能和7配对，8和9配对.

②.3和8配成一对，则4只能和9配对，6和7配对.

所以这种情况一共有2种分法.

(c)2和9配成一对.则剩下最小的数为3.在剩下的数中，能够和3配对的数有4，8.

①.3和4配成一对，则5只能和8配对，6和7配对.

②.3和8配成一对，则4只能和7配对，5和6配对.

所以这种情况一共有2种分法.

综上所述，一共有6种不同的分法.

以上是数学网为大家分享的五年级奥数题数字配对，希望对大家有帮助!

第6篇：奥数学习起步晚对小升初有影响

奥数目前已经成为小升初中的一个重要的角*。很多的同学学习奥数起步比较晚，基础不是很好，说到奥数可能就会头大。其实只要掌握恰当的学习方法，基础不好的孩子一样可以学好奥数，并在小升初中升上不错的初中学校。下面来具体说说如何做：

题目最好做两遍

要想学好奥数，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学*。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1―2本左右，不要太多。

在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。

在小升初的冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。

在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习;二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。

应考时要舍得放弃

对于大部分奥数基础不是很扎实的同学来说，放弃难题应该是一个比较明智的选择。试卷的最后两题一般比较难，奥数较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上。

在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上;二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。

每一次考试的试卷和各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。

杜绝负面的自我暗示

首先对奥数习不要抱有放弃的想法。有些同学认为奥数差一点没关系，只要英语、语文多用功就可以了，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。小升初也是如此，只有各科全面发展才能受到重点中学的青睐，跟何况很多学校都喜欢要奥数好的孩子。

其次是要杜绝负面的自我暗示。临近小升初，在小学的奥数班上会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。

抄笔记别丢了“西瓜”

其实小升初考察的奥数题大部分都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教奥数的都是有着丰富经验的老师，他们上课时所用的讲义内容可谓是精华，认真听讲1个小时要比自己在家复习两个小时还要有效。

听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄下题目的步骤解法却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。