《挤不破的房子》400字读后感

一天，小蜗牛在外面玩，天突然下起雨来，它赶紧躲到自己的“小房子”里。雨点落在它的屋顶上“沙沙沙、沙沙沙”的响。

一只小蚂蚁从雨中跑过来，小蜗牛看到蚂蚁的外套又黑又亮，如果被雨淋湿了多可惜呀，善良的小蜗牛就让小蚂蚁挤到它的壳里来。

一直兔子又从雨中跑了过来，它对小蜗牛说：“我家离这儿还很远，不等我跑回家，雨就会把我毛茸茸的长耳朵淋湿的。充满爱心的小蜗牛也让小兔子挤了进来。

一个男孩从雨中跑了过来，小蜗牛担心男孩淋了雨，会得上感冒，就不能到草地上踢足球了，多可惜呀，它又让小男孩挤了进来。可是小男孩的一只耳朵说什么也进不来了，最后他的耳朵只好露在外面，听着雨“沙沙沙......”

小蜗牛非常热爱帮助别人，我们要向小蜗牛一样，做一个有爱心的人。当别人需要我们帮忙时，我们要及时伸出我们的手。

第2篇：《挤不破的房子》400字读后感

寒假里，我读了《挤不破的房子》这本书，让我受益匪浅。

这本书给我讲述了这样一个耐人寻味、特别有教育意义的故事:有一天，忽然天空乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小蜗牛一骨碌钻进了自己的小房子，这时小蚂蚁三步作两步，来到小蜗牛家门前说：“小蜗牛，我在你家呆一会儿，要不然我会被大雨冲走的，”小蜗牛爽快地答应了。只见小兔子急匆匆地朝这里蹦跳着，它笑嘻嘻地说：“小蜗牛，我可以在你这躲一躲雨吗？如果这样冒雨回去，我会着凉的，”小蜗牛说：“好呀！好呀!”不远处一个小男孩朝这边跑来，小男孩对小蜗牛说：“小蜗牛，我想在你这避一下雨，不然我的衣服会全部淋湿的，”小蜗牛毫不犹豫地答道：“可以可以!”就这样，小蚂蚁、小兔子、小男孩这些远道而来的“客人”都陆陆续续地躲进了小蜗牛的小房子里。这时，小房子瞬间成了一个幸福、和睦、温暖的大家庭，它们在挤得满满的房子里面，谈笑风生，可高兴了!

读了《挤不破的房子》这个夸张的童话故事，小蜗牛乐于助人的精神，让我深受感动。尽管它的房子不怎么大，但它还是很乐意去帮助别人，特别值得我向它学习。它告诉我在别人需要帮助的时候应该出你互助友爱的手，做一个有爱心的人，你就会交到更多的朋友，也会觉得无比的快乐!那样世界将会变得更加美好!

第3篇：《挤不破的房子》读后感350字

一天，小蜗牛在外面玩，天突然下起雨来，它赶紧躲到自己的“小房子”里。雨点落在它的屋顶上“沙沙沙、沙沙沙”的响。

一只小蚂蚁从雨中跑过来，小蜗牛看到蚂蚁的外套又黑又亮，如果被雨淋湿了多可惜呀，善良的小蜗牛就让小蚂蚁挤到它的壳里来。

一直兔子又从雨中跑了过来，它对小蜗牛说：“我家离这儿还很远，不等我跑回家，雨就会把我毛茸茸的长耳朵淋湿的。充满爱心的小蜗牛也让小兔子挤了进来。

一个男孩从雨中跑了过来，小蜗牛担心男孩淋了雨，会得上感冒，就不能到草地上踢足球了，多可惜呀，它又让小男孩挤了进来。可是小男孩的一只耳朵说什么也进不来了，最后他的耳朵只好露在外面，听着雨“沙沙沙．．．．．．”

小蜗牛非常热爱帮助别人，我们要向小蜗牛一样，做一个有爱心的人。当别人需要我们帮忙时，我们要及时伸出我们的手。

第4篇：《挤不破的房子》教案

【活动目标】

1、阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。

2、愿意跟着教师一起讲述故事中的对话，喜欢阅读故事。

3、积极参与讨论活动，大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。

【活动准备】

1、配套多媒体资源《挤不破的房子》（早期阅读）。

2、配套幼儿*作材料《语言》中班上册。

【活动过程】

一、自主阅读故事。

1、播放多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物？你知道小蜗牛的房子在哪里吗？现在，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。

2、请幼儿打开幼儿*作材料第4-13，自主阅读故事。教师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨了，你们看到了什么？谁到小蜗牛的房子里避雨了？

二、欣赏、理解故事

1、播放多媒体资源，请幼儿看动画欣赏故事。

2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

-下雨了，谁先想到蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子里的？鼓励幼儿大胆地模仿小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。

-后来，谁去蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子的？请个别幼儿模仿相应的动作。

-蜗牛的小房子里还挤了谁？整个儿都挤进去了吗？什么东西漏在了外面？

3、教师带领幼儿一起看动画讲述故事。

三、讨论活动

教师引导幼儿讨论下列问题，帮助幼儿理解故事的主题。

-小蜗牛的.房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗？

-当朋友需要帮助的时候，小蜗牛都热情的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们喜欢小蜗牛吗？为什么？

-假如有小朋友需要你帮忙的时候？你会帮助他们吗？

建议：

1、活动延伸

在感知、理解故事内容的基础上，教师可提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿扮演角*，表演故事。

2、领域渗透

（1）与社会领域渗透，教育幼儿在日常生活中，与同伴相互关心，培养幼儿同情心和爱心。

（2）与艺术领域渗透，引导幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子，学会用线描画或水粉画的手法装饰可爱的小蜗牛。

3、区角活动

（1）在阅读区提供幼儿*作材料，鼓励幼儿阅读故事，讲述小蜗牛帮助其他小动物的经过。

（2）在语言区提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓励幼儿表演故事。

课后反思：我班的孩子在语言能力方面还是不错的，孩子们愿意说，对故事感兴趣。

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第5篇：《破腿的孩子》读后感400字

安徒生童话是一部很不错的童话书。今天，我有幸看到了里面的一篇很好看的文章---《破腿的孩子》。

这本文章的主人公是一个破腿的孩子汉姆，他用他自己的力量让使人感到了快乐；他用他自己的语言为我们大家看到了光明；他用自己的行动告诉大家世界是美好的。同时，他也靠自己的力量让自己重新站了起来。

这篇故事很感人，汉姆那种精神值得我学习。

从此以后，我将变得更加坚强，因为当我遇到困难的时候，我会想到那个不怕一切困难的汉姆，从自己那张破旧的小床上传播幸福的种子的样子；

从此以后，我将变得更加爱学习，因为我永远不会忘记，破腿的孩子汉姆捧着一本小小的书，坐在床上孜孜以求的精神；

从此以后，我的心中将会充满了爱，我会永远铭记可爱的破腿小孩汉姆那种舍己为人的高尚的道德品质！

可爱的小汉姆，让我们大家向他学习吧！学习他那种刻苦学习的精神，学习他那种不怕苦难的精神，学习他那种高尚的道德品质，做一个让老师，让同学，让家长都喜欢的好孩子吧！

第6篇：读草房子的读后感400字

读《草房子》的读后感范文1

在学习之余，当我泡在图书馆时，一次偶然的机会，使我无意间看见了这本《草房子》，我不禁被它所吸引，便细细品读起来。

这部小说里主要写了男孩桑桑刻苦铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参加了一串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师和白雀姐之间毫无瑕疵的纯情，不幸的杜小康与厄运相拼时的悲伧与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩……这一切，既清楚又朦胧地展现在桑桑的记忆中。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

《草房子》让我感觉到无论是调皮的桑桑，还是长着秃顶的陆鹰、内向、善良的小女孩纸月、有一副好嗓子白雀和、困境中的杜小康等等人物身上，发生了诸多或喜或悲的故事，但这一件件平凡而又不平凡的故事，体现了在面对厄运时的相互搀扶;在身陷困境时的相互帮助;在身处孤独冷漠时给予殷殷关爱、浓浓爱护。

读着《草房子》里同龄人的自由生活，我不禁想：为什么家长们总喜欢约束我们，不准我们像小说里的孩子到处疯玩呢?为什么暑假里的孩子整天不是玩电脑，就是上补习班。我们物质条件这么好，而且拥有父母的爱，却一个个如同笼中之鸟?记得每一个暑假，我总是要报很多补习班，其他时间都很少能出去玩，连去图书馆都要找很多借口。但自从我读了《草房子》后，我把里面的故事讲给了爸爸妈妈听后，他们陷入了沉思……我想：爸爸妈妈一定深有感触吧。

走进《草房子》，我还认识到生活不可能永远是一帆风顺的，因此我们要珍惜快乐的时光，同时当我们在学习、生活中遇到困难和挫折时，要学习杜小康那种坚强不屈的精神，克服困难，迈向成功!

草房子的清新雨纯美将永远激励着我们!

读草房子的读后感范文2

在这个暑假，我阅读了《草房子》这本书。

这是一部讲究品位的少年长篇小说。讲了少年桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。在桑桑生活的这片油麻地里，六年中发生了一连串看似寻常但又催人泪下的故事。有不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬闪现的认个光彩，在死亡体验中对生命深切而又优美的领悟。这一切，既清楚又朦胧的展现在少年桑桑的世界里。

这本《草房子》分为几个故事。其中，我最喜欢的还是秦大奶奶的故事，秦大奶奶是个老婆婆，原本油麻地小学的地址是秦大奶奶的麦田，但为了建校，就将麦地改建学校。可秦大奶奶很固执，也不愿意，于是常来校园捣乱。但有一次，学校一个小女孩不慎落水，秦大奶奶赶忙去救人，人救了上来，可秦大奶奶差点淹死。自此以后，秦大奶奶像变了个人似的，安分许多，而且还帮学校做些力所能及的事情。后来，秦大奶奶还是落水淹死了，但却不是救人，而是为了一个南瓜。真是让人伤心又有些哭笑不得的感觉。

作品整体格调高雅，由始至终充满美感，叙述风格谐趣而又庄重，独特而又新奇，情节曲折而又智慧。荡漾于整部作品的悲悯情怀，也显得格外感人。