关于文言文的那些事儿,中考生要知晓!

一、文言文与白话文

也许现在很多人都弄不懂文言文与白话文的区别到底在哪里？现在我们就分别来讲讲他们。

文言文中的第一个文，是书面文章的意思。言，是写、表述、记载等的意思，最后一个文，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

文言文的意思就是指用书面语言写成的文章。而白话文的意思就是：用常用的直白的口头语言写成的文章

文言，即书面语言，文言是相对于口头语言而言，口头语言也叫白话。

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是吃饭了吗？，而用书而语言进行表述，就是饭否？。饭否就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为文言文。

古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。如唐代的变文，敦煌通俗文学作品，宋人话本，金元戏曲，明清小说等都是古白话的代表。古白话虽说是白话文，但不同于我们今天所说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。即使是口语，由于区域*和时代*的差异，今天读起来也不那么容易，因此，我们称之为古白话(学术界一般把从晚唐五*始直至五四时期形成的古白话称作近代汉语)。

文言文是*文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。

二、背诵方法指导

文言文要求背诵默写的篇目较多，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解*记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。古人的读书百遍，其义自现说的就是这个道理。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也为下面的句子翻译打下良好的基础。

第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。

第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。

第四步：勾画出每一篇古文的名言警句(如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等)，揭示主题、中心的关键*语句(如斯是陋室，惟吾德馨等)、描写山水环境的语句(如青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂等)和表现作者心情的句子(如凄神寒骨，悄怆幽邃等)。将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解*记忆之需。

第五步：做一些理解*背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。

第六步：对于某一篇古文的理解*背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景*、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。

三、如何掌握文言文翻译的方法

现在有不少学生为文言文阅读而苦恼，怎样快速提高文言文的阅读技巧呢？这是不少学生都想知道的，其实只要多背诵，多练习文言文就能很快掌握住翻译文言文的技巧。今天我们来就来谈谈翻译文言文的方法！

文言文翻译基本方法：直译和意译。

文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变

文言文翻译的要求

文言文翻译第一要做到信、达、雅三个字。信就是准确，即忠实于原文意义，不添、不加、不漏，直译为主，意译为辅，凡是能够直译的，就按照原文逐字逐句对照翻译，能够具体落实的字词就尽可能地在译文中有所落实，并保持原句的特点：达就是通顺，没有语病，符合表达习惯，遇到古今异义、通假字、文言句式等语言现象而无法直译时，就可以灵活地或适当地采用意译的方法：雅就是译文语句优美，用词造句比较讲究，而且有一定的文采。要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

第二，留、补、删、换、调的翻译方法：留指保留，凡是年号、帝号、国号、人名、地名及古今意义相同的词语均可保留，照抄即可，不必翻译：补指增补，就是把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上：删指删除，就是删除没有实在意义、也无须译出的文言虚词：换指替换，即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇：调，指调整，就是将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。

第三，由会义到*作的翻译步骤：会义就是通读全文，领会文章大意，在此基础上明确文句写的是什么人、什么事，或者把握文章的基本观点和基本道理：*作就是进行逐字逐句的翻译，并在翻译之后检查文意是否表达清楚，前后是否对应，上下文是否一致、语意是否吻合语境。

文言文翻译的原则

在文言文翻译过程中，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

第2篇：关于考试那些事的作文

篇一：考试那些事

考试，每个人都要经历的考验，有的人紧张，有的人却镇定自若……

星期六，我迎来了人生中的第一次考验。我紧张地随着妈妈来到双中门口，我不禁感叹，多少人梦寐的学校啊，而我今天就要在这里迎接小升初的洗礼，我既紧张又兴奋。

刚进学校，人群的嘈杂声和广播声就传入我的耳朵，看着人头攒动的家长和学生们，我似乎更紧张了，妈妈仿佛看透我的心思一样，鼓励道:“没事的，我相信你，大不了我们不读这所学校了，机会还很多呢!”我听了后，点了点头，试着让自己放松下来。

进了教室，我找到座位坐了下来，看了看表，才2点过一点点呢，距考试时间还早，我便趴在桌子上休息了一会儿。过了一会儿，老师拿着卷子进了教室，我不安的情绪总算稳定了些。首先考的是语文，我拿着卷子，仔细地看了一遍，有几道我做不起，其他的就没什么问题，我松了口气。突然，一阵悦耳的铃声响起，在教室之间来回穿梭，我急忙拿起笔开始答题，妈妈说这时间只有一小时，所以我可得抓紧了。哎呀，第一道就做不起了，cuotuo，怎么写呀，我急得就跟热锅上的蚂蚁一样，这第一道就做不来，后面的题怎么做啊!我看了看时间，都过了5分了，做完了再来想吧，还有作文呢!

呼!总算把语文能做的做完了，我看了下表还有十多分钟，便开始想前面的题，毫无头绪啊，早知道就好好复习的。赖了这十多分钟后，老师就收卷了，我一脸沮丧，真想一头撞墙啊，不知道这回考得有多差。

接下来，考了数学，科学，英语，虽然都不是很难，但它要的可不是一般的细心啊，这不是，数学的这道题，把整道题的意思都弄错了。

考试终于结束了，我释然地回到家里，那天，我想了很多很多……

篇二：考试那些事

话说公元二千xx年，一所名叫六十中的学校，如期举行了几家欢喜几家愁的期中考试，以免励同学们奋发前进。

时间:考试前一天地点:213班“今天是周一，怎么一来就那么紧张啊!”某同学发起了牢骚。临考之前，各科老师千叮咛万嘱咐，生怕有不周之处。一节生物课，忽听得某同学一声怪咳传来，引得全班哄堂大笑。但不知谁又来了一句:“同志们，快考试了，赶紧复习啊!”顿时，全班又浸入了学海，大脑也进入紧张奋战状态……

时间:历史考前

地点:考场(211班)

初二的同学一丝不苟地看书，一点也不显紧张。烦恼做在我身后胖胖的男孩，一个劲对我说:“姐姐，快考了，我好紧张啊!”我安慰他，别紧张。可是我心里也没底儿，自己能考好与否呢?心中思绪万千，不禁想起了历史学的科举制度，心中暗想:“还好我生在现代，科举制要是被我们赶上啊，就更悔不该当初了，唉……”正当我想的天花乱坠的时候，老师走进来了。“糟糕，光顾乱想了，书还没翻呢……唉，只能听天由命，临场发挥了……”

说罢，立即埋头在题海中“遨游”，这真是“别有一番滋味在心头”啊!

时间:考试后

地点:回家路上

终于考完了，可以松口气了。这不，同学们争论不休:“这道题应该选b”“才不是呢，应该是c，”在同学们的争论中，我静静的想:这就是所谓的考试风云吧!其实也不无乐趣嘛!

篇三：考试的那些事

盼星星，盼月亮，终于盼来了期中考试。坐在我旁边的“小胖子”似乎不那么友好，特别是坐下时，肥肥的屁股“砰”一声，像是和椅子过不去一样，要把它坐的粉骨碎身。我心里“咯噔”一下，心想:期中考试总和这些怪异的人坐在一起，真倒霉!还没想完，铃声先打响了。

考卷压下来，我祈祷着他不要惹出什么事来。可好景不长，考试才两分钟，他那粗壮的小手就伸过来问我借胶带。“宋雨杰!”见到他鬼鬼祟祟的样子，点了他的名，他吓得差点从椅子上掉下来。“0。648÷0。54······”我一下卡住了，宋雨杰毛茸茸的脑袋探过来，倒是很认真的说:“这题我会做，我来教你。”我用手一挡，想:“哟，还当起老师来了，也不教教自己怎么做，倒插手我的试题来了。”不一会儿，他又大吼道:“笔没芯了，哎，你借我一支。”他边说边把手伸过来，我又不好意思不借，只好递了过去。我心里己经烦透了，干脆“无视”他，可他越来越来劲，用腿踢我，我就把脚收到椅子下面，他又用胳膊捅我;“借我一下，马上还你。”我无奈就借给了他。他做完了，见到我书包上的挂链就玩了起来，中间隔着的书包东倒西歪。最后，他越来越放肆，一点点侵占我的地盘，流鼻涕了，就“自觉”地拿我的抽纸用起来······

天哪，我到底和老天结下了什么梁子，派下这么多人和我作对?

篇四：考试那些事

说到“考试”我们都不怕，从小到大，大大小小的考试我们都经历过，但对于我这种心理素质差的人,遇到这么重要的考试,直吓得腿软，甚至一上考场就忘得一干二净。不能正常发挥。

诶!该面对的还是要面对，我们都是很无奈!不得不去考试!这次五一节要去考两个学校学校.4月30日去考一所,5月1日又去考一所.我还算是好得了.有的同学要考四五所,真是把家长忙得团团转，可怜天下父母心啊!我们考试,家长比我们还着急.真不知是家长考试还是我们考试啊!哪一位家长不希望望子成龙,望女成凤。第一场考试妈妈为了我放松，带我到外面吃饭。你猜在离学校1000米处就人山人海，可想而知校门前挤满了家长人山人海!个个拿着扇子在门口为儿女们扇着，唉!无奈的无奈，只有孤*奋战了。太阳火辣辣地照着大地。终于我进了13考试。

四个多小时过去了,那些家长还在外面焦急地等待。5月1日那天,我们早上5点过就起了。因为那天晚上是电闪雷鸣，一直到今天早上8点。到了那里人山人海,再加上有一点点下雨,花花绿绿的雨伞密密麻麻······

在这里我要感谢我的父母!

第3篇：关于我的那些事儿作文

今天，我就来说一说，关于我的那些事儿。

你们好，我的名字，叫做张倩，身高适中，脸型微胖，但也免不了被某些女生当作宠物，被揉脸或是揪脸。哎，一言难尽啊！

我因为用眼不规范，从小戴眼镜，所以，至今我换了差不多10副左右的眼镜了。而我也喜欢上了，收集眼镜。小夸一下，我也是半个行家哦，就拿我现在戴的眼镜来说，这副眼睛，镜框是磨砂的，在太阳下照相不会反光，很轻，而且摸上去舒服极了。镜腿是我爱的红*，尽显活泼。当然你也可以选择全黑眼镜。我初二时戴的就是那种。不过不是磨砂的，并且很重，所以才换了一副，不过这类眼镜带着极为好看和文静，是学生不错的选择。

好了谈完我的爱好，来谈谈我的理想吧。我的理想有很多，比如医生，教师，科学家……我之所以要当教师，是因为教书育人是个不错的职业，每天可以和孩子们在一起，不用去管那些职场上的明争暗斗，使自己的精神生活得到充实。还有就是在教孩子们的时候，自己也可以再温习一遍以前学过的知识。是一举两得啊。所以我想做一名教师。

我想当医生，就不是为自己着想多一点了。我觉得*现在的国情，实属难耐。有些病的医疗费，确实很高。所以，就多了许多人，有病不治，最后被疾病拉进坟墓。还有我国的医疗技术，也有待提高。我希望，国家可以免费为一些癌症患者治疗，让绝望的人们重获希望，再者，希望，国家也可以组织一些，学医的学生，到国外深造，回来为国效力，而我也会成为其中的一份子，来拯救被疾病困扰的人们。

以上就是关于我理想的那些事儿。

我的*格，是那种见到陌生人，纹丝不动，见到熟人，侃侃而谈的那种。所以在大人们眼里，我是个很文静的小女孩。但是我的朋友们都说我很活泼，甚至有些时候，很无厘头。

我喜欢看书，很喜欢散文，小说，自传，更喜欢历史，因为读历史，可以让我置身于其中和历代君王一起，谈论，一起，随着历史的长河往前。让我从历史中，悟出现在做人之道。和怎样选择朋友。从他的*格，言谈举止……，这都是我从历史之中学来的，我想这就是：“以史为鉴吧。”

这就是关于平凡又不平凡的我的那些事儿。

第4篇：那些事儿800字作文-那些事儿初中作文

认识他在一个公交车上,我们同坐在一个公交车上,他在我前面,我在他后面。

那时我还住在一个农村,很少在那站下车,他那天刚好和我在一站下车,我们互不交谈,这也正常,谁也犯不着和一个陌生人在路上还要寒暄几句,人心就是这样。他走在我的旁边,我偷偷的观察着他,他长得不算矮但很瘦,比我大一点的样子。五官很清秀,听他打电话的声音,声音也很好听。他可能并不知道我在观察他呢,他在那边若无其事的走着,我想我还是自己走自己的吧,如果被他看见我这个人这个样子,不仅他很窘迫我也会很尴尬。我抄了一条小路,走到楼道下的时候,前发现那个人在我后面慢悠悠的走过来,我刚想爬楼梯上去,他开口了;“你也住在这里啊,我家住在302,你呢?”我只是嗯了一下,便跑上去了。想想自己当时真的是窝囊,怎么也要说我家是在301,是他的邻居和他做个朋友也好。小学生作文

回到家,母亲正在收拾家里,我说对面的那个单身汉有个儿子吗?母亲对我说并没有,我说那么怎么那边有个和我一般大的男孩住在那边,母亲伸直了腰想了会对我说今天隔壁那个单身汉搬走了,又搬过来一个新的住户,一家三口。我嗯了一声,对母亲说我遇见了他们的儿子,母亲没有理会我,走到厨房烧饭去了。

我走到房间却听见门铃的声音,心想着这时候谁会来,打开门一看竟然是对面的那个男孩,我问道:“有事吗?”他说:“你果然住在这里啊,刚才看见你跑上来了。”我说:“有事吗?!”他说:“没事,只是过来看看。”我叹了一口气,刚想关门倒是被母亲看见了,母亲一个大步走过来按住了要关住的门,对他说了一些客套话,并且邀请他进我家来坐坐,顺便吃吃晚饭,同时又转过来恶*的瞪了我一眼,我无奈,只好恶*的瞪了他一眼,尽管他没有看见。他进到了我家,在我的床边坐了下来,他显得很拘束,穿了个鞋套,我心想好家伙原来老早就想着要进来啊,刚才就没看见你穿鞋套,肯定老早就穿好了。又是母亲,她没事情不去烧饭倒是过来招待这对小客人,还盯着我说:“呦怎么那么乖啊,还穿什么鞋套,像我们家这个可就没你那么乖了,天天不懂得干净还把家里整的乱七八糟。”我又对着他恶*的瞪了一眼,这回他看见了,显得很不好意思,连忙说:“没有什么,这是应该做的。”我哼了一下,表现的对此一屑不顾。作文

他说,他喜欢音乐,他准备考上一所专门的音乐学院,看着他,竟然和我有着同样梦想,尽管如此我对他还是不冷不热的,他对我说是如何喜欢音乐的,说他曾今创作过的音乐,还说以后有时间有机会就*唱给我听,还说他以前喜欢的男歌手、喜欢的女歌手,说他为考上音乐学院所做的准备,可是他说道他却始终避开着他的家庭,避开着他的父母,我抓住了把柄,想好好的出一把气,否则难解我心头之恨。我说:“你父母同意你考音乐学院吗?”这一问正好问到了点子上,正好打蛇打到了七寸,他的眼神里放射出来的灰*,是死寂一般的颜*。我说嗯怎么了?我觉得我一定要让他自己说出来。他几句话就把刚才的问题说完了,并不像原先对我说的那样喋喋不休,大致就是他的父亲和母亲都反对,因为他们都觉得孩子如果不读书就不能出人头地,我想他的父母应该都是农民,不想让自己的孩子再次吃苦,过着饭吃不饱、衣穿不暖的生活吧。想到这里竟然些许的同情他,我便对他说你以后想要玩音乐,就到我家来吧,你就说你到我家来写作业,我反正也喜欢音乐,我们一起。真的?他显得很高兴,或者说是显得意想不到。他对我和母亲说他应该回家了,母亲留他吃饭,他说不用了便回去了。

随后的日子,他便经常到我家来和我一起沉迷于音乐,他也经常*唱他自己创作的曲子,很好听因为我觉得他的歌词写得很唯美,旋律也不错,只是有一天他对我说他的父母亲对他说了,只要他能靠他自己的能力去赚取了去音乐学院的路费和生活费以及学费就让他去,他对我说的时候简直显得不可能相信这一切都是真的,还一个劲的叫我扇他几个巴掌看看疼不疼,我想如果我是当时刚刚认识他的时候,我可能毫不犹豫的扇他几个巴掌,告诉他一切都是真的,可是现在的我只是很镇静的告诉他这一切都是真的,他商量着怎么存钱,我也拿出了我一小部分的零花钱给了他,他还不收说这他不能要,后来在我死命的说教下,他终于拿了,他整整存了两年,暑假、寒假的时候还出去打工,才存到差不多一万,他说他觉得够了。当然他也考上了。作文

可是就在他考上的一段时间以后,他竟然和我说他不上了,他要回老家了,我问道这是为什么,他不肯回答,只是说他去上音乐学院只是一个幻想,他只是靠这一切来接近我,和我谈论他比较喜欢的音乐,因为他一个人在家太无聊了。我说怎么可能,那你为什么当时选的是音乐学院?他说这一切都是做给我看的。他还说他很高兴能交到我这个好朋友,希望以后还能够见到我。

我一言不发的回到了家。随后的两个月我都在想这一切是为什么。

在一次偶然的机会,我去一个公司应聘见到了他,是他先叫住我的,我还不认识他,他笑着对我说他就是以前那个所谓喜欢音乐的男孩,我的邻居。见他穿着职员的工作服,一副模样明显比他真实年纪大五六岁的样子,我明白了是他,便头也不回的走了出去,留下的只有他呼喊我的叫声,和我送给他的那个失望的背影。

回到家,我想到这件事,便对母亲说,母亲一开始还没反应过来,等到她想明白的时候,才感叹到:“是啊,多么好的一个孩子啊,只因为他的母亲死了,而不能去上大学,把自己积攒的钱都给她母亲治病去了。”

我对母亲万番确认,终究承认了自己的无能与愚蠢。

第5篇：关于考试那些事作文

你多大了？14岁左右，按一年365天计算，14×365=5110天。那么你活了5110个今天，还是5110天？考试，告诉了你*。

让我们来谈谈考试那些事。

播下信心的种子。学会从平时的学习、生活中积极评价自己。比如说，搞懂了一道数学题，掌握了几个英语单词，赏析了一首古诗等等。这些看似不值一提的小事，（其实呀）都是我们成功的果实。如果我们能意识到在平时积累那种成功、自信的感觉，就会产生学习兴趣，看到希望和成功与我们招手。

信心是一切的基础。尼克是一家铁路公司的调度人员。一天，他不小心被关在一个待修的冷藏室里。恐惧之下，他拼命的在车厢里敲打着、呼喊着，但公司的人都走了，没有人听到。他越想越害怕：车厢里的温度只有零度，如果再不出去的话，一定会被冻死。第二天，大家把他送去抢救，但已不可挽回。大家都很惊讶，因为冷藏室里冷冻开关并未启动，车厢温度是十几度，尼克竟然“冻”死了。

我想，尼克并非死于车厢内的“零度”，他是死于心中的*点。他给自己的心设置了凝固点，也设置了停止搏动的时间。很多时候，打败你的不是环境，而是你自己的心。

伸展平常心的叶。轻盈新意的绿*，仿佛要打开浮躁的心结。你改变不了制度，你改变不了考试，你只能控制你自己。除此之外，你没有办法改变任何事情的发生。而在心态平和的情况下，你就不会让外界过多干扰你的内心和学习

“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”心态失常时，读读优美的诗句，感受他人困难时的大将风度，你也会有豁达乐观的心态，从而使自己的情绪饱满、稳定。

绽放静心的花。娇嫩柔软的花瓣，需要风雨的洗礼来蜕变。随着长大，考试也就像潜海，液体的压强随深度的增加而增大，而考试的压力也在不断增大。那么，欣赏一下周围的环境吧！鱼儿自由自在地围着你打转，而水，或许是太想跟你亲密了呢！一切或许并不是压力，而是一种过火的喜欢呢！只要你想，考试没那么痛苦。静下心来，想一想吧。

结出长久的果。有花有果，方为圆满，而你我的使命必须完成。考试结束了，但是人生又开始了另一站，要不停的成长。一片叶子，绿在柔软的时光枝头，开出了地老天荒的森林，而花在枝头上，盈盈的笑着，结出了粲然的果。而这些，有些人一直在默默努力，那就是你的老师！宽容对待每一位老师吧，我想，成绩也会宽容的对待你！

考试，还不坏。那么，你心中有*了吗？

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第6篇：关于“六一”那些事儿作文

六一，我们班的同学们都玩high了！都说六一小孩们都想去外边游泳、野餐、玩耍。可我们最想呆在学校，最想在教室里度过六一这一天！为什么？你看了下面就明白了!

六一儿童节凌晨6：19，我、珊、韦、农等人早早来到打算布置教室。我们带来了许多食品和气球等等。我们分了工，开始装饰。我负责在标题旁边画些装饰，珊负责绑气球，农负责打气，韦负责画标题。“标题就写上：六一儿童节快乐！祝三（2）班节日快乐！好不好？”韦提议到。我和韦还有珊早都窜通好了，只要我们两个答应了就都没问题了！我说：“我们举手表决，这样公平些。可以吗！”“好啊好啊，同意的就举右手，不同意举左手”珊说。最终韦的提议获得全票同意，我们就用彩*粉笔把标题画了下来。韦在标题周围画了一个框又在上面画了一个粉*的蝴蝶结。

画好了标题，到我画装饰了。我在黑板右上角画了个蝴蝶结上面写上三（2）班，在下面写了一句：让我们放飞载着美好梦想的纸飞机!然后在下边画上纸飞机。然后在旁边画上一些花儿和小草。再画一些蒲公英正在飞翔表示风吹。之后我们又把黑板用蓝*的粉笔粉刷了一遍。

农真的好辛苦啊，既要打气球，又要负责气球给珊之前不会漏气。呵呵，因??硪??只有一个打气筒所以只能一个人打，多个人绑。

珊更辛苦了，因为气球很小，那个口那里更是短。她绑得手都红完了，手指被勒疼了。

终于布置完教室了。