做布娃娃狗作文400字

星期天下午，我和姐姐妈妈一起做了两个布娃娃狗，这些都是用旧袜子做成的哦！

做布娃娃狗可复杂了，分为三个步骤。第一步：剪，根据袜子的特点，剪出头、耳朵、身子、脚。我想剪布不是小菜一碟吗，于是自告奋勇地承担起了这个任务。我拿起剪*，一剪，哎呀！布太软了，根本剪不动。我想是不是力气不够大，就使出吃奶的力气，再一剪，剪*合拢了，不也还在剪*中间，安然无恙。我垂头丧气的，准备“*”。妈妈却笑眯眯地鼓励我说：“剪*和布形成十字架形状，要用巧劲，不能使出蛮力，一点一点的剪下去。”我按照妈妈的去剪，果然功夫不负有心人，全都剪成功了。

第二步：缝好头、身子、耳朵和脚，并塞入棉花。做针线活，这可是大姑娘上轿头——一回呢。有了刚刚剪布的经验，我也不着急，学着姐姐的样，针一上一下缝着，有模有样的，妈妈打趣地说：“张飞穿针——粗中有细。”我细心地缝着，费了九牛二虎之力，总算缝好了，可是针脚弯弯曲曲的，像条蜿蜒爬行的蚯蚓。

最后：把狗狗的各个部位缝在一起，再用纽扣做狗狗的眼睛和鼻子。

干了一个下午，可爱的狗狗终于完成了，看着我自己的劳动成果，我心里像喝了蜜一样甜滋滋的。

第2篇：布娃娃作文400字

——第二章——

雪雪他们全家要搬家了。前几天，她来找我。

“璃璃，我要走了，我们要搬家了。”“啊，雪雪，你要搬家了啊？！”说着，我就觉得没什么话可以说了，忽然，我想起以前和雪雪的种种事情，只要我和雪雪在一起，时间都像流水一样，流过去了。

我想哭。

确实，是我太懦弱了。

我哭了，哭得很伤心。“雪雪，我想你，你能不走吗？”

雪雪摸着我的头：“呵呵，璃璃别伤心，这个布娃娃会代替我陪你的，我永远在你身边哦！”

那天下午，雪雪在我家，我们一起玩芭比娃娃，我以前不喜欢玩，可是我和雪雪一起玩，给那些娃娃编故事，却觉得那样快乐。

雪雪要走了，说：“璃璃，再见，我会经常来找你的。”我知道，那只是个善意的谎言，我笑了笑：“嗯，要来哦。”

雪雪走了，走的时候，我没有去送她，我怕自己会舍不得。我慢慢地滑在地上，抱着那个布娃娃，我永远的，布娃娃……

    六年级:杨锦琳

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第3篇：给布娃娃做衣服

大家都说做衣服需要布料还有材料。我的布娃娃有刚生出来的孩子那么大，大约有50厘米，还有一个20厘米差不多的大小，头上有毛茸茸的粉*长头发。我去找了些好看的东西，打了一个可以装好看的东西的盒子，妹妹找了红*的线，蓝*的线，白*的线。我去找了一些旧衣服，短衣服。妹妹来整理好看的东西，由我开始做衣服。我先把衣服一块块的剪掉了，把小熊拿过来，再拿起最大的布料，又拿起针缝着缝着……

不知不觉中好像来到了另一个世界一样，有绿*的青草、茂密的大树，彩*的花朵，我坐在椅子上，虽然我的脚还没好但是这样也可以，我就像老太太一样一直在缝。终于缝好了，虽然有点难看，但是这是我第一次做衣服。我又拿起好看的两朵雪花缝在左右两边，一只小熊在中间。

这真是完美的一次做衣服。我很快乐开心！

第4篇：给布娃娃做衣服

大家都说做衣服需要布料还有材料。我的布娃娃有刚生出来的孩子那么大，大约有50厘米，还有一个20厘米差不多的大小，头上有毛茸茸的粉*长头发。我去找了些好看的东西，打了一个可以装好看的东西的盒子，妹妹找了红*的线，蓝*的线，白*的线。我去找了一些旧衣服，短衣服。妹妹来整理好看的东西，由我开始做衣服。我先把衣服一块块的剪掉了，把小熊拿过来，再拿起最大的布料，又拿起针缝着缝着……

不知不觉中好像来到了另一个世界一样，有绿*的青草、茂密的大树，彩*的花朵，我坐在椅子上，虽然我的脚还没好但是这样也可以，我就像老太太一样一直在缝。终于缝好了，虽然有点难看，但是这是我第一次做衣服。我又拿起好看的两朵雪花缝在左右两边，一只小熊在中间。

这真是完美的一次做衣服。我很快乐开心！

第5篇：做布娃娃作文300字

做布娃娃

我可是一个不折不扣的艺术狂，什么唱歌、跳舞、做手工……，这些都是我的最爱。我最喜欢的就是做布娃娃。我喜欢做一些人不像人、猫不像猫的娃娃。我喜欢它们，可是为什么有人说它们来自外太空？它们不是外星人，它们是我的梦。

这次我做个叫猫兔的“孩子“吧。我找来硬纸板，剪出一个兔子头，再剪出一个猫身，这时你一定会觉得奇怪。看下面我怎么做，你就知道，我为什么要用硬纸板了。我再在布上用剪*沿着硬纸板把它剪出来，好了，它的初步形象就定下来了。下一步就开始缝了，把它翻过来，反面对着你再缝，缝好后再像翻衣领一样翻过来。最后塞进棉花，再缝好，这样就完工了。

望着这些甜美微笑的孩子，我久久不能入睡，我爱它们，我把他们当作孩子一样看待。我还从中学会了：做什么事都要细心、专心。

【写作指导：加强培养学生作文观察能力】

刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（next88）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。

3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景*变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。

第6篇：布娃娃作文

母亲的胸怀像天空一样宽广，像大海一样深沉，她们用不同的方式倾注着对儿女们的爱，我妈妈便是其中的一位，布娃娃·母爱。

记得我八岁那年。一天，我到邻居家去玩耍，看到那里有一个可爱的洋娃娃，笑嘻嘻的脸蛋，圆圆的眼睛，黄黄的长头发，漂亮的连衣裙，我越看越爱，就悄悄地拿回了家。

正当我玩得忘乎所以的时候，不料被妈妈发现了，妈妈温和地问我：“孩子，你的洋娃娃从哪里拿来的？”我吃了一惊，忙把洋娃娃藏在背后，心里害怕要挨妈妈的打，就哭了起来。妈妈不但不打我，反而给我讲了一个故事。从前有一个小孩，他看到有一群人正围着一个鲞贩子买鲞，他趁别人不留意，悄悄地偷了一个鲞，结果没有被人发觉，那孩子的胆子越来越大，偷的东西越来越多，凡是他喜欢的东西，总要千方百计去偷来，以后长大了，他已养成偷窃的习惯。结果被抓进了监狱。他后悔已来不及了。听了妈妈讲的故事，我又哭了起来，连说：“妈妈，我错了，我不该拿邻居的洋娃娃。”妈妈笑了笑说：“知道错了就好。”当天晚上，妈妈用各种碎花布替我做了一个可爱的布娃娃，这个布娃娃成了妈妈送给我的最珍贵的礼物。每当看到这个布娃娃，我心里就充满了对妈妈的深深敬意。

妈妈，您不仅用乳汁养育了我，更是用您的言行影响着我，教育着我。妈妈，女儿不会让您失望的！