寻找春天足迹作文范文

度过了一个漫长的冬季，终于盼来了充满希望的春天。我的心情特别舒畅，因为一个富有动感的季节已经来临了。我的心里仿佛已经长满了草，耳边传来淙（ｃóｎɡ）淙的流水声和小鸟唧唧喳喳的叫声……

还是冬天的时候，我在家里透过窗户看外面银装素裹（ɡｕǒ）的世界，心想：这时严寒占据了一切，春不知跑到了哪里，等春天来的时候，我一定要去寻找它的踪迹。

伴随着一阵阵充满暖意的微风，一切都变得富有新意。树木上已经有了微微的绿意，那些枝条已经开始了新的转变，这绿意代表着一种希望与*。最可爱的是那些小草，它们偷偷地从泥土中钻出来，伸个懒（ｌǎｎ）腰，呼吸着新鲜的空气，开始伴着春风跳起了舞蹈。它们的身姿是那么可爱，这是我要寻找的春天的足迹！

春天不光满足人们视觉的享受，而且还在听觉上为人们带来一份新奇。我最喜欢听那淙淙的流水声，它仿佛是在敲打着鼓点，正在为心中的目标而不停地奔流着，它送走了*雪，迎来了温暖。而小鸟的叫声更是为春天增添了一抹*彩，它的声音那么清脆，像一个歌唱家，不停地唱着歌颂生活的曲子。多美的声音啊，这就是我要寻找的春天的足迹！

这个时候最忙碌的就是农民们了，他们经过一个冬天的休整，如今终于开始施展自己的本领。他们驾驶着拖拉机，哼着小曲，脸上满是笑意。他们翻整着土地，那泥土的气息偷偷地钻进他们的鼻孔，让他们感受到一种春的美好。他们开始了一年的播种，这是多么关键的时期啊，没有春的播种，就不会有秋的收获。他们让我懂得了很多人生的哲理，这也是我捕捉到的春天的足迹！

春天真是太美了，它的足迹遍布在每个角落，我喜欢，它有美丽的外表，还有动听的歌声，更有数不尽的快乐，是它的每一个足迹让我感受到了春天独有的气息，我爱这个季节！

评：

小作者以“寻找春天的足迹”为线索，抓住了春天几个富有特*的画面，分别从视觉和听觉两方面进行描写，将冬去春来的变化生动地展现出来。

拟人修辞手法运用得好，如，小草“偷偷地从泥土中钻出来，伸个懒腰，呼吸着新鲜的空气”，小鸟“像一个歌唱家，不停地唱着歌颂生活的曲子”等，活泼、形象，写出了春的活力。

正文第三、四、五自然段分别以“春天的足迹”作结，构成排比段，文章结构整齐，层次清晰。

第2篇：寻找春天足迹春天作文

春和景明，煦风拂面。星期天下午，妈妈带我到水上公园寻找春天的足迹。

我们踏着一块块石头垫的石桥上了岸。信步前行，远远地望见星星点点的鹅黄散落在一片翠绿的藤蔓中。走近细瞧，那是一朵朵嫩嫩黄黄的小花，绿叶配黄花，相得益彰。一阵阵微风吹来，发出“沙沙”的响声，好像花儿们在窃窃细语。

我和妈妈漫步在鹅卵石铺成的小道上，两边的小草已发出嫩芽，一朵朵不知名的小花竞相开放，大多是紫*的，有点像奶奶家菜园里紫*的扁豆花。

我们继续前行，周围也开满了花，红的、黄的、白的，这儿一丛，那儿一团。眼前是绿油油的一片。一棵棵垂柳正斜着身子伸出她那纤纤细手抚摸着湖面。一阵风吹来，水面上荡起了层层绿波，柳条随风来回舞动，好像翩翩起舞的少女，鸟儿们也来凑热闹，叽叽喳喳地为柳姑娘伴奏。

七转八拐，我们又上了一座木桥。我倚着栏杆放眼望去，水上公园周围高楼林立，湖面上微风吹拂，碧波荡漾；湖边绿树环绕，杨柳依依；岸上绿草如茵，鲜花盛开；人们或躺、或卧、或行、或立。此时，我想起了诗句：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”眼前不正是它描绘的画面吗？看着看着，不禁赞叹诗人的神来之笔。

走到桥头，我们看到了几棵树，没有叶子却开满了白花，远远望去，朦朦胧胧，若雾若絮，美极了。我们情不自禁地走近拍照留念.

天*已晚，游兴未尽，我和妈妈依依不舍地离开了水上公园。

玩了半天，晚上酣然入睡，梦境中我还在回味春意浓郁的水上公园。（城北小学南校小记者梁小雨）

第3篇：寻找春天的足迹

寻找春天的足迹

王欢欢

一株金黄的迎春花开了，我问春在哪儿？花儿不语。一条纤细的柳枝上冒出了嫩芽，我问春在哪儿？叶儿不言。燕子飞来了，动听的歌声却也没有告诉我春天的足迹。于是，我便一直追寻……

天气渐渐变暖，寒冻已久的原野早已被绿草铺满了每一寸土地，就像整个世界飘满、溢满了草的清新。从根茎到叶脉，是被春雨淋漓后，甘露的滋润，才会将叶片染成这种饱满的生命的绿*。绿草就这样蔓延，蔓延在这诗情画意的季节。碧水岸边，垂柳姑娘将她满头的青发摆在水中梳洗，波光粼粼，涟漪回旋，风儿为她梳妆，缕缕阳光就像母亲的手散发热情的温度，慢慢消融秀发上的晶莹水珠。

扑鼻的花香弥漫开，为春的到来发出请柬。桃花、梨花争斗着自己独特的香气，花蕊像箭一般欲要放射，在等着蜜蜂来采花粉，不知名的花儿装饰着田野，姹紫嫣红，不禁油然而生起一种希望，一份活力。

草木枯荣，春花秋月，我惟独喜欢春，不管多少时光流逝，不管多少风霜雨雪，她总是那么生机盎然，散发她独特的香气。

我终于找到了春，原来她就在迎春花的花蕊里，在垂柳的秀发上，在使者们的翅膀上，春就荡漾在我们的心里，在心的土壤中埋下一粒希望的种子………

第4篇：寻找春天的足迹

4月1日，全校同学都背着包，汇聚在小*场。你知道，我们要去做什么吗？对了，我们是要去太子湾公园春游！

到达太子湾公园了，各班同学都从大巴车上走了下来。首先，我们去了苏东坡纪念馆参观。苏东坡纪念馆人海茫茫，我也看见了许多苏东坡的历史，他可真伟大！

接着，我们就来到一片空草地上开始了玩耍。有的同学拿出课外书开始阅读，有的同学拿出零食开始吃了，还有几位同学围在一起玩起了大富翁游戏……可是，这天气可不给劲儿。突然，天空就下起了蒙蒙细雨。可这小雨也挡不住我们的热情。我们纷纷拿出雨伞，撑在头上，雨伞下面三两个头碰在一起，吃着零食，说说笑笑，似乎比什么时候都开心。

雨中的太子湾公园更是美丽！到处开满鲜花，郁金香和樱花也随处可见。花儿们红的红，黄的黄，紫的紫，绿的绿，白的白，到处都是一片生机勃勃的景象。春天的太子湾公园可真是美丽，我十分向往这样的环境，希望下次能再次来到太子湾公园，进行游园！

第5篇：寻找春天的足迹

“春天在哪里呀，春天在哪里……“我唱着熟悉的歌谣，在老师的带领下，到初春的滨江路寻找春天的足迹。

一到滨江路，我就发现了春天正在柳树上。一排排柳树，有的像一位位亭亭玉立的少女，正对着河中明净的碧水梳妆打扮有的才发出一枝枝嫩芽，像一串串用翡翠制成的链子；有的只在柳条尖上长出几条墨绿*的小叶子，像几个调皮的孩子在荡秋千。除了春，还有谁有这么大的魅力，吸引出调皮的柳叶呢？

春天还在万年青上。一丛丛万年青已经发出嫩绿的幼芽，像小孩似的，探着头，好奇地望着这美妙的世界。放眼望去，它多像一个绒球，点缀着滨江公园。绿*的“草丛“，嫩绿的“小脚丫“，交织成一片，给人一种美的享受。只有春，才能这样柔和、大方、温柔。春天又躲在了健身器材里。在这春暖花开的日子里，老人们精神抖擞，灵活地摆弄着身子，和孩子们一起锻炼，个个眉开眼笑，都投入了春天的怀抱，回到了快乐的童年。这是春姑娘得意的杰作，因为只有春才吹得散人们的忧伤和不安，不是吗？我们继续寻找春天，瞧！春又来到了花圃里。杜鹃花开了苞，像孩子们天真的笑脸，仰着头，在雨露的滋润下茁壮成长。微风吹过，花儿便献给大家沁人心脾的幽香。可有的还是花骨朵，就像一支小小的火炬，照亮春天，照耀着人们的心灵。这时候，蝴蝶兰也来春天赶集了：黄的、蓝的、紫的……五颜六*，令人眼花缭乱。每一朵花一般都有五片花瓣，春风吹过，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的，像一只只五彩斑驳的蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，翩翩起舞……这一定是春的足迹，不然，还有谁能播种出这么鲜艳的花？

我们跟着春来到了河边的草丛里。小草调皮地露出了脑袋，一丛丛，一簇簇，欢蹦乱跳地和风姑娘一起舞蹈，一起歌唱。草儿先后地都出生了！有的呈嫩绿*，有的呈鲜绿*，有的呈翠绿*，还有的呈墨绿*，生机勃勃，层次分明。除了春姑娘，还有谁有这么灵巧的手，有这么鲜艳、奇妙的*彩，能勾勒出这么生机盎然的图画呢？“春天在哪里，春天在哪里……“我明白了，春天就在我们身边，在我们每个人的心里。

第6篇：寻找春天的足迹

“春*满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天来了，到处都能发现春的踪影。

在广场上，一个个风筝在似水的蓝天随风飘荡，在蓝天上构成了一幅美丽的图画。

在公园里，一棵棵柳树冒出了嫩黄*的叶子，一朵朵鲜花绽开了漂亮的笑脸，小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，采摘着鲜花的花粉。

在街道两边，一棵棵小草从土里钻出来，给春天增添了许多生机，在园艺工的精心修剪下，就把春天装扮的更美丽了。

春，无处不在，只要你用心观察就能发现。