二年级数学9的乘法口诀及求商练习题及参考*

一、判断18÷2＝9,表示18里有2个9。()

二、填空()×9=1818÷9=()9×()=5454÷9=()()×5=4545÷5=()

三、写出6道商是3的除法算式()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3

四、填空14+72÷8＝()30-63÷7＝()五、把口诀补充完整,再写出相应的乘法算式和除法算式。()三十六()三十六

参考*

一、×

二、2,2,6,6,9,9

三、9,3;6,2;27,9;18,6;21,7;3,1。

四、(23)(21)

五、六六,6×6=36,6×6=36。四九,4×9=36,9×4=36。36÷6=6,36÷9=4,36÷4=9。

第2篇：二年级数学用7的乘法口诀求商练习题及*

一、口算。35÷7=14÷2=21÷3=28÷4=42÷6=21÷7=28÷7=49÷7=

二、连线。24÷636÷628÷749÷728÷412÷312÷242÷6

三、在里填上＋－×或÷。155=3244=667=42166=1037=21357=555=10164=4

四、看图写出一个乘法算式、两个除法算式。乘法算式除法算式口诀

五、我会填。3×=216×=4249÷=7

*

一、57777347

二、

三、÷÷×－×÷＋÷

四、3×7=2121÷7=321÷3=7三七二十一

五、777

第3篇：二年级数学《用乘法口诀求商》练习题

小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过二年级数学用乘法口诀求商练习题巩固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握!

一、填一填。

()×5=204×()=24()×5=25

20÷5=()24÷4=()25÷5=()

()五二十四()二十四()五二十五

二、算一算。

20÷4=18÷3=5×5=10÷2=

6+2=3×3=6÷6=24÷6=

12÷3=30÷5=15÷3=6×4=

6÷1=20÷5=9÷3=16÷4=

三、填表。

被除数 15 12 20 36 6 2 10 4 30 8

除数 3 2 5 6 3 2 5 1 6 4

商

四、解决问题。

1.

(1)每队5个人，3队一共有多少人?□○□=□()

(2)每队5个人，15个人可以站几队?□○□=□()

(3)15个人，平均站成3队，每队几人?□○□=□()

2.(1)20个桃子，每次吃5个，几次吃完?□○□=□()

(2)4次吃完20个桃子，平均每次吃几个?□○□=□()

五、写出商是4的除法算式，能写几个就写几个。

第4篇：乘法口诀测试题及求商及*

一、计算下列各题：

二、把不对的改正过来：

三、计算下列各题：

四、计算下列各题：

五、把不对的改正过来。

参考*

一、8972639

二、略

三、2536496481

四、77777

五、分析：

（1）写乘法竖式时，积的个位要跟相乘的两个因数的个位对齐。所以左边一题积的对位是错的。

（2）写除法竖式时，如果是两位数除以一位数，被除数最高位不够除，那么商是一位数，这时商要对着被除数的个位写。所以中间一题商的位置写错了。

（3）看右边一题，少了一步。当确定了商之后，用6乘7得42，写在被除数学42下面，还要用被除数学42减去分掉的42，正好分完，得0。

解：这三道题都是错的。

第5篇：小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计

教学内容：

9的乘法口诀和用口诀求商（教材24页--25页）

教学重点：

用9的口诀求一个数的几倍是多少

教学难点：

求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算？

教具准备：

小黑板口算卡片

教学过程：

一、创设情境、引入新课

师：同学们，你们知道哪些关于企鹅的知识？（学生汇报）

师：我们今天就来解决和企鹅有关的数学问题。同学们看课本24页上面的图，读一读蓝灵鼠的话，你能从中了解到哪些数学信息？

二、自主探究

1.学生汇报了解到的信息，师板书。（*上有9只企鹅，天空海鸥的只数是企鹅只数的6倍）

2.师：根据这2条信息你能提出什么问题？（要让学生把信息和问题合起来说一遍。）

3.学生自己列式解答后小组交流。（要说明为什么要用乘法计算。）

4.小组推选学生小黑板板演。

5.小组板演，学生讲解。（要引导讲解，学生说出，因为企鹅有9只，海鸥的只数是企鹅的6倍，就是6个9，求6个9是多少用乘法计算，计算时用的是哪句口诀。）

6.如果学生板演只有1种算式，教师要提示学生还有不同的算式吗？

7.学生提出其它问题并解答。

三、专项练习

练一练第1题。（学生先把信息和问题合起来说一下，然后解答。）

四、课堂小结

五、综合练习

1.练一练第2、3题。（学生*做，核对时说说是怎么想的）

2.练一练4、5题。（学生*做，师批改，完成自主探究数学冲浪。）

3.探究数学冲浪。

第6篇：小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计

教学内容：

9的乘法口诀和用口诀求商（教材24页--25页）

教学重点：

用9的口诀求一个数的几倍是多少

教学难点：

求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算？

教具准备：

小黑板口算卡片

教学过程：

一、创设情境、引入新课

师：同学们，你们知道哪些关于企鹅的知识？（学生汇报）

师：我们今天就来解决和企鹅有关的数学问题。同学们看课本24页上面的图，读一读蓝灵鼠的话，你能从中了解到哪些数学信息？

二、自主探究

1.学生汇报了解到的信息，师板书。（*上有9只企鹅，天空海鸥的只数是企鹅只数的6倍）

2.师：根据这2条信息你能提出什么问题？（要让学生把信息和问题合起来说一遍。）

3.学生自己列式解答后小组交流。（要说明为什么要用乘法计算。）

4.小组推选学生小黑板板演。

5.小组板演，学生讲解。（要引导讲解，学生说出，因为企鹅有9只，海鸥的只数是企鹅的6倍，就是6个9，求6个9是多少用乘法计算，计算时用的是哪句口诀。）

6.如果学生板演只有1种算式，教师要提示学生还有不同的算式吗？

7.学生提出其它问题并解答。

三、专项练习

练一练第1题。（学生先把信息和问题合起来说一下，然后解答。）

四、课堂小结

五、综合练习

1.练一练第2、3题。（学生*做，核对时说说是怎么想的）

2.练一练4、5题。（学生*做，师批改，完成自主探究数学冲浪。）

3.探究数学冲浪。