耍小聪明初中作文

童年是*彩斑斓的，是幸福美好的，是令人回味无穷的……在我的童年生活里，有过这样一件事：

（那是）记得刚上小学的时候，妈妈就叫我学着写日记。一天又一天，我肚子里的东西被掏空了。我绞尽脑汁，也想不出写什么。于是，渐渐地，我开始讨厌写日记了。

有一天，我无意中发现在书柜里有一本《鲁迅日记》。我拿出来翻了翻，顿时有了灵感，便拿起了笔，在日记本上写道：“十月九日，星期六，晴，无事。”写完以后，我得意洋洋地大声嚷嚷：“妈妈，我写好了！”

“写好了，怎么这么快？”妈妈满脸疑惑地拿起日记本。这一看，顿时，（妈妈的）脸上晴转多云：“（说！）这，这一套你是从哪里学来的？”

我不慌不忙地说：“我是跟大作家鲁迅先生学的呗！”

“鲁迅？哪个鲁迅？”

“鲁迅嘛，难道还有第二个？”我仰着头，笑嘻嘻地看着妈妈，“你书柜里那本《鲁迅日记》，你（自己）去看看吧，第43页。”说完，我慢条斯理地理着我的书包。妈妈打开书柜，抽出那本《鲁迅日记》……

看了好一会，妈妈笑着说：“女儿啊，今天的玩笑开过头了吧！去，写日记去。”

看着妈妈那尴尬样，听着妈妈那自我解嘲的话，我心里获得了一种快感。然而，我还是只能扑在写字台前重新写日记。提起笔不知写什么，突然，眼睛一亮，顿时有了灵感，就在“无事”的下面，把这件事记录了下来。

这件事虽然已经过去许多年（了），但是一想起它，便勾起了我对童年的回忆。

点评

点评：只要我们有心，生活中到处都有写作文的材料。比如，平常一个小小的玩笑，一个误会，或者一次家庭冲突，这些材料只要组织得好，写成作文就非常生动活泼。这篇作文记录了童年一次小小的恶作剧，虽然情节简单，但里面却有冲突（我与妈妈的冲突），有悬念（妈妈的反应就是悬念），结局也出人意外（虽然重新写日记，却想出写日记的材料）。这就是我多次提到的，要写出故事*，要把平常的事例像讲故事一样地写出来，这样的作文才会生动活泼，才能吸引别人的眼球，别人读起来才有趣。

第2篇：我耍小聪明

今天清晨，暖洋洋的阳光照在我的小脸上，舒服极了，我便回想起小时候快乐的事。

记得有一次，我上中班的时候，老师教我们写“王”这个字，还让我们写一页，我工工整整地写了一页，交给老师，当时，老师还说：“写的真好，下次继续努力！”第二天，老师教我们写“主”这个字，也让我们写一页，我心想：“再写一页多麻烦，要不我就偷工减料？”我眼睛一转，想到了一个十全十美的好办法，我想到做到，我把“王”字上面添一个点，这时我心想：“这样做好吗？”后来想了一会，我的手颤了一下，又加了第二个点，第三个点……。结果不出我所料，“王”一下子变成了“主”。我很快写完了作业。

我把作业拿给妈妈看，妈妈满怀疑惑的问：“怎么这么快就写完作业啦？”我说，我把“王”变成“主”了。妈妈一本正经地看着我，我害怕极了，心想：“妈妈会不会打我、生气、还是会让我重写？”可是妈妈却用她温暖的手轻轻抚摸着我，和蔼地说：“妈妈知道你很聪明，可是你不应该用到不好的习惯上，应该用到好的习惯上，这样你才会不断的进步。”

我把妈妈的话深深地记在了心里，从此再也不耍小聪明了

今天清晨，暖洋洋的阳光照在我的小脸上，舒服极了，我便回想起小时候快乐的事。

记得有一次，我上中班的时候，老师教我们写“王”这个字，还让我们写一页，我工工整整地写了一页，交给老师，当时，老师还说：“写的真好，下次继续努力！”第二天，老师教我们写“主”这个字，也让我们写一页，我心想：“再写一页多麻烦，要不我就偷工减料？”我眼睛一转，想到了一个十全十美的好办法，我想到做到，我把“王”字上面添一个点，这时我心想：“这样做好吗？”后来想了一会，我的手颤了一下，又加了第二个点，第三个点……。结果不出我所料，“王”一下子变成了“主”。我很快写完了作业。

我把作业拿给妈妈看，妈妈满怀疑惑的问：“怎么这么快就写完作业啦？”我说，我把“王”变成“主”了。妈妈一本正经地看着我，我害怕极了，心想：“妈妈会不会打我、生气、还是会让我重写？”可是妈妈却用她温暖的手轻轻抚摸着我，和蔼地说：“妈妈知道你很聪明，可是你不应该用到不好的习惯上，应该用到好的习惯上，这样你才会不断的进步。”

我把妈妈的话深深地记在了心里，从此再也不耍小聪明了。

第3篇：耍小聪明初一作文

童年是*彩斑斓的,是幸福美好的,是令人回味无穷的……在我的童年生活里,有过这样一件事:

那是记得刚上小学的时候,妈妈就叫我学着写日记。一天又一天,我肚子里的东西被掏空了。我绞尽脑汁,也想不出写什么。于是,渐渐地,我开始讨厌写日记了。

有一天,我无意中发现在书柜里有一本《鲁迅日记》。我拿出来翻了翻,顿时有了灵感,便拿起了笔,在日记本上写道:“十月九日,星期六,晴,无事。”写完以后,我得意洋洋地大声嚷嚷:“妈妈,我写好了!”

“写好了,怎么这么快?”妈妈满脸疑惑地拿起日记本。这一看,顿时,妈妈的脸上晴转多云:“说!这,这一套你是从哪里学来的?”

我不慌不忙地说:“我是跟大作家鲁迅先生学的呗!”

“鲁迅?哪个鲁迅?”

“鲁迅嘛,难道还有第二个?”我仰着头,笑嘻嘻地看着妈妈,“你书柜里那本《鲁迅日记》,你自己去看看吧,第43页。”说完,我慢条斯理地理着我的书包。妈妈打开书柜,抽出那本《鲁迅日记》……

看了好一会,妈妈笑着说:“女儿啊,今天的玩笑开过头了吧!去,写日记去。”

看着妈妈那尴尬样,听着妈妈那自我解嘲的话,我心里获得了一种快感。然而,我还是只能扑在写字台前重新写日记。提起笔不知写什么,突然,眼睛一亮,顿时有了灵感,就在“无事”的下面,把这件事记录了下来。

这件事虽然已经过去许多年了,但是一想起它,便勾起了我对童年的回忆。

第4篇：耍小聪明七年级作文

童年是*彩斑斓的，是幸福美好的，是令人回味无穷的……在我的童年生活里,有过这样一件事：

（那是）记得刚上小学的时候，妈妈就叫我学着写日记。一天又一天，我肚子里的东西被掏空了。我绞尽脑汁，也想不出写什么。于是，渐渐地，我开始讨厌写日记了。

有一天，我无意中发现在书柜里有一本《鲁迅日记》。我拿出来翻了翻，顿时有了灵感，便拿起了笔，在日记本上写道：“十月九日，星期六，晴，无事。”写完以后，我得意洋洋地大声嚷嚷：“妈妈，我写好了！”

“写好了，怎么这么快？”妈妈满脸疑惑地拿起日记本。这一看，顿时，（妈妈的）脸上晴转多云：“（说！）这，这一套你是从哪里学来的？”

我不慌不忙地说：“我是跟大作家鲁迅先生学的呗！”

“鲁迅？哪个鲁迅？”

“鲁迅嘛，难道还有第二个？”我仰着头，笑嘻嘻地看着妈妈，“你书柜里那本《鲁迅日记》，你（自己）去看看吧，第43页。”说完，我慢条斯理地理着我的书包。妈妈打开书柜，抽出那本《鲁迅日记》……

看了好一会，妈妈笑着说：“女儿啊，今天的玩笑开过头了吧！去，写日记去。”

看着妈妈那尴尬样，听着妈妈那自我解嘲的话，我心里获得了一种快感。然而，我还是只能扑在写字台前重新写日记。提起笔不知写什么，突然，眼睛一亮，顿时有了灵感，就在“无事”的下面，把这件事记录了下来。

这件事虽然已经过去许多年（了），但是一想起它，便勾起了我对童年的回忆。

第5篇：我耍小聪明700字作文

今天清晨，暖洋洋的阳光照在我的小脸上，舒服极了，我便回想起小时候快乐的事。

记得有一次，我上中班的时候，老师教我们写“王”这个字，还让我们写一页，我工工整整地写了一页，交给老师，当时，老师还说：“写的真好，下次继续努力！”第二天，老师教我们写“主”这个字，也让我们写一页，我心想：“再写一页多麻烦，要不我就偷工减料？”我眼睛一转，想到了一个十全十美的好办法，我想到做到，我把“王”字上面添一个点，这时我心想：“这样做好吗？”后来想了一会，我的手颤了一下，又加了第二个点，第三个点……。结果不出我所料，“王”一下子变成了“主”。我很快写完了作业。

我把作业拿给妈妈看，妈妈满怀疑惑的问：“怎么这么快就写完作业啦？”我说，我把“王”变成“主”了。妈妈一本正经地看着我，我害怕极了，心想：“妈妈会不会打我、生气、还是会让我重写？”可是妈妈却用她温暖的手轻轻抚摸着我，和蔼地说：“妈妈知道你很聪明，可是你不应该用到不好的习惯上，应该用到好的习惯上，这样你才会不断的进步。”

我把妈妈的话深深地记在了心里，从此再也不耍小聪明了

今天清晨，暖洋洋的阳光照在我的小脸上，舒服极了，我便回想起小时候快乐的事。

记得有一次，我上中班的时候，老师教我们写“王”这个字，还让我们写一页，我工工整整地写了一页，交给老师，当时，老师还说：“写的真好，下次继续努力！”第二天，老师教我们写“主”这个字，也让我们写一页，我心想：“再写一页多麻烦，要不我就偷工减料？”我眼睛一转，想到了一个十全十美的好办法，我想到做到，我把“王”字上面添一个点，这时我心想：“这样做好吗？”后来想了一会，我的手颤了一下，又加了第二个点，第三个点……。结果不出我所料，“王”一下子变成了“主”。我很快写完了作业。

我把作业拿给妈妈看，妈妈满怀疑惑的问：“怎么这么快就写完作业啦？”我说，我把“王”变成“主”了。妈妈一本正经地看着我，我害怕极了，心想：“妈妈会不会打我、生气、还是会让我重写？”可是妈妈却用她温暖的手轻轻抚摸着我，和蔼地说：“妈妈知道你很聪明，可是你不应该用到不好的习惯上，应该用到好的习惯上，这样你才会不断的进步。”

我把妈妈的话深深地记在了心里，从此再也不耍小聪明了。

第6篇：耍小聪明作文350字

昨天下午第二节，我们学习27课《与象共舞》。

和以前讲课一样，老师先让我们自读一遍课文，一会儿我就读完了，接着老师便开始让接力读读课文。老师这样是为了检查我们的读书熟练程度，和快速反应能力，我想偷懒，就耍了个“小聪明”。我先粗略的数了一遍，读到我是第十一句。我就只练习我该读的那一句，也没有听别人读。

彭鑫慧读完就该我了，只听最后两个字是“距离”。咦？距离在哪里？我怎么也找不到这句话。此时，我急得都快冒汗了。这时，我旁边的人告诉了我该读哪一句，我才摆脱了尴尬的局面，等我结结巴巴的读完，老师严厉的说：“你没有认真听！”

坐下以后，我羞愧极了！自己耍“小聪明”怎么耍到自己了？哎！要是努力读认真听，凭我的朗读能力怎么可能会这样丢人现眼。真实聪明反被聪明误。