不一样的作文课叙事作文

今天是六一儿童节，我幸运地参加了宣城小记者“六一城乡手拉手（狸桥站）”活动。

在一路欢声笑语中，我们来到了狸桥中心小学。大家把带来的文具和书籍捐赠给那些留守儿童，收到礼物的同学都好高兴！记得老师对我们说过：留守儿童的父母不在他们身边，学校的老师和同学以及全社会的人都要力所能及地多给他们温暖和关怀。

接下来，我们一起去了长山村，感受现代的美好乡村建设，许多小记者都在拍照留影；我们还去了狸桥经济技术开发区的金山服饰公司，从参观过程中我了解了制衣流程，学习了新的知识，收获相当大。

中餐真是妙不可言，这么多各站的小记者在一起就餐，真是不一样的体验。因为要去白马山庄，一路上我们都很兴奋，因为听说那里有非常美丽的草坪！下车后，我们果然见到了一片绿*的原野，青草的香味扑鼻而来。这里的草真绿啊，绿的就像是用颜料细细染出来的一样；这里的草真嫩啊，嫩的让我想吃上一口。因为今天正好赶上一场高尔夫球赛，我们不能去参观球场，不过没关系，因为这样美丽的草坪已经让我们颇为陶醉。带着如美丽草坪一样的美丽心情，我们乘上了返程的车，平安回到了家。

今天，是我最不一样的“六一”！也是我最快乐的“六一”！

第2篇：不一样的作文课叙事作文

世界上有许多的不一样，我就体验了一把不一样的作文课。

就在星期五那天，我上了一堂不一样的作文公开课。这堂作文课刚开始就让我有一种与众不同的感觉，我深深地陷入其中。主讲老师谭老师首先给自己起一个“雅号”叫“天山童姥”。我给自己取了个“雨点”的名字，因为我的大名中有一个“羽”字，它跟“雨”是同音字。

取好了“雅号”，“天山童姥”就说：“今天我会跟你们一起玩游戏，让你们在游戏中学会写作。”咦，听起来挺有意思的样子，我只上过老师讲解范文，列题纲的作文课，一边玩游戏，一边学习的作文课我还是第一次上呢！这堂课的作文题目是“山竹”来了！听起来好像有点难的样子，“山竹”？不是水果吗？它怎么会来了？不知道我会写成什么样呢？“天山童姥”先让我们听一段台风来的声音，然后让我们去讲述台风的声音像什么。哦，原来“山竹”是一个台风的名字，听完之后，“天山童姥”让同学们回答刚才提出的问题，顿时，一只只小手“刷刷刷”地举了起来，“天山童姥”让在座的每一位同学都发言一遍，无论同学讲得有多糟糕，“天山童姥”都会拼命找出一些优点，鼓励同学，让他信心满满。

课堂上还有许多有趣的事情，我就不一一举列了。最后，老师给我们整理了一下这篇作文的思路，就让我们开始写作。我们就提起笔“沙沙沙”地写了起来，不一会儿，我们就完成了。“天山童姥”一字一句润物细无声，将每一个细节场景清晰地呈现在我们的面前，一番巧妙的点拨，伴随着学生恍然大悟的神*。

这次不一样的作文课，学习到作文不是死记硬背的范文，也不是生套般的模样。短短的两个小时，不仅学到了写作方法，观察方法和思维方式，他让我慢慢爱上了作文！

第3篇：不一样的暑假叙事作文

天高云淡，风清气爽，秋爽利地走来了，而我们的暑假也渐入尾声。

回首暑假，*甜苦辣，样样俱全。你帮了别人，别人帮助了你，收到一句暖心的话，打字累到手腕疼，理解与不理解，谩骂与爱慕，自己心情的起伏等等就像高山上的云雾，慢慢地弥漫开来，飘飘渺渺，从不能承受到承受真是个其妙的过程。

我想我们需要的也许就是一份安静，一个静静的可以思考的环境。那么就请随我一起走进遇龙河，寻找那份安静和惬意吧。

也许遇龙河比不上漓江变幻多端的风景，比不上龙脊的壮丽，更比不上银子岩的神秘和璀璨。但是它是恬淡的，是优雅的，是可以让你泛舟河上，慢慢地荡漾，洗去疲惫，洗去忧伤。在那里，喧闹和幽静可以同时存在，而喧闹不会去打扰慢慢漂流的人，它远远地望着安静的人，含蓄地用自己的方式邀你过去。

遇龙河是我们桂林游最后的景点，我自以为漂流就是顺河而下，利用河床自然的高低，时而湍急，时而平缓，刺激而惊险，其实不然。

我们一行，顺阶而上登上一个小山坡，顺着台阶走到遇龙河的岸边，早有伐公在此等候，我有些愕然，难道不是我们自己漂流吗？还没等我反应过来，一位年轻帅气的伐公哥哥一个箭步跨过来邀请我们去他的竹筏上。我有些疑惑，忍不住向导游看去，导游颔首微笑，我一下子放心了，跟着伐公坐上他的竹筏，开始了漂流。

遇龙河是漓江的一个支流，是阳朔的母亲河，而遇龙河的传统节目就是打水仗，只要你手持水*，无论认识与否，都可以参战，而不必担心掉到河里，河水不深，不会没顶，而水是平稳的，如果没有风，河面恰如一面碧绿的镜子，不会有半点涟漪。

伐公建议我们打水仗，可是一向好动的我不知为什么却不想参与了。也许伐公看出我们的疲惫，善解人意地滑伐而行，两岸青山如黛，河面如碧绿的缎带，一眼望不到边，竹筏就那样缓缓地在巨大的缎带上滑行，青山在后移，恰如一幅动态的水墨画，怎能不让人心旷神怡。

伴着伐公精彩的不同于导游的解说，让人恍如进入童话世界。打水仗的人远远地在属于他们的地方热烈地喧闹着，而这边竹筏缓缓地优雅地行着，一条河上两种境界，是不是很神奇呢。

青春的我们也许必定要经受好多心情的冲击，谁也不能避免。这个暑假，我过的跟以往不一样，它让我成长，知道如何去整理心情。那一幅幅或绚丽或宁静的图片让我流连忘返，那一句句或宽慰，或鼓励，或蕴含哲理的说说、小文让我豁然开朗。而我们必定要学会用各种方式来开解心情，开解烦恼。心由境生，下一刻，我想我应该带着快乐的心情迎接开学。

点评：优美的一篇游记，如画的文字向我们*了作者的这个暑假是多么惬意和舒适。而文章最后的思考也颇具深度，所谓心由境生，带着快乐的心情去迎接开学，值得读者去学习。文章美中不足的是开头和结尾与文章内容的联系并不是十分紧密，这会让情感的表达力量不足。

第4篇：不一样的童年叙事作文

自从看了《改革开放三十年》这本书后，我才真正地感受到了社会快速的发展。

就从农村讲起吧！

妈妈常感叹道：“你们现在的孩子真幸福！吃好的、穿好的、用好的！我们那时候，吃得最多的也是玉米糊。穿的是缝缝补补的破衣服，一个个接着往下传，你外婆给我们手缝了一个布书包，我们几个兄弟姐妹就乐不可支了。住的都是一些自己盖起来的泥瓦房。哪像你们现在，吃的都是一些大鱼大肉，穿的都是名牌衣服，住的都是些高楼大厦……可还嫌这个不好，那个不够！”

妈妈叹了口气又说：“三十年前，村子里没有公路，我们几个兄弟姐妹就穿着布鞋走山路。那布鞋走山路很容易坏，一不小心就会滑倒。滑倒了，皮肉都破了；我们爬起来，拍拍衣裤上的尘土，咬咬牙，又接着赶路了。每次都会准时到学校。哪像你们现在，有了宽阔的公路，还大车小车的接送。有时候，我和爸爸有事情没及时来接你，你还满脸的不高兴。唉！真是身在福中不知福呀！”

妈妈还告诉我，她过得虽然不是很好，但是她觉得很快乐。妈妈六岁的时候，就向外婆学做家务，七岁就跟外婆上街卖东西，八岁就学插秧，九岁就下田，十岁就跟外婆学收割，赚到十元钱就高兴得不得了。握着这十元钱，妈妈就觉得自己是一个大富翁了。“可现在的孩子”，妈妈又开始责备我了，“花钱大手大脚，十元钱，你们根本就不放在眼里，也根本不知道钱是来之不易的啊！”

一样的世界，不一样的时代，不一样的童年，这都是短短三十年带来的变化呀！

在我的心目中，童年是快乐的，无忧无虑的，而电影中阿里的心中，童年是贫穷的、悲伤的。

今天，我在学校里观看了一部令人深思的电影——《小鞋子》，电影主要讲了：阿里在买马铃薯时，不小心丢了妹妹莎拉的球鞋，而阿里家境十分贫困，连一双球鞋也买不起，阿里便和莎拉换着球鞋穿，因此，阿里经常迟到。于是阿里下定决心：一定要争双球鞋给妹妹。

阿里为了一双球鞋，付出了多少努力？这是一个富裕的我能比的吗？阿里和莎拉的兄妹之情也是我无法体会的。

当我看到“阿里拼命进行马拉松赛跑，莎拉的声音回荡在耳边，阿里下定决心取得季*，因为季*有一双球鞋作为奖励，可结果他那了冠*！”我相信，当知道自己是冠*时，无论是谁，都会兴奋到极点，可阿里不一样，他要的是季*，是球鞋！失落的他眼睛直直地盯着球鞋。他由于过度奔跑，鞋子破了个大洞，脚趾起了水泡，我感动了，泪水在眼眶中打转。

想想自己吧！生活在富裕的家庭里，已养成娇娇公主的习惯，这个不好，那个不好，使得家长围得我团团转。

记得又一次买鞋子，我挑挑这双，不够气派；这双有太单调……妈妈被我烦得头都大了，可我还是不知满足地挑着鞋子。

和阿里比童年，我不知要幸福多少倍！可阿里的贫穷是暂时的，精神是永远的！

第5篇：不一样的冬天叙事作文

四季里有春、夏、秋和冬，温柔的春天带来了朝气与希望，活泼的夏天彷?肥怯腥惹榈奶?艋ǎ??獾那锾煸蚋?舜?幢?烁校?淇岬亩?旄?蟮匾还珊?涞*?ⅲ???烊醋苁窃谇锾烨那淖吆螅??廖藜傻?牡嚼础?/p>

外面吹起一股冷飕飕的风，冬天已经来了，许多动物都回到家里冬眠了，常常成群结队玩在一块儿的孩子们，此刻也躲在热呼呼的被窝里。这时的我，看着窗外的景*，好安静啊！难道，冬天就是这个样子吗？

你喜欢冬天吗？我有一点讨厌，也有一点喜欢。因为在冬天，冷冷的天气，就像大风神一样，“呼?呼?”的吹，将大地团团围住，白茫茫的雾气，将睡神引来我身边。不过在这讨厌的季节里，我却最爱吃火锅料理了，香喷喷的海鲜加上热腾腾的汤头，简直是人间美味啊！让人忍不住一口接着一口，而且全家人窝在一起吃的情景，更添加了家庭的温馨与热闹的气氛，这个就是不一样的冬天。

有些人认为冬天是冷酷无情的，有些人却认为冬天是温馨感动的。可是，它就像人一样有优点也有缺点，每个季节都是如此。天神给予世界丰富的四季景观，每天细心的照顾大地，爱护它就是尊重它，别让这自然景观，消失在世界末端。

第6篇：叙事作文：不一样的童年

我想说的是很久之前的事情了，触及到的是我的童年，我居住十年的地方。

在很多的文章中，我们能感会到那种大山中村居的风情，繁华而后的另一片宁静祥和。

在我所能记起的时候，我就跟随我的外公外婆生活。一个大山中的村落，如大家所能想到的，炊烟袅袅，云雾浮现，霞光氤氲。两层楼的土砖瓦房，木质雕花的窗樘，榫间相嵌，中间的房梁上用枯藤掉着一个竹篮子。门上贴着财神纸画，门樘两侧则贴着一副辞旧迎新的对联。屋前瓜藤挂棚，朱翠离披，枯槁纵横。十几户人家的房屋围着一个大坪，坪沿有着几棵老树，其间有一条小径，通往底下不远处的农田、池塘。如遇雨天，村民们斗笠蓑衣在雨中穿梭，屋檐下雨滴如珠帘般往下掉。雨后，虽然眼前一片溷然不清，却有一阵泥土的芳香袭人心鼻。

在那里的生活，很多的历史遗词对于我来说并不陌生。首先我说说“挑货郎”吧！在大山中，出入买卖东西是很不方便的。如要赶集，要么往山下走二十里路，要么往山上先走半个钟头的路，再坐一个小时的小巴车。所以经常会有人挑着货品到我们那里来叫卖，日常用品都有得卖，小到肥皂，大到衣服。也有收废品的、理头发的。那些人一到，整家整户的都会出来，东挑挑、西选选，买上一两件东西，或是把家里的废品都收集出来卖掉。最有趣的是，我们那所有男*的发型都是一样的，连长短都相仿。再就是“赤脚医生”了，在那个地方，医疗水平很差，没有医院。大家也没有防微杜渐的意识，有个什么伤风感冒的都是挨着，实在不行了再去请“医生”。那时候，已经可以用上西*了，但还是以中*为主。

我在那边读了五年的小学。学校离我外婆家得有近十里的路程。大清早的，我们那十几个孩子成群结队的去学校，不说翻山越岭，也还真是些崎岖不平、蜿蜒曲折的小路，在山中盘旋。慢慢的，各个小村落的孩子在路上汇集，形成庞大的上学大*，浩浩荡荡。那会，我们每天上六节课，上午四节，下午两节。中午的时候在学校就餐，当然没有现在这么好的条件。学校只提供米饭，且份量有限，均等分之。至于菜，我们都是早上从自己家里带来的，可以说是“残饭冷羹”。有趣的是，我们每学期的“搭餐费”是十五块钱和三十斤米。我们的老师也是趣味之极。在那边，老师是一个很不错的职业，吃“国家粮”的人。但是，可能你刚刚看到还在学校前面的农田里忙农活的人，现在却在我们教室授课。

突然就回忆了那些童年的事情。日以昱乎昼，月以昱乎夜。昼夜交替之间已远离我十余载。现在想起来真是意趣盎然，心中喜笑不断。那个我生长了十年的地方，依旧如前。老人们闲来无事之时还是会聚坐在某一屋檐下的长板凳上，把话家常，小孩们嬉笑于老人们的腿肘之间。池塘边上的枇杷树结的枇杷还是等不到熟透就会被那些小子们敲下来。老农们作于日出，息于日落。偶尔忙里偷闲，坐在锄头把上，抽一纸卷烟。他们守着祖辈们留下来的地方，甘于淡泊，行际于田野，不曾远离。这些人中有我的外公、外婆，现今却少了一个我！