小猴摘果子作文

从前，在一片森林里住着小猴子，小狐狸，小象等动物，它们生活得很开心很幸福。

猴妈妈生了两个小猴子，老大叫小白，老二叫小美。它们渐渐长大了,有一天，猴妈妈对它们说：“你们能帮助妈妈分担一些事情吗？现在你们去摘一些果子回来，好吗？”它们听了，连连说：“当然，当然。”

猴妈妈离开了，它们便拎起桶去摘果子。因为它们是猴子，所以上下树对它们来说简直就是小菜一碟。不一会儿，它们摘了满满一桶的果子，可下来的时候，一不小心手一滑，果子全部都掉入河里了。它们一看，哇哇地哭起来。正好，小象在河边玩耍，它听见了哭声，便跑了过来，看见小猴遇到了困难，问道：“怎么了？”“我们的果子和水桶都掉入河里了，怎么办呐？”小猴哭着说。“别着急，我们来帮你。”

小象把鼻子伸进河里，把水桶先钩了出来，接着，它又把鼻子伸入河中不错哦你也可以投稿，把果子一个一个地捞出来，小猴把果子拾进桶里。不一会儿，果子都被捞了上来。小猴感激地说：“谢谢你，小象哥哥。”

小猴高高兴兴地跑回家，向妈妈展示了一下它们的成果，妈妈看见了非常开心，也表扬了它们，一家子幸福得无法用言语表达。

第2篇：小猴子摘苹果

小猴子摘苹果

树林里的苹果中终于熟了。两只小猴(酷比和努比)早等着这一天啦，他们抓耳挠腮，甭提多高兴了。第二天天刚放亮，两只小猴便兴高采烈的拎着篮子去果园摘苹果啦。来到果园，只见苹果又圆又大，个个红彤彤的。努比和酷比心里可高兴啦，于是溜的一下就爬到树上，准开始摘苹果。努比和酷比摘啊摘，不一下功夫，它们俩的篮子就装满了。

[这么多苹果我们也吃不完，要不我们下山这些苹果送给其他的小朋友去吃吧?"酷比说。努比，[好呀好呀!"努比说，[我还记得上次熊伯伯说他很想吃苹果了，要不我们先给他送过去吧!"[好呀好呀"，努比欢呼到。于是努比和酷比蹦蹦跳跳地去找熊伯伯。

在路上，酷比和努比一人从篮子里面拿出一个苹果想送给熊伯伯吃，它们俩不时比划着，看谁的苹果更大。[我的这个苹果比你的这个苹果大!"酷比说。[不对，应该说是我的这个是我的这个苹果比你的这个苹果小!"努比说。。。。。。。。 叮咚，叮咚，门铃响了。酷比和努比带着疑惑来到熊伯伯家。[熊伯伯，这是我们今天在果园摘得又大又红的苹果，想让您尝尝!"[真是太谢谢你们啦，孩子们!"熊伯伯说。[不用谢不用谢!"酷比又说，[熊伯伯，熊伯伯，你来给我们评评理， 刚刚酷比说第一个苹果比第二个苹果大，而我说第二个苹果比第一个苹果小，你说我们俩的谁对!"熊伯伯听了努比的话后，笑了一下，说[其实你们两个说的都是正确的"，于是熊伯伯把两个苹果摆出来，并向酷比和努比解释着。酷比和努比恍然大悟。(小朋友们你们明白了吗?)

于是酷比和努比又提着果篮给其他的小朋友送苹果去啦!。。。。。。

第3篇：小猴摘果子童话作文

一天，小猴来到森林里玩耍，突然，它看到一棵果树，树上长满了七彩的果实。

小猴看见了，咕嘟咕嘟地直流口水，一个个晶莹饱满的果子缀满了枝头。红的红，绿的绿，个个露出了欣喜的笑容，仿佛在对小猴说：“来摘我呀！来摘我呀！”这时，小猴更是垂涎三尺，恨不得一下子蹦上去把所有的果实摘下来，一饱口福。

可是小猴觉得这样做不太合适，心想：这么漂亮的果子肯定离不开主人辛勤的培育，我不能这么随意去破坏别人的劳动成果。

正当小猴一筹莫展的时候，小猪缓缓悠悠地走过来了，他奇怪地问：“小猴，你怎么了，一副心事重重的样子”，“我在等这果树的主人，想问他要俩果子吃，可也不知道果树的主人是谁，啥时候能来。”小猪捂着嘴巴偷偷地笑：“小猴，这回你可有口福了，这课树的主人就是我呀！我也正想收获这些美丽的果实呢！可你看我这圆得像个大皮球一样的身材可怎么上树呀？”

小猴自豪地说：“那你可就遇到行家了，爬树可是我的看家本领！不如就让我来担负这个神圣的使命吧，到时，你只要能送我俩果子就行了。”

小猪连连拍手就好：“没问题，没问题，果子你就尽情的享用吧。我这棵树本来也是为大家准备的，你采了果实，大家也正好可以来开一个水果party.”这下小猴可更加来劲了，他乐得合不拢嘴，然后“蹭、蹭、蹭”地上了树。

小猴“哧溜”一下就摘了一个果实，可正当他准备往下扔的时候，他又感觉哪不对劲了。心想：这果子扔到地下不就摔坏了吗？得有个人在下面用袋子接呀。不如就让小猪在下面接着吧，可他笨手笨脚的能做好这差事吗？这时，正巧聪明灵巧的袋鼠兄弟过来了，他似乎一下子读懂了小猴的心思，打趣地问：“猴哥，你揣着果实，挂在上面一动不动，到底想干啥呀？小猴闷闷不乐地说：“我想摘果实，可也没人给我接呀！”袋鼠兄弟仰着头，拍着自己的袋子，乐呵呵地说：“瞧，大袋子不就在这儿呢吗！”小猴突然眼前一亮，一下子全明白了，他和袋鼠兄弟愉快地合作起来。小猴扔一个，袋鼠就敞开大口袋接一个，他们默契地配合着，袋鼠接了一袋又一袋丰硕的果实。

天渐渐黑了，小猪也准备好了各种各样的美味佳肴，他们邀请了全森林的好朋友，一起来参加水果派对。派对上摆满了五彩缤纷的水果，果实肥硕，果香诱人，还有一瓶瓶淡雅清新的香槟，一束束娇艳欲滴的鲜花……

整个派对沉浸在一片美好的气氛中，小动物们都尽情地唱着，跳着，整个晚会在一片欢乐，悠扬的旋律中进行着……

第4篇：小猴子摘苹果童话作文

秋天到了，果园里挂满了沉甸甸的果实，农民伯伯在麦田里兴高采烈地收粮食。小猴子来到一棵茂密的苹果树下，它抬头看着树上红彤彤的大苹果，心里满意极了。小猴子爬到苹果树上，它一个接一个地摘苹果放进筐里面。

小猴子的脸上露出了满意的笑容，心情非常好，它看着绿*的苹果树像一把绿油油的太阳伞，蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，洁白的云朵像一团一团的棉花糖一样。

摘满了一筐苹果，小猴子背着苹果就去集市上。走在路上的时候，筐有一个破洞，苹果一个个掉了下去，但是它却一点也没有发现。小狗看见了，高兴地说：“我捡到便宜了。”

小猴子一边背着苹果往前走，一边还唱着歌，小狗趁它不注意，把红彤彤的苹果捡起来装进自己的筐子里。

到了集市上，小狗把筐里的苹果都拿出来，小猴子也把筐里的苹果拿出来。当它看见小狗有那么多的苹果，而自己只剩一个苹果时，小猴子摸着头想：我的苹果怎么会只剩下一个呢？它很伤心，蓝蓝的天空变成了一块巨大的*块儿，好像随时会裂开要砸伤它一样，洁白的云朵也变了，好像一位披着白发的老妖怪，要把它一口吃掉，街上人们说话的声音特别侧刺耳，好像在争吵一样。

第5篇：《小猴摘果子》教案设计

【活动目标】

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

【活动准备】

多媒体课件、幼儿*作材料、笔。

【活动过程】

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

二、给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）

第一盆是什么水果？第一盆是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）

第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？

第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。（见图六）

三、分水果

1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。

师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

师：为什么把梨分给小兔呢？

幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。

小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

幼：有7只小狗。

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

师：为什么把柿子分给小狗？

幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）

四、分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

五、作业评价。

六、活动结束。

师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？

幼：好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

活动评价：

《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

第6篇：小猴摘果子教学设计

一、活动目标：

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。

3、增强幼儿参与数学活动的兴趣。

二、活动准备：

多媒体课件，实物投影仪。数字卡片（5、6、7）人手一份。水果图片若干。*作材料人手一份。

三、活动过程：

1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。

“今天，老师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。”（出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。）

提问：“你们看见了什么？”

“小猴也看见了。猴摘了几只梨？几只苹果？几只柿子？”

2、数量配对

（1）“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举起来。”（放多媒体证实幼儿的*）

（2）“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和

小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果，进行*作。

提问：“你装了几个什么水果？”

3、按顺序给水果排队

“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序来排队。谁该排在第一呢？”

4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。

5、分组活动

“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信心做？”教师讲解题目要求（点卡接龙、添去点子）幼儿自由选择*作材料，进行练习。

6、评价幼儿作业。

“你做了什么？你是怎样做的？”