四年级的语文下册期中试卷

发布时间：2024-03-14 08:03:25

一、看拼音，写汉字。(8分)

jǐnshènqiānxūfēnfùmiáohuì

四年级的语文下册期中试卷

yōuyǎjùnxiùyánjiūfàngqì

二、词语大闯关。(26分)

1、形近字组词。(4分)

赔()铺()既()盘()

培()捕()即()盆()

2、词语填空。(9分)

引()入()因材()()身()其()

()()观止娓娓()()雄姿()()

巧夺()()湖()水()心()神()

3、按要求写成语。(2分)

带“月”的成语()()

带“日”的成语()()

4、给加点的字选正确的解释。(4分)

(1)顾：①转过头来看，看;②拜访;③照管，注意;④商店或服务行业称来购买东西的服务对象。

顾客()相顾一笑()兼顾()三顾茅庐()

(2)一：①

一碧千里()一心一意()

一视同仁()一失足成千古恨()

5、搭配词语填空。(3分)

()的水塘奇丽的()渐渐地()

丰富的()()的季节()的杰作

6、选择关联词填空。(4分)

如果……就……虽然……但是……

不但……而且……即使……也……

(1)()北师大版小学语文四年级期中试卷下册：沪定桥再危险，战士们()要冲过去。

(2)()我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。

(3)运动健儿在这场比赛中()打出了个人的风格，()打出了我国的风格。

(4)在治疗的过程中，()他想竭力控制自己，()还是显得很紧张。

三、句子对对碰。(10分)

1、*歼灭了敌人。(改为“把”字句)

2、这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服。(用加点字造句)

3、这件事是他做的。(改为反问句)

4、乡村的月*令人陶醉。(改为感叹句)

5、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。(修改病句)

四、原文填空。(9分)

1、三人行焉。择其，其不善者恶之。

2、弟子不必，师不必。

3、语言是，行动才是;决心是，实干才是。

五、判断句子的对错。对的打“√”，错的打“×”。(4分)

1、《师恩难忘》中课文中的“我”是指刘绍棠。()

2、《飞向月球》完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历。()

3、“静寂的草原热闹起来。”这句话中的“静寂”和“热闹”是一对反义词。()

4、《落花生》的作者许地山，笔名就叫“落华生”，他取这个笔名，说明他崇尚“落花生”的精神。()

第二部分阅读与感悟

六、课内阅读。(13分)

(一)鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

1、这首诗的作者是朝著名的山水田园诗人。(1分)

2、诗人以突出春山夜间的寂静。(1分)

3、小诗构思精巧，以、、等动的景物，映衬了春山的，春涧的。(2分)

4、“人闲桂花落，夜静春山空”的意思是

(2分)

(二)

突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻□传来了团长和政委的喊声□□同志们□为了*事业□为了最后的胜利□冲呀□□英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。

1、在方框里加上标点符号。(4分)

2、画“”的句子用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(2分)

3、这段话表现了战士们的什么精神?

七、课外阅读。(5分)

在一个茂密的森林里，住着各种各样的小鸟，有黄莺、杜鹃、百灵、画眉和啄木鸟……这里就像一个鸟的世界、鸟的王国。

画眉飞着飞着，飞累了，落在了大杨树上，画眉遇到正在为大杨树治病的啄木鸟!

画眉说：“啄木乌医生，我们来比赛唱歌吧!”

啄木鸟说：“改天再比吧，我正忙着，没时间!”

“没关系啦，唱吧!”画眉说完便唱了起来。

啄木鸟不好意思，也唱了起来，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?

画眉神气极了，说：“我们来比一比谁的衣服好看吧!”这次画眉更神气了，因为啄木鸟的衣服没它的好看、艳丽。“我们再来比赛……”

这时，正在打眺的大杨树被吵醒了，说：“你们不如比比谁对森林的奉献多吧!”

画眉听了，它那优美动听的声音戛然而止。以后，画眉再也不和别的鸟比试了。

1、读了这个故事，你能给它加个合适的题目吗?请写在文前的横线上。(1分)

2、文中有两处省略号，你怎样理解?(2分)

(1)第一处表示

(2)第二处表示

3、“她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?”这句话是什么意思?(2分)

第三部分表达与交流

八、习作。(25分)

在学习和生活中，我们常常遇到困难。当你遇到困难时是怎样想的，怎样做的，结果怎样呢?回忆你的这段经历，把它真实地、具体地写下来。

要求：1、语言真实。2、内容具体、生动。3、字数200字左右。

第2篇：四年级的语文下册期中考试试卷

一、书写分（3分）

二、看拼音写词语。（10分）

jīnɡquèǒuěrxúnɡuīdǎojǔ cuīcù wéifàn

（）( )（）（）（）

jūnyúnmèilìmáosèdùnkāishènzhònɡqīnɡxī

（）（）（）（）（）

三、组词。（8分）

辟（）尊（）笛（）代（）

避（）遵（）迪（）伐（）

四、选择正确读音。（在正确的下面画横线）（4分）

鲜为人知（xiānxiǎ）规律（lǜlùnǜ）

薄壳结构（báo bó）兴亡（xīnɡxìnɡ）

五、按要求做题。（12分）

1、把下列成语补充完整，并选择其中的两个写一段话。（8分）

（）声笑（）（）为（）观诗（）画（）

（）山（）野（）（）吞枣青（）欲（）

2、在原地修改病句。（2分）

这个地方将要绿化以后，风景就更加优美了。

3、把句子写生动。（2分）

蝴蝶在花丛中飞来飞去。

六、按课文内容填空。（16分）

1、他们来到隆中，只见那里的山冈（），好象（），冈前几片松林（），潺潺的溪流（），（）的竹林（），景*（）。

2、青的草，绿的芽，各*鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。

3、叫风沙（），让百鸟翩翩起舞。

4、真知不像红艳艳的桃李，（）。

5、本学期，我们认识了工作一丝不苟的气象学家（），尊重人才的（），正直无私，出以公心的（），清正廉洁，拒收礼物的（）。

6、千里莺啼绿映红，（）。

七、课内阅读。（7分）

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

1、画图。（2分）

例：人们的切法：小男孩的切法：

2、这段话选自课文《》，从小男孩切苹果的方法中，你想到了。（3分）

3、写出反义词：生疏（）

4、“疏”在字典中的解释为①去掉阻塞使畅通；②分散；③空隙大；④不熟悉。“生疏”应选择第（）种解释。

八、课外阅读。（10分）

职责

一天夜里，外科医生海尔曼的诊所里摸进来一个小偷，一点现金和几样珍贵的*物，都被小偷放进包里准备拿走。不料，慌忙中小偷撞倒了氧气瓶，摔断了腿，想跑也跑不了。这时，海尔曼和助手从楼上走下来。助手说：

“打电话给警察，把他带走！”

海尔曼摇了*：“不，我的诊所里的病人不能这样出去！”

“他是小偷啊！刚才还偷了你的东西呢！”

“我是医生，治病救人是我的职责。”

海尔曼让助手把小偷抬上手术台□然后连夜给他做了手术□并给他打上了石膏（ɡāo）绷带□把这些事情都做完了□海尔曼让助手给警察打电话□小偷向他恳求道□海尔曼博士□您既然救了我□就不要把我交给警察了□

海尔曼将两手一摊，说：“先生，对于你这个要求，我这把手术*就无能为力了。我不能把一个小偷从我眼前放走，这是一个公民的职责。”

1、把括号中错误的读音划掉。（2分）

撞（zhuànɡchuànɡ）绷带（pēnɡbēnɡ）

职责（zhézé）警察（cáchá）

2、在文中的空格处标上标点。（2分）

3、选择适当的动词填在括号里。（3分）

（）倒了氧气瓶

（）断了腿

海尔曼将两手一（）

4、写出“无能为力”的同义成语或四字词语。（1分）

5、听了这个故事，你想说些什么？（2分）

九、作文。（30分）

生活中，你一定遇到过许许多多的人吧！他们有的勤劳，有的善良，有的助人为乐……那么，谁给你的印象最深呢？先想一想，再写一写吧！题目自拟。

第3篇：小学四年级语文下册的期中考试试卷

一、看拼音，写词语。(8分)

áoxiángyòuhuòníngwàngchúnpǔ

()()()()

píngzhàngzhēngfúcánkùzūnxún

()()()()

二、比一比，组词语。(6分)

澜()隔()辩()撒()暮()已()

斓()融()辫()撤()墓()己()

三、把下列词语补充完整。(9分)

()()大方浑身()数欢()笑()

小心()()()精()神生机()()

()云()雾千丝万()()能生巧

四、选词填空(5分)

精确准确正确

1、竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是()的时间。”

2、小刚的口算题*()无误。

3、这句话的意思，只有小敏的理解是()的。

掠过飞过

4、在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中()。

5、春天来了，鸟儿急匆匆地从我家门前()，赶到田野捉害虫。

五、按要求写句子(5分)

1、他向我借了一本书。(换一种说法，使句意不变)

2、写一个描写春天的句子，而不出现“春”字。

3、布谷鸟咕咕地叫着。(写成拟人句)

4、爷爷经常对我讲过去抗美援朝的往事。(改病句)

5、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。(改为反问句)

六、根据课文填空。(10分)

1、这样的()围绕着这样的()，这样的()倒映着这样的()，再加上()，()，江上()，让你感到像是走进了()。

2、()，千朵万朵压枝低。

3、没有()就没有伟大的发现。

4、西塞山前白鹭飞，()。(

七、调整句序并完成后面练习。(7分)小精灵网站

()太阳出来了，它把第一束阳光撒在睡莲上。

()夕阳收起了最后一缕霞光。

()湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等着。

()中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

()湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，准备睡觉去了。

()东方刚露出晨曦。

1、我是按照()顺序排列乱句的。(1分)

2、睡莲是按时开放的一种花，你还知道哪些花也按时开放?写一写。(2分)

3、在文中用“”画出一句拟人句。(1分)

八、阅读理解。

(一)读歌词，回答问题。(11分)

长大后就成了你

小时候我以为你很美丽，/领着一群小鸟飞来飞去。/小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。/长达后我就成了你，/才知道那间教室飞出的是希望，/守巢的总是你。/长达后我就成了你，/才知道那块黑板写下的是真理，/擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，/让所有的难题成了乐趣。/小时候我以为你很有力，/总喜欢把我们高高举起。/长大后我就成了你，/才知道那枝粉笔画出的是彩虹，/洒下的是汗滴。/长达后我就成了你，/才知道那个讲台举起的是别人，/奉献的是自己。

1、写出下列词语的近义词。(2分)

以为——()神秘——()

2、歌词中的“小鸟”指的是，“你”指的是。用“”画出直接赞颂后者的句子。(3分)

3、用歌词中的有关句子回答问题。(4分)

(1)小时候，“我”为什么以为“你”很美丽?

(2)小时候，“我”为什么以为“你”很有力?

4、歌词中的“你”具有哪些可贵品质?(2分)

(二)仁爱无敌(9分)

在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院，老人宣布出售他漂亮的住宅。

因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断攀升。老人陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”□但是□它的底价就是8万英镑□老人淡淡地说□而且现在它已经升到10万英镑□青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证会让你依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您!”

老人站起来，挥手示意人们安静下来。“这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子。”他说。小精灵儿童

青年不可思议地赢得了经济上的胜利，梦想成真。

1、在文中的“□”里加上标点符号。(3分)

2、请用“”画出体现青年爱心的句子。(1分)

3、解释成语“不可思议”并造句。(2分)

意思：

造句：

4、这个青年怎么以1万英镑买到10万英镑的住宅的呢?(3分)

九、笔下生辉。(30分)

你的双休日过得快乐吗?把你认为值得回忆的事，有趣的事，认真回忆一下，把事情的经过、内容写具体。注意语句通顺哦。(题目自拟)

以上就是小编分享的小学四年级下册期中试卷(语文)的全部内容，这份卷子非常重要，也希望对同学们的复习有帮助!

第4篇：四年级下册语文期中考试的试卷分析

这次四年级语文学业水平检测，从学生的基本情况（平均分、及格率）可以看出，学生基础知识不扎实，积累的量不足，阅读习惯的养成和*阅读能力欠佳，习作的总体水平基本达标。下面作具体剖析：

一、试卷评价

本次语文质量检测试卷满分为100分，共分为四类题：字词基础占24分，积累与运用占30分，阅读理解占21分，习作与表达占25分。试题突出了四年级语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能，难度不高，都是以教材知识点为主。

二、试题分析

从整个卷面来看，字词基础部分学生掌握不好，极个别学生拼音拼读不过关导致书写错误；积累运用部分学生掌握一般，有个别同学识记理解不过关，课文内容都有空白不填的现象；阅读部分失分多，学生得分在6-18分之间；习作部分学生的得分还可以。

第一题：看拼读，写词语（10分）。此题主要检测学生的拼读水平及正确规范的书写能力。从试卷看，学生满分占7.4％，得1-4分的占18.5％，得0分的占1.9％。学生失分的主要原因是拼读不准确，有30％左右的学生写成同音字或错别字，教师平时纠正，强化不及时。建议：教师今后教学生字新词时要加强拼音的指导及学生规范正确的写字习惯的培养。

第二题：用“√”给加点字注音。（3分，此题表述有误，应改为“给加点字选择正确读音”。）此题主要考查学生对多音字在不同语境中正确读音的掌握，以及“祈盼”中“祈”和“扫帚”中“帚”的读音的掌握。从试卷来看，学生没有得满分的，最高分只得3.5分。学生失分的原因是平时不注意认读多音字，对一些读音易错字的读音没有掌握。建议：今后教师在指导学生认读多音字方面要加强读准它的多个音节，会用不同的音节组词。

第三题：形近字组词。（5分）此题主要考查学生对形近字的正确组词。从试卷来看，满分的学生占9.3％，最低分为0.5分。学生失分主要是平时不注意认读形近字，没有多读，多写，尤其是对“谙”的组词，学生可以说是摸不着头脑。建议：今后教师在指导学生形近字组词方面多下功夫，尤其是在课文中学到生僻字的组词要加强训练。

第四题：把下列词语补充完整。（5分）此题主要考查学生平时四字成语的积累，考点在每单元的“词语盘点”。从学生试卷看，得满分的占24.1％，得2-4分的占72.2％，得0分的占3.7％。学生失分的原因是书写不规范，出现了错别字，有个别同学平时没有识记，不会书写，纯属“猜词谜”。建议：教师在今后的课堂教学中加强学生在词语听写方面的训练，加强学生的词语积累。

第五题：日积月累。（5分）此题主要考查学生对诗句、名句或谚语的积累情况，内容都是本册教材中的知识。从学生答卷情况看，得满分的占61.1％，得3-4分的占38.9％。学生失分的原因是错别字较多。建议：教师今后不光要要求学生背诵出来，还要要求学生默写出来。

第六题：按要求改写句子。（12分）此题考查学生掌握句型转换、缩句、使用拟人修辞手法、恰当运用关联词语及根据多义词在不同语境中造句的情况。从学生试卷看，学生得满分的占11.1％，得0分的占3.7％。学生失分多的原因是教师在平时对这方面的知识训练得少，学生对题目要求不明白，不会使用拟人的修辞手法，尤其是对“骄傲”一词根据不同意思造句掌握不好。建议：今后教师对这些类型的题要给学生多练习，让学生明白题目要求，再解答。

第七题：课文精彩回放。（13分）此题考查学生对诗句理解、课文精彩段落填空和课文主旨理解。从试卷看，学生得满分的占12.9％，得0分的占1.9％。学生失分多的原因是教师在平时对这方面的知识训练得少，学生对题目要求不明白，不理解答题要求，不能准确理解课文主旨及所选语段的中心意思，所以就不能正确地完成读后感悟。建议：今后教师对这些类型的题要给学生多练习，让学生明白题目要求，再解答，训练学生的发散思维。

第八题：阅读选文，回答问题。（21分）

课内阅读。（8分）此题考查学生对《夜莺的歌声》这篇课文精彩段落的理解掌握情况。从试卷看，得满分的学生占1.9％，4-7分的占64.8％，4分以下的占33.3％。学生失分多的原因是对句子的意思不理解，教师上课时要求学生体会句子的意思这方面训练少，因此学生大部分不会填写。建议：教师今后对课文中的重点句子要多指导学生理解，对个别重点句子中蕴含的意思和作者的写作意图要让学生明白，还要注重学生课堂上的感悟，让学生多开口说话。

课外阅读短文。（13分）此题考查的是学生的课外阅读能力。从试卷看，学生得最高分12分，占5.6％，得2-4分的占27.8％。学生失分多的原因是对词语的积累少，不会正确搭配。其次对句子的修辞手法认识不到位，不能确定划线句子的正确修辞。建议：今后教师在课外阅读短文这方面加强对学生的训练，加强学生在读、悟、用、说、写等方面的指导。

第九题：习作。（25分）本次作文是半命题作文，要求学生选择一个倾诉对象说说自己的心里话，完成“，我想对你说”为题的一篇习作。从试卷看，学生的整体习作水平比较高。得15分以上的占100％。个别学生失分的原因主要是：1、语文基础水平差，写作时，语句不通顺，错字、病句比较多。2、文章中心内容不明确，布局结构不合理。3、没有写出自己的真情实感。建议：我们要认真上好每一节习作教学课，不断总结经验，努力寻找出一条符合学生实际情况的有效教学方法，提高学生的习作水平。

三、反思与对策

反思：

1.综观四年级语文质量测试，成绩不理想，及格率在98.2%-88.9%之间，较前有所下降。

2.学生基础知识掌握不扎实。例如：个别学生不会看拼音写汉字，词语积累不够，课文内容识记不熟，不能灵活运用等。

3.各班都有个别的低分学生。他们书写能力差，学习语文的兴趣不浓，我们应该在教师的教和学生的学有机结合方面下功夫。教师可以根据学生实际因材施教，循序渐进，树立学生学习语文的积极*，逐渐提高他们的成绩。

对策：

1.要继续重视识字和积累。本次考试中，学生基础知识积累部分得分率不高，对此教师们不能放松，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要让学生多读、多诵成语、谚语、古诗等。再次要多背背美文美句，陶冶情*。

2.要立足于课堂教学，培养学生的阅读能力。阅读部分得分少，是历来的现象。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课文的教学，教师要根据教材特点指导学习方法，略读课文的教学，教师要适当放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习，教师要加强指导，培养学生的基本阅读能力；一是整体把握课文的思想内容的能力，二是体会重点词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问自己回答问题的能力。

3.习作教学要在文从字顺上下功夫。习作的教学教师要教学生学会审题，学会选择材料，然后让学生写“文从字顺的作文”。就是按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记叙文，要能表达自己的真情实感，提倡个*化。

4.学生知识形成、能力的培养，习惯的养成大都在课堂内完成。我们教师要立足课堂，在课堂教学下功夫，把每节课都当作公开课、示范课来上，注意对学生各方面能力的培养，落实每课的教学目标，有效完成教学任务。

5.教学中要注意“抓两头、促中间”，注意培优、补差、补漏，及时巩固提高，加强辅导，改进和探索有效的教学方法，不断提高教学水平和教育教学质量。

第5篇：小学四年级语文下册期中考试试卷

一、看拼音，写词语。(10分)

shāohuǐxīshēngchǔnshìzāotàshuàilǐng

()()()()()

biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng

()()()()()

二、把成语补充完整。(4分)

见死()()()心()欲()()其事()()易举

()不可()()七()八()()天开()先()后

三、写上对应的成语。(6分)

出其不意()围魏救赵()风声鹤唳()

四面楚歌()运筹帷幄()兵贵神速()

四、按要求改写句子。(10分)

1面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)

2、礼花绽放。(把句子写具体)

3、漓江的水很绿。(改为比喻句)

4、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六*的红旗。(修改病句)

5、动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。(用上恰当的关联词合成一句话)

五、将下列句子补充完整。(12分)

1、落木千山天远大，()。

2、()，海上明月共潮生。

3、蚂蚁搬家蛇过道，()。

4、精诚所至，()。

5、爱人者，人恒爱之;()。

6、忠实的信仰叫()。

六、将下列古诗补充完整并按要求答题。(8分)

望洞庭

湖光秋月两相和，()。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1、这首诗的作者是()代诗人()。诗中的洞庭是湖名，在()省。(3分)

2、诗中的“和”解释为()。(1分)

3、将“()”中的句子补充完整。(2分)

4、用自己的话说说诗中画横线句子的意思：(2分)

七、快乐阅读(20分)

(一)读《尊严》片段，回答问题(14分)

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜*，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸*苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。

1、“惫”字是()结构，音节是()，用部首应查()部(3分)

2、文中的“款”应取意思()(1分)

款：①诚恳②招待③钱④法令、规章、条约等条文里分的项目

3、从文中找出下面词的近义词和反义词(2分)

近义词：特别()反义词：神采奕奕()

4、用“﹏”划出描写年轻人外貌的句子。(2分)

5、从哪句话可以看出杰克逊人善良而朴实。请用“——”标出。(2分)

6、“只有一个人例外”，他的例外表现在哪里?(2分)

7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么?(2分)

(二)

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我我的扣花?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙()，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。(1分)

2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。(2分)

人山人海拾金不昧五颜六*四下环顾

3、在文中画线句子中找出描写那个人动作的词,标上“△”(2分)

4、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”(1分)

把省略号的意思补充出来：______________________________

八、快乐作文：

生活是五彩缤纷的,我们可以观赏优美的景*,尽情地享受浓浓的亲情,品尝友谊带给我们的欢乐,感受成功带来的喜悦,还有挫折带来的成长……生活正是因为有了味道各异的调味品,才变得有滋有味.请以“生活,让我懂得了_____________”为题写一篇作文.要求用具体的事例写出真情实感,语句通顺,字数350个左右.(注意：先把题目补充完整,横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……”)(30分)

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第6篇：四年级英下册语期中考试的试卷分析

一、基本情况概述

主要考察学生语法知识的运用、句子的理解应用能力、单词认读及对话的拓展运用能力、和阅读能力。其中第一大题正确率为88.1%,大多数学生语法知识掌握得较好。第二大题正确率为91.9%,可见学生句子的理解应用能力较强，第三大题正确率为95.8%,第四大题正确率为92.8%,说明学生缺乏认真仔细的答题态度。

二、教学的主要成绩

1．基础知识较扎实。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。逐渐形成对句子整体结构的理解。2．书写习惯良好。书写都比以前明显规范，这反映了学生良好书写习惯的培养。

2．学生的能力有所提高。课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中看出这一理念已落实在平时的教学行为中，因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。

三、发现的问题

1．两极分化现象开始出现。本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。

2．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。

4．学生对单词的记忆，拼写的准确*还有待提高，通过本次考试发现第四大题单词填空学生失分率较高，教师要加强落后生单词的默写训练。

5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后教学工作的改进措施

1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生[此文转于网]在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。