苏教版五年级数学上小数乘整数同步练习题的总结

一、“对号入座”填一填。

1、1。8×3是求（）个（）相加的和。

2、计算4。28×9时，先算（）×（）的积，再从积的（）边起数出（）位点上小数点。

3、根据504×25=12600，直接写出下面每题的积。

5。04×25=50。4×25=0。504×25=

504×0。25=504×2。5=504×0。025=

4、不计算，直接在横线上写出下列各式的积是几位小数。

9×18。7（）33×0。234（）1。37×46（）

48×0。03（）416×0。12（）14。3×23（）

5、在方框中填上合适的数。

二、“神机妙算”显身手。

1、直接写得数。

5。2+4。8=1。43+7=2。1×3=5。1—0。1+0。9=

19×0。1=0×9。99=31×0。002=0。01×11=

5。08—5=6。3×2=0。3+7。5=8。5+0。5—8。5+0。5=

2、计算下列各题。

3、列竖式计算下面各题。（反面做）

0。72×60。315×247。08×26

5。25×354。38×162。75×8

三、解决问题我能行。

1、甲数是7。61，乙数是甲数的99倍，甲、乙两数的和是多少？

2、著名的尼亚加拉大瀑布高51米，比我国黄果树瀑布矮15米，世界上最高大的树木之一红杉树，最高能达到黄果树瀑布的1。7倍，世界上最高的红杉树高多少米？

3、汪叔叔驾驶小轿车前往400千米外的上海，汽车的油箱里有55千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶6。84千米。他中途要加油吗？

第2篇：小学六年级数学上册《分数乘整数》同步练习题

一、我会填。

1．1/2+1/2+1/2+=9（）×（）4/5×2=（）+（）

2．分数乘整数的意义与整数乘法的意义（），就是求（）。

3．分数乘整数，为了计算简便，能约分的要先（），然后再（）。

4．2/5×3表示（）；

2/7×4表示（）。

5．在计算3/7×5时，用（）相乘的积作分子，（）不变。

二、小法官。（对的打“√”，错的打“×”）

1．分数乘整数的意义就是求几个相同分数的和是多少。（）

2．2/5+2/5=1/5×2=1/5（）

3．3/8×2既可以表示2个3/8是多少，也可以表示3/8的2倍是多少。（）

4．9×5/6和5/6×9的意义相同，读法相同，计算结果也相同。（）

5．求10个2/5的和是多少？列式是2/5×10。（）

三、计算。

7/15×1012×5/1614×4/710/21×14

8/9×65/18×520×7/1563×8/27

四、在里填上“”、“”或“=”。

123/4×123/53/5×23/8×13/8

13×2/3131/5×21/54×8/98/9

五、列式计算。

1．2/5扩大6倍后是多少？2.4个3/8是多少?

3.5/12乘6的积是多少?4.5个2/3相加的和是多少?

六、解决问题。

1．一种花生每千克含油2/5千克，100千克这样的花生含油多少千克？1吨花生呢？

2．我们有5名同学为2008年奥运会画一幅组图，每名同学完成组图的2/13。他们一共完成了组图的多少？

七、小强从二楼到三楼用了1/3分钟，照这样计算，他从一楼到六楼要用多少分钟？

第3篇：五年级数学小数乘整数课后练习题

一、填空。

1、26.4×4=()+()+()+()

2、把3.67扩大10倍是()，扩大100倍是()，扩大1000倍是()。

3、把560缩小是()，缩小是()，缩小是()。

二、计算

1、直接写出得数

6.5×10=0.56×100=3.78×100=

3.215×100=0.8×10=4.08×100=

2、用竖式计算

4.6×6=8.9×7=15.6×13=

0.18×15=0.025×14=3.06×36=

三、根据13×3=39，很快说出下面各题的积。

130×3=13×30=1.3×3=

1300×3=130×30=0.13×3=

第4篇：五年级数学《小数乘整数》课后练习题

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢？建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了五年级数学小数乘整数课后练习题，希望大家学习愉快！

1.填一填。

(1)0.86扩大到它的()倍是86;0.008扩大到它的1000倍是()。

(2)把25缩小为原来的1100是();460缩小到原数的1是4.6。

(3)0.45×6的积有()位小数;0.047×38的积有()位小数。

(4)一个因数扩大到它的100倍，另一个因数不变，积扩大了()倍。

(5)计算0.68×5时，先把0.68扩大到它的()倍，变成68×5。算出积后，再把积缩小到它的()倍，得()。小数点末尾的0可以去掉，得()。

2.在里填上“>”“<”或“=”。

28×0.64285.06×15.06

0.93×662.57×92.57+9

365×1036.5×100

22.72×102.272×100

第5篇：西师大版数学五上《小数乘小数》练习题

一、积是几位小数，就在（）里填几

7.84×1.6（）6.96×0.32（）1.9×7.56（）

9.43×2.45（）1.08×0.09（）3.06×1.4（）

*5.45×90（）*3.5×2.04（）

*80×0.035（）*6.38×0.5（）

二、算一算用竖式计算

8.64×2.83.81×6.45.5×2.02

7.64×1.031.06×2.51.7×0.0171.7-0.017

三、轻车熟路直接写出得数

2.3×0.3＝0.42×0.2＝1.4×0.7＝0.23×0.3＝

1.8×0.5＝12×1.2＝0.16×0.6＝1.5×1.5＝

四、生活数学

蒙古牛的身高1.2米，体重是0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的4倍。草原牛的身高、体重各是多少？

妈妈买了一条鱼，重1.2千克，7.6元/千克，10元钱够吗？

第6篇：苏教版数学五年级上册小数乘以整数教案

教学要求：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。

教学过程：

一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生*试着算一算）

（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.53=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.53计算?3.53表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）

(4)初步理解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角

3．5元扩大10倍35角

33

10.5元105角

缩小10倍

105角就等于10.5元

(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?

2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.725你们会算吗?(生试算，指名板演。)

⑴生算完后，小组讨论计算过程。

板书：0．72

5

（2）强调依照整数乘法用竖式计算。

（3）示范：0.72扩大100倍72

55

3.60360

缩小100倍

(4)回顾对于0.725，刚才是怎样进行计算的？

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)

●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的0去掉。

（5）专项练习

①下面各数去掉小数点有什么变化？

0.343.50.2015.02

②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？

③判断

13.5

2

2.70

（6）小结小数乘整数计算方法

l计算740.742572.57

观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？

怎样计算小数乘以整数？

①先把小数扩大成整数；

②按整数乘法的法则算出积；

③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

l专项练习练习一4

二、运用

1、填空。

4．5()0.74()

3322

()135()148

2、做一做书p32

三、体验：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）

(2)小数乘以整数的计算方法是什么?

四、作业：练习一1、2、3

五、板书：小数乘整数1

3．5元35角

33

10.5元105角

例2

0.72扩大到它的100倍72

55

3.60360

缩小到它的1/100

六、课后反思：