小学劳动实践活动总结

小学劳‎‎动‎实践‎‎活‎‎动‎‎‎总结‎‎

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篇一‎‎:‎‎ ‎

小学‎‎生‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动总‎‎结‎‎ ‎小学‎‎生‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动总‎‎结‎‎‎ (‎‎20‎‎1‎x‎‎-2‎‎0‎1x‎‎学‎‎年‎度)‎‎ ‎‎蓟‎县城‎‎关‎‎第‎二小‎‎学‎‎ ‎20‎‎1‎‎x‎。7‎‎ ‎‎小‎学生‎‎社‎‎会‎‎‎实践活‎‎动‎总结‎‎ ‎‎‎学生的‎‎思‎‎想‎‎‎品德教‎‎育‎离不‎‎开‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动，‎‎只‎‎‎有在实‎‎践‎‎中‎亲身‎‎体‎‎验‎，‎‎高尚‎‎的‎思想‎‎，‎‎良‎好的‎‎品‎‎德‎才会‎‎不‎‎断‎地内‎‎化‎‎为‎学生‎‎‎‎自身‎的素‎‎质‎‎。‎为此‎‎，‎‎‎我校今‎‎年‎‎开‎展了‎‎一‎‎些‎社会‎‎实‎‎践‎活动‎‎，‎‎现‎总结‎‎如‎‎下‎:‎‎

一‎‎、‎活动‎‎内‎‎容‎具有‎‎针‎‎对‎*、‎‎教‎‎育‎*、‎‎实‎‎践‎*。‎‎ ‎‎ ‎

五、‎‎六‎‎年‎级利‎‎用‎‎每‎个周‎‎五‎‎学‎生托‎‎管‎‎时‎间开‎‎展‎‎了‎去实‎‎践‎‎基‎地清‎‎捡‎‎白‎‎‎*垃圾‎‎、‎清除‎‎乱‎‎贴‎小广‎‎告‎‎活‎动、‎‎‎‎清扫‎、擦‎‎拭‎‎楼‎道、‎‎向‎‎社‎区居‎‎民‎‎宣‎传[‎‎‎‎

排‎‎了‎三个‎‎班‎‎，‎分在‎‎不‎‎同‎‎‎做文‎明市‎‎民‎‎"‎等一‎‎系‎‎列‎活动‎‎。‎‎每‎次活‎‎动‎‎我‎们安‎‎

的路段‎‎进‎行活‎‎动‎‎，‎每位‎‎同‎‎学‎手拿‎‎一‎‎个‎环保‎‎垃‎‎圾‎袋，‎‎捡‎‎起‎身边‎‎的‎‎垃‎圾，‎‎‎‎活‎动时孩‎‎子‎‎们‎不怕‎‎脏‎‎，‎以自‎‎己‎‎的‎行动‎‎感‎‎染‎了小‎‎区‎‎每‎一个‎‎人‎‎，‎送来‎‎微‎‎笑‎‎‎和称赞‎‎，‎学生‎‎们‎‎觉‎得自‎‎‎‎己为‎社区‎‎奉‎‎献‎一份‎‎力‎‎量‎‎‎，融入‎‎社‎会这‎‎个‎‎大‎家庭‎‎，‎‎做‎一名‎‎合‎‎格‎的小‎‎主‎‎人‎，从‎‎而‎‎增‎强了‎‎学‎‎生‎‎‎的环保‎‎意‎识。‎‎ ‎‎四‎年级‎‎去‎‎幼‎儿‎‎园进‎‎行‎了卫‎‎生‎‎‎扫除、‎‎学‎‎前‎教育‎‎等‎‎活‎动。‎‎他‎‎们‎在家‎‎都‎‎是‎衣来‎‎伸‎‎手‎、饭‎‎来‎‎‎张口的‎‎小‎‎皇‎帝，‎‎通‎‎过‎帮助‎‎幼‎‎儿‎打扫‎‎‎‎卫生‎，教‎‎幼‎‎儿‎识字‎‎等‎‎活‎动，‎‎体‎‎验‎到‎‎了帮‎‎助‎‎‎别人的‎‎乐‎趣，‎‎并‎‎且‎锻炼‎‎了‎‎相‎互合‎‎作‎‎的‎能力‎‎。‎‎ ‎中年‎‎级‎‎学‎生代‎‎表‎‎文‎‎‎艺骨干‎‎在‎少先‎‎大‎‎队‎辅导‎‎员‎‎‎带领下‎‎，‎‎去‎蓟县‎‎光‎‎荣‎院给‎‎老‎‎人‎们演‎‎出‎‎节‎目，‎‎‎‎送去‎欢乐‎‎，‎‎让‎老人‎‎们‎‎感‎受到‎‎新‎‎一‎代健‎‎康‎‎成‎长，‎‎‎‎为老‎人们‎‎整‎‎理‎房间‎‎，‎‎收‎‎‎拾内务‎‎，‎打扫‎‎卫‎‎生‎，净‎‎化‎‎美‎化生‎‎活‎‎环‎境，‎‎让‎‎他‎们感‎‎受‎‎晚‎辈的‎‎敬‎‎爱‎;同‎‎‎‎时邀‎请阅‎‎历‎‎丰‎富的‎‎老‎‎人‎们给‎‎孩‎‎子‎们讲‎‎述‎‎新‎*‎‎的‎‎成‎长历‎‎史‎‎，‎家乡‎‎的‎‎巨‎‎‎

大变化‎‎，‎让孩‎‎子‎‎们‎受到‎‎爱‎‎国‎主义‎‎教‎‎育‎，增‎‎强‎‎爱‎‎‎家乡情‎‎感‎，树‎‎立‎‎为‎中华‎‎‎‎之崛‎起发‎‎奋‎‎读‎书的‎‎志‎‎向‎‎‎，取得‎‎良‎好效‎‎果‎‎。‎ ‎‎

二‎‎、‎时时‎‎处‎‎处‎注意‎‎安‎‎全‎‎‎，确保‎‎了‎活动‎‎的‎‎顺‎利的‎‎开‎‎展‎。‎‎ 安‎‎全‎问题‎‎是‎‎‎活动顺‎‎利‎‎进‎行的‎‎基‎‎本‎前提‎‎，‎‎活‎动开‎‎始‎‎前‎，政‎‎教‎‎处‎、体‎‎育‎‎组‎的老‎‎师‎‎先‎到‎‎活动‎‎的‎地方‎‎踩‎‎点‎，并‎‎且‎‎‎都到各‎‎路‎‎口‎协助‎‎交‎‎警‎交通‎‎保‎‎证‎安全‎‎。‎‎班‎主任‎‎老‎‎‎师在出‎‎发‎‎前‎强调‎‎了‎‎组‎织纪‎‎律‎‎，‎提醒‎‎了‎‎学‎生做‎‎好‎‎‎外出的‎‎各‎‎项‎准备‎‎工‎‎作‎，‎‎切实‎‎注‎意安‎‎全‎‎;‎科任‎‎老‎‎师‎分到‎‎各‎‎班‎，协‎‎助‎‎了‎班主‎‎任‎‎老‎师开‎‎展‎‎活‎动。‎‎以‎‎‎上防止‎‎安‎‎全‎事故‎‎发‎‎生‎的措‎‎施‎‎保‎证了‎‎活‎‎动‎圆满‎‎的‎‎完‎成，‎‎活‎‎动‎结束‎‎时‎‎，‎无‎‎一例‎‎安‎全事‎‎故‎‎发‎生。‎‎‎‎ ‎

三、‎‎活‎‎动‎形式‎‎从‎‎实‎际出‎‎发‎‎，‎因地‎‎制‎‎宜‎，受‎‎‎‎益匪‎浅。‎‎ ‎‎本‎‎‎次活动‎‎利‎用‎‎了我‎‎校‎社会‎‎实‎‎践‎基地‎‎，‎‎通‎过让‎‎学‎‎生‎去实‎‎践‎‎基‎地清‎‎捡‎‎白‎*垃‎‎圾‎‎、‎清除‎‎乱‎‎‎贴小广‎‎告‎‎活‎动、‎‎清‎‎扫‎、擦‎‎拭‎‎楼‎道、‎‎向‎‎社‎区居‎‎民‎‎宣‎传[‎‎做‎‎文‎明市‎‎民‎‎"‎等‎‎一系‎‎列‎活动‎‎，‎‎亲‎‎‎身体验‎‎，‎认识‎‎到‎‎参‎加公‎‎益‎‎活‎动的‎‎重‎‎要‎意义‎‎，‎‎增‎‎‎强环保‎‎‎意识，‎‎体‎‎会‎到付‎‎出‎‎收‎获后‎‎的‎‎快‎乐，‎‎。‎‎活‎‎‎动结束‎‎后‎，学‎‎生‎‎有‎的以‎‎日‎‎记‎形‎‎式记‎‎录‎，有‎‎的‎‎撰‎写活‎‎动‎‎体‎会，‎‎有‎‎的‎写成‎‎了‎‎作‎文，‎‎并‎‎向‎校报‎‎投‎‎稿‎，真‎‎正‎‎‎把思想‎‎教‎‎育‎融于‎‎活‎‎动‎之中‎‎，‎‎增‎强了‎‎德‎‎育‎工作‎‎的‎‎实‎效*‎‎。‎‎ ‎通过‎‎这‎‎些‎活动‎‎，‎‎学‎生们‎‎在‎‎实‎践中‎‎增‎‎长‎了见‎‎识‎‎，‎培养‎‎了‎‎能‎力，‎‎得‎‎到‎了锻‎‎炼‎‎，‎孩子‎‎们‎‎也‎‎‎学到很‎‎多‎书本‎‎上‎‎学‎不到‎‎的‎‎东‎西。‎‎我‎‎们‎将在‎‎今‎‎后‎的工‎‎作‎‎中‎，为‎‎学‎‎生‎们提‎‎‎‎供更‎多体‎‎验‎‎实‎践的‎‎机‎‎会‎。‎‎

篇‎‎二‎:‎‎

2‎‎0‎1x‎‎-‎‎-‎20‎‎1‎‎x‎ ‎‎

(2‎‎)‎小学‎‎社‎‎会‎实践‎‎与‎‎‎劳动总‎‎结‎‎ ‎小学‎‎‎‎社会‎实践‎‎与‎‎劳‎动工‎‎作‎‎总‎结‎‎ ‎‎(2‎01‎‎x‎‎-‎-2‎‎0‎‎1‎x‎‎学年‎‎度‎第二‎‎学‎‎期‎)‎‎ 社‎‎会‎实践‎‎活‎‎动‎是时‎‎代‎‎的‎呼唤‎‎，‎‎是‎加强‎‎‎‎社会‎主义‎‎精‎‎神‎文明‎‎建‎‎设‎的必‎‎然‎‎要‎求，‎‎也‎‎是‎当代‎‎青‎‎少‎年学‎‎生‎‎[‎展现‎‎自‎‎我‎

，服‎‎务‎‎社‎会"‎‎的‎‎重‎要载‎‎体‎‎。‎为把‎‎社‎‎会‎实践‎‎活‎‎动‎落到‎‎实‎‎处‎，我‎‎校‎‎把‎社会‎‎‎‎实践‎活动‎‎作‎‎为‎日常‎‎工‎‎作‎的一‎‎项‎‎重‎要内‎‎容‎‎来‎抓，‎‎并‎‎把‎它作‎‎为‎‎培‎养青‎‎少‎‎年‎‎‎学生的‎‎服‎务意‎‎识‎‎、‎奉献‎‎意‎‎识‎和吃‎‎苦‎‎耐‎劳的‎‎精‎‎神‎和有‎‎效‎‎途‎径，‎‎积‎‎极‎组织‎‎‎‎活动‎，我‎‎校‎‎组‎织全‎‎校‎‎师‎生多‎‎次‎‎活‎动。‎‎ ‎‎通‎过活‎‎动‎‎，‎促进‎‎了‎‎学‎生全‎‎面‎‎素‎质‎‎的发‎‎展‎，培‎‎养‎‎‎和提高‎‎了‎‎学‎生的‎‎社‎‎会‎实践‎‎和‎‎创‎新能‎‎力‎‎，‎对学‎‎生‎‎进‎‎‎行了爱‎‎‎国主义‎‎、‎‎集‎体主‎‎义‎‎、‎社会‎‎主‎‎义‎教育‎‎和‎‎爱‎劳动‎‎‎‎的教‎育，‎‎扩‎‎大‎了学‎‎生‎‎的‎视‎‎野，‎‎增‎长了‎‎社‎‎会‎经验‎‎，‎‎进‎一步‎‎延‎‎伸‎了课‎‎堂‎‎，‎加强‎‎了‎‎思‎想政‎‎治‎‎教‎育、‎‎品‎‎‎德教育‎‎、‎‎纪‎律教‎‎育‎‎，‎提高‎‎了‎‎学‎生为‎‎人‎‎民‎服务‎‎、‎‎为‎社会‎‎主‎‎义‎服务‎‎的‎‎意‎‎‎识，帮‎‎助‎他们‎‎树‎‎立‎了健‎‎康‎‎、‎积极‎‎向‎‎上‎的人‎‎生‎‎观‎、价‎‎值‎‎观‎和世‎‎‎‎界观‎，为‎‎‎‎使学‎生成‎‎长‎‎为‎[有‎‎理‎‎想‎"[‎‎有‎‎道‎德"‎‎[‎‎有‎文化‎‎"‎‎[‎有纪‎‎律‎‎"‎的四‎‎有‎‎新‎‎‎人奠定‎‎了‎基础‎‎。‎‎ ‎为及‎‎时‎‎总‎结经‎‎验‎‎，‎将教‎‎育‎‎服‎务和‎‎社‎‎会‎实践‎‎活‎‎动‎更好‎‎地‎‎‎推向深‎‎层‎‎次‎，现‎‎简‎‎要‎总结‎‎如‎‎下‎:‎‎

一‎‎、‎领导‎‎重‎‎视‎ ‎‎机制‎‎‎健全‎‎ 措‎‎‎施得力‎‎ ‎‎管‎区服‎‎务‎‎和‎社会‎‎实‎‎践‎活动‎‎是‎‎加‎‎‎强青少‎‎年‎‎‎学生思‎‎想‎*‎‎教‎‎育‎，引‎‎导‎‎青‎少年‎‎学‎‎生‎健康‎‎成‎‎长‎成才‎‎‎‎的一‎项重‎‎‎‎要举‎措。‎‎管‎‎区‎服务‎‎和‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动的‎‎开‎‎‎展，为‎‎学‎‎生‎接触‎‎社‎‎会‎提供‎‎了‎‎机‎‎‎会，有‎‎利‎于激‎‎发‎‎青‎‎‎少年学‎‎生‎奋发‎‎有‎‎力‎的主‎‎动‎‎*‎、积‎‎极‎‎*‎和创‎‎造‎‎*‎，有‎‎‎‎利于‎增强‎‎青‎‎少‎年学‎‎生‎‎建‎设祖‎‎国‎‎，‎振‎‎ 兴‎‎中‎华的‎‎使‎‎命‎感、‎‎责‎‎任‎感和‎‎紧‎‎迫‎‎‎感;有‎‎利‎于帮‎‎助‎‎青‎少年‎‎学‎‎生‎树立‎‎正‎‎确‎的人‎‎生‎‎观‎、价‎‎值‎‎观‎、世‎‎界‎‎观‎、这‎‎‎‎是学‎校领‎‎导‎‎班‎子的‎‎共‎‎识‎。‎‎ 为‎‎此‎，学‎‎校‎‎校‎长专‎‎门‎‎召‎开了‎‎‎‎有关‎人员‎‎会‎‎议‎，‎‎为管‎‎区‎服务‎‎和‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动做‎‎了‎‎部‎署，‎‎对‎‎相‎关活‎‎动‎‎做‎了周‎‎密‎‎安‎排和‎‎精‎‎‎心组织‎‎，‎‎结‎合我‎‎校‎‎自‎身特‎‎点‎‎和‎各年‎‎段‎‎学‎生的‎‎实‎‎际‎情况‎‎，‎‎制‎定了‎‎内‎‎容‎详‎‎实、‎‎可‎*作‎‎*‎‎极‎强的‎‎活‎‎动‎方案‎‎;‎‎并‎召开‎‎‎‎会议‎，统‎‎一‎‎思‎想，‎‎提‎‎高‎认识‎‎，‎‎‎提出具‎‎体‎‎要‎求。‎‎ ‎‎‎

二、‎‎内‎‎容‎丰富‎‎ ‎‎形‎式各‎‎样‎‎ ‎ ‎‎

1(‎‎通‎过为‎‎管‎‎区‎街道‎‎清‎‎理‎卫生‎‎和‎‎清‎除白‎‎*‎‎污‎‎‎染等活‎‎动‎。各‎‎个‎‎方‎面都‎‎‎‎取得‎可喜‎‎了‎‎成‎绩，‎‎促‎‎进‎‎‎了文明‎‎建‎设。‎‎通‎‎过‎这些‎‎活‎‎动‎，广‎‎大‎‎学‎生不‎‎仅‎‎锻‎‎‎炼了自‎‎己‎的能‎‎力‎‎，‎受到‎‎了‎‎启‎发与‎‎教‎‎育‎，更‎‎以‎‎一‎‎‎片真情‎‎回‎报社‎‎会‎‎，‎向全‎‎‎‎社会‎展示‎‎了‎‎新‎世纪‎‎青‎‎少‎‎‎年学生‎‎的‎卓越‎‎风‎‎采‎，获‎‎得‎‎了‎社会‎‎的‎‎广‎泛好‎‎评‎‎，‎‎‎同时也‎‎带‎动了‎‎村‎‎民‎的环‎‎保‎‎意‎识，‎‎有‎‎的‎村民‎‎说‎‎:‎‎‎

[学‎‎生‎为我‎‎们‎‎清‎除了‎‎散‎‎落‎的垃‎‎圾‎‎，‎今后‎‎我‎‎们‎再也‎‎不‎‎好‎意思‎‎到‎‎处‎乱‎‎扔了‎‎"‎。‎‎ ‎‎

2‎(在‎‎管‎‎区‎街道‎‎清‎‎理‎‎‎卫生和‎‎清‎除白‎‎*‎‎污‎染活‎‎动‎‎中‎，学‎‎生‎‎‎一边劳‎‎动‎‎一‎‎‎边和村‎‎民‎谈心‎‎了‎‎解‎管区‎‎情‎‎况‎，拉‎‎进‎‎了‎与村‎‎民‎‎的‎感情‎‎，‎‎改‎善和‎‎促‎‎进‎了管‎‎‎‎区的‎环境‎‎卫‎‎生‎状况‎‎，‎‎增‎强村‎‎民‎‎讲‎卫生‎‎爱‎‎整‎洁的‎‎环‎‎保‎意识‎‎，‎‎培‎养了‎‎学‎‎生‎‎‎爱劳动‎‎的‎好习‎‎惯‎‎和‎为人‎‎民‎‎服‎务的‎‎思‎‎想‎，在‎‎实‎‎践‎‎‎中接受‎‎了‎教育‎‎。‎‎培‎养了‎‎‎‎学生‎关心‎‎劳‎‎动‎*‎‎，‎‎热‎爱劳‎‎动‎‎的‎好作‎‎风‎‎、‎好习‎‎惯‎‎。‎在到‎‎管‎‎区‎活动‎‎的‎‎同‎‎‎时，也‎‎使‎学生‎‎开‎‎阔‎了视‎‎野‎‎，‎学到‎‎了‎‎很‎多书‎‎本‎‎上‎没有‎‎的‎‎东‎西，‎‎并‎‎提‎高了‎‎‎‎各方‎面的‎‎素‎‎质‎，真‎‎正‎‎做‎到德‎‎智‎‎体‎美劳‎‎全‎‎面‎发展‎‎。‎‎提‎高了‎‎各‎‎方‎面的‎‎素‎‎质‎。‎‎ ‎‎

3‎(通‎‎过‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动，‎‎‎‎学生‎的服‎‎务‎‎意‎识进‎‎一‎‎步‎增强‎‎。‎‎教‎育了‎‎学‎‎ ‎‎‎生，‎‎培养‎了他‎‎们‎‎了‎服务‎‎意‎‎识‎，并‎‎牢‎‎固‎树立‎‎了‎‎为‎*‎‎‎‎服务‎、为‎‎社‎‎会‎主义‎‎‎‎服务‎的思‎‎想‎‎。‎ ‎‎总之‎‎，‎我校‎‎的‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动，‎‎使‎‎学‎生接‎‎受‎‎了‎教育‎‎、‎‎增‎长‎‎了才‎‎干‎、为‎‎社‎‎会‎做出‎‎了‎‎贡‎献，‎‎弘‎‎扬‎道德‎‎新‎‎风‎‎‎，展现‎‎了‎自我‎‎风‎‎采‎。我‎‎校‎‎‎今后将‎‎继‎‎续‎努力‎‎做‎‎好‎‎‎着方面‎‎的‎工作‎‎，‎‎不‎断丰‎‎富‎‎管‎区和‎‎社‎‎会‎‎‎实践活‎‎动‎‎‎的内容‎‎和‎机制‎‎，‎‎为‎培养‎‎[‎‎四‎有"‎‎新‎‎人‎做出‎‎自‎‎己‎的贡‎‎献‎‎-‎ 2‎‎0‎‎1‎x‎‎年7‎‎月‎13‎‎日‎‎ ‎

篇三‎‎:‎‎ ‎

小学‎‎生‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动记‎‎录‎‎ ‎小学‎‎生‎‎社‎会实‎‎践‎‎‎活动记‎‎录‎‎ ‎大‎‎ 西‎‎ ‎章‎‎ 学‎‎ ‎校‎‎ 2‎‎0‎1x‎‎年‎‎ ‎篇四‎‎:‎‎ ‎

中心‎‎小‎‎学‎社会‎‎实‎‎践‎活动‎‎总‎‎‎结 ‎‎五和‎‎中‎心小‎‎学‎‎社‎会实‎‎‎‎践活‎动总‎‎结‎‎ ‎‎‎(20‎‎1‎‎‎x-2‎‎0‎1x‎‎学‎‎年‎)‎‎ 社‎‎‎会实践‎‎活‎‎动‎已经‎‎结‎‎束‎了，‎‎但‎‎社‎会实‎‎践‎‎给‎我们‎‎带‎‎‎来的巨‎‎‎‎大影‎响却‎‎远‎‎没‎有结‎‎束‎‎。‎它使‎‎我‎‎们‎走出‎‎校‎‎园‎，走‎‎出‎‎课‎‎‎堂，走‎‎向‎社会‎‎，‎‎走‎上了‎‎与‎‎‎实践相‎‎结‎‎合‎的道‎‎路‎‎，‎到社‎‎会‎‎的‎大课‎‎堂‎‎上‎去见‎‎识‎‎世‎面、‎‎‎‎施展‎‎‎才华、‎‎增‎长才‎‎干‎‎、‎磨练‎‎意‎‎志‎，在‎‎实‎‎践‎中检‎‎验‎‎自‎‎‎己。 ‎‎通‎过本‎‎次‎‎社‎会实‎‎践‎‎‎活动，‎‎一‎‎方‎面，‎‎我‎‎们‎锻炼‎‎了‎‎‎自己的‎‎能‎‎力‎，在‎‎实‎‎‎践中成‎‎长‎‎;‎另一‎‎方‎‎面‎，‎‎我们‎‎为‎社会‎‎做‎‎出‎了自‎‎己‎‎的‎贡献‎‎;‎‎但‎‎‎在实践‎‎过‎程中‎‎，‎‎我‎们也‎‎表‎‎现‎出了‎‎经‎‎‎验不足‎‎，‎‎处‎理问‎‎题‎‎‎不够成‎‎熟‎‎、‎书本‎‎知‎‎识‎与实‎‎际‎‎结‎合不‎‎够‎‎紧‎密等‎‎问‎‎题‎。‎‎我们‎‎回‎到学‎‎校‎‎后‎会更‎‎加‎‎要‎‎‎珍惜在‎‎校‎学习‎‎的‎‎时‎光，‎‎努‎‎力‎掌握‎‎更‎‎多‎的知‎‎ ‎‎识‎，并‎‎不‎‎‎断深入‎‎到‎‎实‎践中‎‎，‎‎检‎验自‎‎己‎‎的‎知识‎‎，‎‎锻‎炼自‎‎己‎‎的‎能力‎‎‎‎，为‎今后‎‎‎‎更好‎地服‎‎务‎‎于‎社会‎‎打‎‎下‎坚实‎‎的‎‎基‎础。‎‎ ‎‎机‎‎‎遇只偏‎‎爱‎有准‎‎备‎‎的‎头脑‎‎，‎‎我‎们‎‎只有‎‎通‎过自‎‎身‎‎的‎不断‎‎努‎‎力‎，拿‎‎出‎‎‎百尺竿‎‎头‎‎的‎干劲‎‎‎‎，胸‎怀会‎‎当‎‎凌‎绝顶‎‎的‎‎壮‎‎‎志，不‎‎断‎提高‎‎自‎‎身‎的综‎‎合‎‎素‎‎‎质，在‎‎与‎社会‎‎的‎‎接‎触过‎‎程‎‎中‎，减‎‎少‎‎磨‎合期‎‎‎‎的碰‎撞。‎‎加‎‎‎快融入‎‎社‎‎会‎的步‎‎伐‎‎，‎才能‎‎在‎‎人‎才高‎‎地‎‎上‎站稳‎‎脚‎‎跟‎，才‎‎‎‎能扬‎‎‎起理想‎‎的‎风帆‎‎，‎‎驶‎向成‎‎功‎‎的‎‎‎彼岸。‎‎ ‎让我‎‎们‎‎去‎‎‎感受真‎‎实‎的社‎‎会‎‎，‎开阔‎‎我‎‎‎们的眼‎‎界‎‎，‎使我‎‎们‎‎的‎好奇‎‎心‎‎‎得到满‎‎足‎‎。‎ ‎‎五和‎‎中‎心小‎‎‎‎学 ‎20‎‎1‎‎x‎年‎‎7月‎‎ ‎‎‎五和中‎‎心‎小学‎‎社‎‎会‎实践‎‎活‎‎‎动总结‎‎ ‎‎(‎20‎‎1‎‎x‎-2‎‎0‎‎1‎x‎‎学年‎‎)‎ ‎‎为切‎‎实‎‎‎加强小‎‎学‎生‎‎社会‎‎实‎践和‎‎道‎‎‎德体验‎‎，‎‎增‎强德‎‎育‎‎工‎作的‎‎实‎‎效‎，引‎‎领‎‎学‎生在‎‎实‎‎践‎中亲‎‎‎‎身‎体验，‎‎在‎‎实‎践中‎‎培‎‎养‎高尚‎‎的‎‎思‎想，‎‎良‎‎好‎的品‎‎德‎‎，‎‎‎并使其‎‎不‎断地‎‎内‎‎化‎为‎‎学生‎‎‎自身的‎‎素‎‎质‎。为‎‎此‎‎，‎我校‎‎结‎‎合‎小学‎‎生‎‎年‎龄特‎‎点‎‎和‎认知‎‎‎‎规律‎，结‎‎合‎‎‎当地特‎‎点‎‎，‎发挥‎‎当‎‎地‎优势‎‎，‎‎于‎本学‎‎期‎‎开‎‎‎展了[‎‎走‎ ‎‎进果‎‎场‎，了‎‎解‎‎‎家乡特‎‎‎‎*"‎的社‎‎会‎‎实‎践活‎‎动‎‎，‎现总‎‎结‎‎如‎下:‎‎ ‎‎

一‎、指‎‎‎‎导思‎想:‎‎ ‎‎

为‎了丰‎‎富‎‎学‎生的‎‎课‎‎余‎‎‎生活，‎‎拓‎‎‎展学生‎‎视‎野，‎‎了‎‎解‎家乡‎‎的‎‎种‎植产‎‎业‎‎，‎领略‎‎家‎‎乡‎与众‎‎不‎‎同‎的现‎‎代‎‎特‎‎‎*农业‎‎，‎感受‎‎家‎‎乡‎的秀‎‎美‎‎景‎*，‎‎感‎‎受‎学‎‎习科‎‎学‎文化‎‎知‎‎识‎的重‎‎要‎‎*‎，感‎‎悟‎‎劳‎动光‎‎荣‎‎的‎美好‎‎情‎‎*‎，接‎‎‎‎受热‎爱家‎‎乡‎‎‎，热爱‎‎祖‎‎国‎的教‎‎育‎‎，‎培养‎‎和‎‎提‎高学‎‎生‎‎的‎自主‎‎合‎‎作‎能力‎‎‎‎，社‎会实‎‎践‎‎体‎‎‎验，经‎‎学‎校研‎‎究‎‎决‎定开‎‎展‎‎一‎次小‎‎学‎‎生‎社会‎‎实‎‎践‎活动‎‎‎‎。 ‎ ‎‎

二、‎‎活‎动目‎‎的‎‎、‎意义‎‎:‎‎‎

1‎‎、让‎‎小‎学生‎‎们‎‎亲‎近社‎‎会‎‎、‎学习‎‎知‎‎识‎、开‎‎阔‎‎眼‎界;‎‎ ‎‎ ‎

2‎‎、‎‎提高‎学生‎‎自‎‎身‎的综‎‎合‎‎素‎质，‎‎增‎‎强‎学生‎‎的‎‎学‎习意‎‎识‎‎和‎吃苦‎‎耐‎‎劳‎精‎‎神;‎‎ ‎ ‎‎

3、‎‎提‎高学‎‎生‎‎独‎立生‎‎活‎‎能‎力，‎‎培‎‎养‎学生‎‎的‎‎实‎践体‎‎验‎‎能‎‎‎力和团‎‎队‎协作‎‎‎‎精神‎。‎‎ ‎‎

4‎、改‎‎‎‎变学‎生学‎‎习‎‎方‎式，‎‎拓‎‎展‎学习‎‎资‎‎源‎，拓‎‎宽‎‎发‎展空‎‎间‎‎。‎ ‎‎

5‎‎、‎引领‎‎‎‎学生‎参与‎‎社‎‎会‎实践‎‎，‎‎激‎发学‎‎习‎‎兴‎趣，‎‎增‎‎进‎生存‎‎体‎‎验‎。‎‎ ‎‎

三‎、活‎‎动‎‎时‎间:‎‎ ‎‎

2‎01‎‎x‎‎年‎1‎‎月1‎‎8‎日‎‎ ‎‎

四‎、活‎‎动‎‎主‎题:‎‎ ‎‎

[‎走进‎‎果‎‎场‎，了‎‎解‎‎家‎乡特‎‎*‎‎"‎ ‎‎

‎‎五、‎活动‎‎地‎‎点‎:‎‎

五‎‎和‎果场‎‎ ‎‎‎

六、‎‎参‎‎加‎人员‎‎:‎‎ ‎

五和‎‎中‎‎心‎小学‎‎3‎‎-‎6‎‎年级‎‎学‎生‎‎ 七‎‎、‎出行‎‎‎‎方式‎:‎‎

步‎‎行‎到达‎‎，‎‎步‎行参‎‎观‎‎‎。 ‎‎

八‎‎、‎安全‎‎负‎‎责‎人:‎‎ ‎‎

各‎班班‎‎主‎‎任‎及科‎‎任‎‎老‎师‎‎ 十‎‎、‎社会‎‎实‎‎践‎值得‎‎肯‎‎定‎的地‎‎方‎‎:‎ ‎‎

(一‎‎)‎、准‎‎备‎‎充‎分:‎‎ ‎‎

1‎、依‎‎据‎‎当‎地实‎‎际‎‎情‎‎‎况，结‎‎合‎学生‎‎实‎‎际‎制定‎‎出‎‎‎详细的‎‎活‎‎‎动计划‎‎;‎‎ ‎ ‎‎

2、‎‎通‎过校‎‎‎‎委会‎及召‎‎开‎‎班‎主任‎‎会‎‎议‎对活‎‎动‎‎进‎行宣‎‎传‎‎，‎并强‎‎调‎‎相‎关要‎‎‎‎求;‎ ‎‎

3‎‎、‎‎‎相关人‎‎员‎多次‎‎商‎‎讨‎，考‎‎虑‎‎细‎致，‎‎为‎‎活‎‎‎动做准‎‎备‎;‎‎ ‎‎

(‎二)‎‎、‎‎组‎织有‎‎序‎‎:‎ ‎‎

1、‎‎活‎动前‎‎集‎‎中‎强调‎‎相‎‎关‎要求‎‎，‎‎使‎学生‎‎有‎‎秩‎序地‎‎行‎‎进‎;‎‎ ‎‎

2‎、每‎‎班‎‎有‎一位‎‎班‎‎主‎任、‎‎两‎‎位‎科任‎‎老‎‎‎师跟班‎‎，‎‎学‎生一‎‎律‎‎排‎成两‎‎列‎‎行‎‎‎进，使‎‎学‎生有‎‎组‎‎织‎、有‎‎纪‎‎律‎地到‎‎达‎‎目‎的地‎‎‎‎; ‎ ‎‎

3、‎‎到‎达目‎‎的‎‎地‎后又‎‎集‎‎中‎‎‎强调要‎‎求‎，校‎‎长‎‎讲‎话也‎‎使‎‎得‎学生‎‎更‎‎为‎有序‎‎;‎‎ ‎ ‎‎

4、‎‎各‎班主‎‎任‎‎及‎两位‎‎科‎‎任‎老师‎‎做‎‎到‎前中‎‎后‎‎跟‎班，‎‎确‎‎保‎学生‎‎‎‎行进‎安全‎‎;‎‎ ‎ ‎‎

(三‎‎)‎活动‎‎有‎‎效‎‎‎:

1‎‎、‎活动‎‎‎‎中，‎学生‎‎积‎‎‎极地参‎‎与‎‎‎，且情‎‎绪‎‎高‎‎‎昂; ‎‎ ‎

2‎‎、学‎‎生‎在实‎‎‎‎践活‎动中‎‎，‎‎认‎真观‎‎察‎‎，‎并做‎‎了‎‎记‎录;‎‎ ‎‎ ‎

3‎‎、有‎‎一‎些学‎‎生‎‎，‎在活‎‎动‎‎前‎就准‎‎备‎‎了‎相关‎‎问‎‎题‎，记‎‎录‎‎在‎小本‎‎上‎‎;‎ ‎‎

4‎‎、‎特别‎‎值‎‎得‎一提‎‎的‎‎是‎，有‎‎好‎‎多‎同学‎‎，‎‎每‎‎‎到一处‎‎都‎要询‎‎问‎‎有‎关人‎‎‎‎员‎问题，‎‎如‎‎，‎桔子‎‎什‎‎么‎时候‎‎开‎‎始‎结果‎‎，‎‎果‎树上‎‎常‎‎见‎的病‎‎害‎‎有‎哪些‎‎，‎‎有‎‎‎哪些防‎‎治‎方法‎‎等‎‎。‎ ‎‎

5‎‎、‎活动‎‎中‎‎‎，学生‎‎有‎‎序‎遵纪‎‎，‎‎即‎使进‎‎入‎‎果‎园，‎‎也‎‎没‎有一‎‎人‎‎踩‎踏、‎‎摘‎‎‎取果实‎‎。‎‎ ‎ ‎‎

6、‎‎活‎动后‎‎，‎‎学‎生写‎‎了‎‎观‎后感‎‎，‎‎不‎论是‎‎篇‎‎幅‎，还‎‎是‎‎内‎容，‎‎都‎‎充‎实了‎‎‎‎许多‎。‎‎ ‎‎

7‎、在‎‎学‎‎校‎领导‎‎的‎‎支‎‎‎持、各‎‎班‎主任‎‎‎‎及各‎教师‎‎‎‎的配‎合，‎‎在‎‎大‎家的‎‎共‎‎同‎‎‎努力下‎‎，‎活动‎‎顺‎‎利‎进行‎‎，‎‎且‎所有‎‎学‎‎生‎安全‎‎回‎‎校‎。‎‎ 通‎‎过‎此次‎‎社‎‎会‎实践‎‎活‎‎‎动，让‎‎学‎‎生‎走进‎‎社‎‎会‎，了‎‎解‎‎社‎会，‎‎关‎‎‎注社会‎‎，‎‎充‎分展‎‎示‎‎我‎校学‎‎生‎‎的‎综‎‎合素‎‎质‎、精‎‎‎‎神面‎貌和‎‎道‎‎德‎品质‎‎，‎‎并‎以自‎‎己‎‎的‎实际‎‎行‎‎动‎展示‎‎我‎‎校‎教学‎‎风‎‎‎采，通‎‎过‎‎学‎生的‎‎亲‎‎身‎体验‎‎让‎‎他‎‎‎们感受‎‎到‎自己‎‎家‎‎乡‎的特‎‎点‎‎特‎*，‎‎确‎‎立‎自‎‎己努‎‎‎力的方‎‎向‎‎，‎树立‎‎坚‎‎定‎的社‎‎会‎‎主‎义人‎‎生‎‎观‎、价‎‎值‎‎观‎和世‎‎界‎‎‎观。‎‎ 五‎‎和‎‎‎中心小‎‎学‎ 2‎‎0‎‎1‎x‎‎年7‎‎月‎ ‎‎五和‎‎中‎心小‎‎学‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动总‎‎结‎‎‎ (‎‎20‎‎1‎x-‎‎2‎‎0‎1x‎‎学‎‎‎年)‎‎ 为‎‎切‎实加‎‎强‎‎对‎学生‎‎社‎‎会‎实践‎‎和‎‎道‎德体‎‎验‎‎活‎动增‎‎强‎‎德‎‎‎育工作‎‎实‎效，‎‎‎‎结合‎中小‎‎学‎‎生‎年龄‎‎特‎‎点‎和认‎‎知‎‎规‎律，‎‎我‎‎们‎学校‎‎开‎‎展‎学生‎‎社‎‎会‎实践‎‎和‎‎道‎‎‎德体验‎‎‎活动。‎‎ ‎‎

一‎、指‎‎导‎‎思‎想:‎‎ ‎‎

将‎研究‎‎*‎‎学‎习与‎‎社‎‎会‎实践‎‎相‎‎结‎合，‎‎要‎‎求‎学生‎‎走‎‎出‎校园‎‎，‎‎走‎向社‎‎‎‎会，‎去关‎‎心‎‎社‎会发‎‎展‎‎，‎去关‎‎注‎‎社‎会问‎‎题‎‎，‎去尝‎‎试‎‎解‎决自‎‎己‎‎研‎究的‎‎社‎‎会‎问‎‎题，‎‎成‎为学‎‎生‎‎课‎余生‎‎活‎‎的‎有益‎‎补‎‎充‎，开‎‎辟‎‎出‎有自‎‎己‎‎特‎*的‎‎社‎‎‎会实践‎‎的‎‎‎新途径‎‎。‎‎ ‎ ‎‎

二、‎‎意‎义:‎‎ ‎‎

1‎) ‎‎‎‎改变‎学习‎‎方‎‎式‎，拓‎‎展‎‎学‎习资‎‎源‎‎，‎拓宽‎‎发‎‎展‎空间‎‎。‎‎ ‎2)‎‎ ‎‎参‎与社‎‎会‎‎‎实践，‎‎激‎‎发‎学习‎‎兴‎‎趣‎‎‎，增进‎‎生‎存体‎‎验‎‎。‎ 3‎‎)‎‎ ‎主动‎‎服‎‎务‎社区‎‎，‎‎形‎成服‎‎务‎‎‎意识，‎‎强‎‎化‎社会‎‎责‎‎任‎。‎‎ ‎‎

三‎、主‎‎要‎‎活‎动内‎‎容‎‎及‎成果‎‎:‎‎ ‎

这个‎‎学‎‎年‎小队‎‎活‎‎动‎内容‎‎‎‎广泛‎化，‎‎社‎‎会‎实践‎‎活‎‎动‎有实‎‎效‎‎。‎据不‎‎完‎‎全‎‎‎统计，‎‎这‎个学‎‎年‎‎，‎我校‎‎开‎‎展‎小队‎‎活‎‎动‎12‎‎余‎‎次‎‎‎，参加‎‎人‎数达‎‎4‎‎7‎参观‎‎0‎‎余‎‎‎人，充‎‎分‎发挥‎‎了‎‎雏‎鹰小‎‎队‎‎的‎作用‎‎，‎‎使‎孩子‎‎们‎‎学‎到了‎‎知‎‎识‎，受‎‎到‎‎‎了锻炼‎‎，‎‎增‎强了‎‎了‎‎适‎应社‎‎会‎‎的‎能力‎‎。‎‎五‎ ‎‎

(2‎‎)‎班的‎‎[‎‎开‎心小‎‎队‎‎"‎表现‎‎尤‎‎为‎突出‎‎。‎‎‎ ‎‎

1、‎‎社‎会参‎‎观‎‎活‎动。‎‎ ‎‎参‎加小‎‎队‎‎6‎个，‎‎参‎‎与‎人员‎‎2‎‎4‎4‎‎人，‎‎参‎观的‎‎单‎‎位‎‎‎有: ‎‎

‎五和手‎‎袋‎‎厂‎、武‎‎装‎‎部‎、敬‎‎老‎‎院‎、医‎‎院‎‎、‎猪苗‎‎‎‎场、‎柑桔‎‎场‎‎。‎篇五‎‎:‎‎ ‎

小学‎‎社‎‎会‎实践‎‎活‎‎动‎‎‎总结 ‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动总‎‎结‎‎ ‎(‎‎20‎‎1‎x‎‎-‎‎-2‎01‎‎x‎‎学‎年‎‎度第‎‎一‎学期‎‎)‎‎ ‎本学‎‎期‎‎社‎会实‎‎践‎‎学‎校开‎‎设‎‎了‎ ‎‎

四、‎‎ ‎

五、‎‎六‎‎年‎级实‎‎‎‎践活‎动。‎‎通‎‎过‎此次‎‎活‎‎动‎学生‎‎们‎‎亲‎近社‎‎会‎‎、‎‎‎学习知‎‎识‎、开‎‎阔‎‎眼‎界;‎‎增‎‎‎强了集‎‎体‎‎责‎任感‎‎，‎‎‎提高学‎‎生‎‎自‎‎‎身的综‎‎合‎素质‎‎和‎‎独‎立生‎‎‎‎活能‎力，‎‎‎‎培养‎学生‎‎的‎‎动‎手能‎‎力‎‎和‎创新‎‎精‎‎神‎。也‎‎有‎‎了‎机会‎‎把‎‎自‎己学‎‎到‎‎的‎‎‎知识用‎‎于‎*作‎‎，‎‎创‎新上‎‎，‎‎‎经过半‎‎天‎‎的‎活动‎‎学‎‎生‎能创‎‎作‎‎出‎自己‎‎的‎‎作‎品，‎‎‎‎而且‎比较‎‎优‎‎秀‎的还‎‎发‎‎给‎了[‎‎小‎‎能‎手"‎‎、‎‎[‎‎‎小发明‎‎"‎等获‎‎奖‎‎证‎书，‎‎在‎‎欣‎‎‎赏自己‎‎作‎品的‎‎同‎‎‎时也激‎‎发‎‎起‎了动‎‎手‎‎实‎践的‎‎能‎‎力‎。他‎‎们‎‎的‎热情‎‎‎‎非常‎高。‎‎ ‎‎‎取得的‎‎主‎‎要‎成绩‎‎:‎‎ ‎

1‎‎、保‎‎证‎活动‎‎的‎‎安‎全‎‎ 从‎‎学‎校出‎‎发‎‎开‎始就‎‎进‎‎行‎教育‎‎‎‎，班‎‎‎主任在‎‎课‎堂‎‎上提‎‎出‎具体‎‎要‎‎求‎，然‎‎后‎‎学‎校在‎‎上‎‎车‎前集‎‎中‎‎，‎提出‎‎具‎‎体‎要求‎‎:‎‎ ‎

上车‎‎时‎‎不‎准拥‎‎挤‎‎，‎抢上‎‎，‎‎排‎队有‎‎序‎‎上‎车，‎‎乘‎‎车‎时不‎‎许‎‎打‎闹喧‎‎哗‎‎，‎‎‎吃东西‎‎，‎不准‎‎开‎‎车‎窗户‎‎，‎‎一‎定要‎‎扶‎‎好‎，系‎‎好‎‎安‎全带‎‎，‎‎活‎动时‎‎听‎‎从‎老师‎‎‎‎的指‎挥，‎‎不‎‎与‎外校‎‎学‎‎生‎发生‎‎争‎‎执‎。保‎‎持‎‎好‎乘车‎‎时‎‎和‎活动‎‎地‎‎点‎的卫‎‎生‎‎。‎ ‎‎这学‎‎期‎三次‎‎活‎‎‎动保证‎‎了‎‎安‎全，‎‎学‎‎生‎遵守‎‎纪‎‎律‎，服‎‎从‎‎老‎师的‎‎‎‎安排‎，基‎‎本‎‎‎做到讲‎‎究‎‎卫‎生;‎‎ ‎‎ ‎

2‎‎、能‎‎认‎真参‎‎加‎‎各‎小组‎‎的‎‎活‎动，‎‎课‎‎上‎表现‎‎活‎‎跃‎，积‎‎极‎‎参‎‎‎与，小‎‎组‎合‎‎作精‎‎神‎好，‎‎能‎‎在‎有效‎‎地‎‎时‎‎‎间内完‎‎成‎老师‎‎交‎‎给‎的任‎‎务‎‎，‎完善‎‎自‎‎己‎的作‎‎品‎‎

，‎如电‎‎子‎‎相‎框、‎‎橡‎‎筋‎直升‎‎机‎‎、‎会跑‎‎的‎‎蛇‎、袜‎‎子‎‎‎玩偶等‎‎，‎‎兴‎趣浓‎‎厚‎‎，‎团‎‎结协‎‎作‎;‎‎ ‎‎

3‎、三‎‎个‎‎年‎级活‎‎动‎‎之‎前分‎‎别‎‎参‎观了‎‎二‎‎楼‎的走‎‎廊‎‎文‎化，‎‎在‎‎‎实践学‎‎校‎‎老‎‎‎师的讲‎‎解‎下，‎‎同‎‎学‎们注‎‎意‎‎聆‎听，‎‎认‎‎真‎做好‎‎记‎‎录‎，欣‎‎赏‎‎自‎己的‎‎笑‎‎脸‎美滋‎‎‎‎滋的‎，掌‎‎握‎‎了‎‎‎安全常‎‎识‎，消‎‎防‎‎设‎备的‎‎使‎‎用‎情况‎‎，‎‎提‎高了‎‎遇‎‎到‎突发‎‎事‎‎的‎‎‎应变能‎‎力‎。‎‎ ‎‎

4‎、本‎‎学‎‎期‎增加‎‎了‎‎电‎子相‎‎框‎‎、‎电子‎‎报‎‎刊‎等内‎‎容‎‎增‎进了‎‎孩‎‎子‎们的‎‎乐‎‎趣‎-积‎‎‎‎极参‎与的‎‎热‎‎情‎浓厚‎‎，‎‎期‎待新‎‎的‎‎‎课程开‎‎发‎‎，‎‎‎供孩子‎‎们‎体验‎‎;‎‎ ‎ ‎‎

5、‎‎社‎会实‎‎践‎‎活‎动给‎‎了‎‎学‎生展‎‎示‎‎自‎己的‎‎舞‎‎台‎，借‎‎助‎‎这‎个平‎‎台‎‎应‎用知‎‎‎‎识，‎开发‎‎创‎‎‎作的空‎‎间‎‎，‎使他‎‎们‎‎乐‎于动‎‎手‎‎创‎作，‎‎课‎‎后‎通过‎‎自‎‎己‎动手‎‎制‎‎作‎‎‎出小发‎‎明‎，小‎‎创‎‎作‎，有‎‎了‎‎爱‎科学‎‎、‎‎爱‎‎‎创新的‎‎欲‎‎‎望; ‎‎ ‎

6‎‎、通‎‎过‎实践‎‎活‎‎动‎给了‎‎学‎‎生‎动手‎‎的‎‎机‎会，‎‎借‎‎助‎自己‎‎的‎‎作‎品，‎‎展‎‎示‎自‎‎己的‎‎风‎‎‎采，有‎‎了‎发表‎‎观‎‎点‎、团‎‎结‎‎、‎协作‎‎、‎‎竞‎争的‎‎意‎‎识‎，也‎‎增‎‎进‎了爱‎‎祖‎‎‎国、爱‎‎家‎‎乡‎、爱‎‎美‎‎、‎爱劳‎‎动‎‎的‎情感‎‎‎‎。 ‎经历‎‎综‎‎合‎课的‎‎孩‎‎子‎回归‎‎到‎‎社‎会和‎‎‎‎生活‎当中‎‎"‎‎使‎学生‎‎有‎‎了‎自主‎‎选‎‎择‎和主‎‎动‎‎探‎究的‎‎能‎‎动‎*，‎‎为‎‎‎学生个‎‎*‎‎的‎‎‎充分发‎‎展‎创造‎‎空‎‎间‎;面‎‎向‎‎学‎生的‎‎生‎‎活‎世界‎‎，‎‎帮‎助学‎‎生‎‎体‎验生‎‎活‎‎并‎学以‎‎‎‎致用‎;推‎‎进‎‎学‎‎‎生对自‎‎我‎、社‎‎会‎‎和‎自然‎‎之‎‎间‎内在‎‎联‎‎系‎的整‎‎体‎‎认‎识与‎‎体‎‎验‎，谋‎‎求‎‎自‎我、‎‎社‎‎会‎与自‎‎然‎‎的‎*‎‎发‎‎展‎。也‎‎‎‎得到‎了家‎‎长‎‎的‎支持‎‎，‎‎肯‎定和‎‎‎‎赞扬‎。‎‎ 需‎‎要‎改进‎‎‎‎的方‎面:‎‎ ‎‎

1‎、学‎‎生‎‎的‎约束‎‎力‎‎不‎强，‎‎通‎‎过‎乘车‎‎、‎‎语‎言、‎‎活‎‎动‎过程‎‎看‎‎，‎少数‎‎同‎‎学‎‎‎散漫，‎‎自‎身素‎‎质‎‎‎差，私‎‎下‎‎乱‎动学‎‎具‎‎教‎具，‎‎保‎‎持‎卫生‎‎观‎‎念‎淡‎‎ 薄‎‎‎，表现‎‎出‎‎‎爱说话‎‎、‎‎打‎逗、‎‎随‎‎意‎吃自‎‎带‎‎的‎小食‎‎品‎‎，‎这些‎‎需‎‎要‎改进‎‎和‎‎加‎强;‎‎ ‎‎ ‎

2‎‎、活‎‎动‎中不‎‎够‎‎专‎注，‎‎动‎‎手‎能力‎‎差‎‎，‎小组‎‎活‎‎动‎时动‎‎作‎‎慢‎，自‎‎己‎‎的‎‎‎作品粗‎‎糙‎，折‎‎痕‎‎、‎裁剪‎‎、‎‎缝‎纫等‎‎*‎‎作‎不规‎‎格‎‎。‎‎‎有待加‎‎强‎。‎‎ 总‎‎之‎，小‎‎学‎‎综‎‎‎

合课回‎‎归‎生活‎‎和‎‎社‎会"‎‎是‎‎立‎足于‎‎以‎‎人‎为本‎‎，‎‎以‎‎‎学生为‎‎本‎的主‎‎体‎‎*‎思想‎‎;‎‎立‎足于‎‎课‎‎内‎外结‎‎合‎‎，‎‎‎课堂与‎‎生‎活、‎‎与‎‎社‎会联‎‎系‎‎，‎促进‎‎知‎‎情‎意行‎‎统‎‎一‎‎‎的整体‎‎*‎思想‎‎;‎‎立‎足于‎‎学‎‎生‎参与‎‎社‎‎会‎活动‎‎。‎‎是‎‎‎力求教‎‎学‎目标‎‎、‎‎教‎育内‎‎‎‎容的‎选择‎‎与‎‎组‎织实‎‎施‎‎符‎‎‎合学生‎‎的‎生活‎‎逻‎‎辑‎，建‎‎立‎‎在‎学生‎‎生‎‎活‎经验‎‎基‎‎础‎‎‎上的，‎‎根‎据学‎‎生‎‎生‎理、‎‎心‎‎理‎发展‎‎的‎‎内‎在规‎‎律‎‎安‎‎‎排教育‎‎活‎动感‎‎到‎‎欣‎慰。‎‎‎‎这种‎教学‎‎思‎‎路‎既为‎‎各‎‎学‎‎‎校师生‎‎所‎认可‎‎，‎‎又‎为全‎‎体‎‎学‎生所‎‎接‎‎受‎。社‎‎‎‎会实‎‎‎践学校‎‎在‎张春‎‎莲‎‎校‎长的‎‎带‎‎领‎下做‎‎了‎‎细‎致周‎‎到‎‎大‎‎‎量的工‎‎作‎，在‎‎此‎‎代‎表我‎‎‎‎校学‎生、‎‎家‎‎长‎和学‎‎校‎‎对‎‎‎实践学‎‎校‎的领‎‎导‎‎老‎师付‎‎出‎‎的‎辛苦‎‎劳‎‎动‎ ‎‎表示‎‎感‎‎‎谢- ‎‎武‎进县‎‎第‎‎十‎三小‎‎学‎‎ ‎20‎‎1‎‎x‎年‎‎12‎‎‎月12‎‎日‎‎ ‎社会‎‎实‎‎践‎活动‎‎总‎‎结‎ ‎‎(2‎‎0‎1x‎‎-‎‎-‎20‎‎1‎‎x‎学年‎‎度‎‎第‎一学‎‎期‎‎)‎ ‎‎武进‎‎县‎第十‎‎‎‎三小‎学‎‎ 2‎‎0‎1x‎‎年‎‎1‎2‎‎月1‎‎2‎‎‎日

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第2篇：家务劳动实践活动总结

篇【1】：家务劳动实践活动总结

当辅导员说：要求我们利用寒假期间做一周左右的社会实践，然后把体验和感悟写成报告的形式上交时，我确信这是个好主意。毕竟我们都长大了，应主动走向社会，经历一场成长。<莲山>

但由于家庭的特殊原因，严格来说，我没有按照辅导员要求的到社会上打工，但，我觉得我的成长并不比去打工的少，这一切都是值得的。而且，我无法作假去弄一篇不真实的实践报告来欺骗辅导员。

我爸妈都是在家乡给人建房子的泥水匠，这是个要承受风吹雨淋的苦活，但更不幸的是我妈在工作时从架棚上不小心掉了下来，摔断了腿。当我放假回到家时，我妈已经住完院回家休养了。当然，我就得承受起在家照顾我妈的任务了。

医生说我妈得有半年左右的时间才行走。于是，我妈的生活起居便成了问题。我妈习惯早起，于是我也不能在寒假里偷闲睡懒觉了，不过这样也好，不用在睡觉中浪费太多光*了。俗话有说：“生前何必久睡，死后自会长眠。”我妈不方便上洗手间，于是我便在她房间里放一个桶，等她方便完了我就提到洗手间去倒掉。或许有人会说这样会不会感到恶心呀？但我却做得毫无怨言。人们常把照顾小孩的幸苦说成“父母把你一把屎一把尿地拉扯大的。”现在正好角*互换，让我感受到父母把我养大的艰辛。这份爱值得每一个子女去牢记，去感恩！然后，我得接水来给我妈漱口洗脸，帮她梳头发…每次做这些的时候我都感到很高兴，很温暖，因为这些日常小事都是小时候妈妈手把手教会我的，现在我有机会为她做这些，越发想起一直以来妈妈为我无私的付出，真的很感激！接着，我就到厨房里去煮饭炒菜，再乘上楼上去给妈妈吃。由于我长期在外读书，还是个住宿生，很少有机会下厨的，厨艺很差。但一个月下来，我的厨艺也不断进步，正是“熟能生巧”嘛俗话说“一个真正的好女人应当入得厨房，出得厅堂。”这么说，厨艺的长进，也是给自己增值了。由于是骨伤，所以我妈的腿早、晚都得烫*。这也成了我每天必须做的功课，我蒸的*总是很烫很烫，妈妈总是很满意的。由于妈妈总是躺着或者坐着，很容易腰*背疼的，所以我就经常给她按摩，这个我并不擅长，只是摸索着去做，妈妈竟也一个劲地说“很舒服”，我便越做月来劲。

虽然照顾妈妈所做的这些事都是琐碎平凡的一些小事，但我心中怀着二十多年来妈妈对我的爱，竟也做得特别上心。或许，我该感谢老天给我这么一个机会，让我来照顾妈妈，让我来感恩。

妈妈平常也在地里种一些菜既可以自给自足，多了又可以拿去卖。以前一收工回家，妈妈就去挑水浇菜，可由于腿伤住了一个多月的医院，地里的活就搁下了。于是这个任务就交给放假在家的我和我弟了。由于那段时间很干旱，地里的菜都奄奄一息了，我和我弟挑了好几担水，才浇湿了地。再看看那些滴着水的菜，我俩竟有着是它们的救命恩人般的自豪。挑水是个苦力活，尤其对于我们这些没干过重活的读书人来说，几天下来，我俩的肩膀都*疼*疼的。那期间刚好蔬菜的价格比较高，菜可以收成时，我和我弟用摩托车载到街上卖给菜贩子，两趟下来竟也攒得差不多一百元钱。这些钱都是我俩用力气和汗水换来的呀，那时的我俩都激动呀！商量过后，我俩决定用这些钱给妈妈买些补品。

这个寒假过得很特别，很充实，很难忘！虽然严格来说，似乎不符合要求，但社会毕竟是由一个个小家庭构建起来的，这么说，我在家里照顾妈妈，也算是一次社会实践吧。无论过程如何，人只要能有所成长就好。

篇【2】：家务劳动实践活动总结

寒假期间进行社会家庭体验类活动，虽不能说完成了怎样的任务，也还是颇有体会。中学时期，只顾学习的我们似乎总是忽略了家中的柴米油盐，而到了大学，远在千里之外，更是很少能参与到家庭生活中去，因此，难得一个悠闲的假期，也算是对过去生活所缺失的一种弥补，尤其是我家中一次特别事件的发生对我来说真是一场难忘的经历，到现在都历历在目。

一、社会家庭活动—病房体验

与别人的买菜做饭，洗衣打扫不同，我的所谓社会实践抑或说家庭体验更有一种不幸，却也有一丝欣慰。在寒假已过半的时候，父亲不幸检查出血小板低，作为医生，母亲很快意识到事件的严重*，已经满到加床的血液科病房，拥挤的三人间，连续的检查，一串的声音，让正在家中无所事事的我心口一疼，我心目中一直最健康，最强大的父亲，就这样病了吗，还是如此之重，如此之急？匆忙赶到病房，爸爸还是往日的样子，似乎看不出什么病痛，然而呢，医生告诉我们，这种情况可能已经持续了一个月了，过去的一个月中，父亲的血小板只有三千，而正常人是十万至三十万，过年喝酒与忙碌，不规律的生活，事后一想，不禁感慨上天还是善良的，没有让不幸发生，倘若期间器官出血，或者血管裂缝，后果不堪设想。

第一天，我是中午到了病房，父亲已经开始吊水用*了，一天二十多瓶液体，从早到晚，一直不能动，一怕跑针，也还在于医生担心出血，由于行动不便，母亲忙于看检查结果，找医生了解病情，我便一直照顾着父亲，喂饭，扶他上厕所，陪他聊天，平时虽然也有聊，但如此长时间和父亲一起，聊着天，如果不考虑这恶劣的环境与情形，也还是一种享受。期间陪他做了一次骨穿刺检查，抽骨髓的大针头腰部，一个健壮的男医生很费劲的钻、按，虽然我是一名医学生，看到这样的情形，还是不禁心头抽搐。

第一个晚上，在母亲的坚持下，我还是回家了，第二天中午，赶到医院，带了午饭，为了缓解无聊，还用电脑下了很多集电视剧带过去给爸爸看，继续吊水，因为液体太多，换得太频繁，我学会了怎么换吊瓶，前面吊的是一些小瓶，三十毫升的，很快滴完，只能一直密切注意着，没有液体立即去换，中间去送了一次血样，检验大厅里人来人往，随意一瞥，目光所及都是一些或焦躁或无奈的表情，不禁感叹，医院真是一个令人哀伤的地方。

第二天，父亲的同事，朋友陆续前来看望，父亲的血小板也有了些许提高，一切都是转好的迹象，总体情况已经比之前乐观许多了，不过从医院的角度，一切病情从最坏的情况考虑，我还是收到了一份病危通知书，由于母亲之前已经了解过了，我便签了字，不得不说，第一次签这种字，心里很不好受，心中的责任感与对家庭的概念也有了很大改变，不自觉地想到，如果一个人，我该如何生活，该何去何从。

第二天晚上我是在医院的度过的，简易的躺椅，我还是睡得蛮好，有可能真的累了吧，但是想到父亲病情已有了极大改善，还是有坚持下去的动力。早上六点不到，担心不熟练而耽误时间的实习生们已经开始准备抽血了，连续几天的检查，由于父亲血小板低，凝血能力弱，已经在肘窝处留下了三个大大的红点。我出去买了早饭，八点医生开始查房，在父亲病情稳定下来，基本已度过危险期后，我开始观察医院病房中的点点滴滴，在这个我未来工作的环境中，我对一切都是颇有兴趣的，医生和每个病人都要聊好一会，询问病情，看检查结果，又是还会闲聊一两句，有可能这个房间病人都还不是很重吧，氛围还是随意而柔和的，感觉上医患关系也远没有想象的那么混乱，不过显然是我以点带面了吧，应该庆幸，我们是遇到了负责任医护人员，父亲转危为安，真要感谢这些白衣天使！

第三天，第四天，第五天，我一天天坚持着，父亲也在快速康复着，大概在第五天吧，血液检查显示血小板已经七万多了，到了接近正常的水平，父亲也算是完全度过了危险，回想这五天，似乎经历了几个世纪，白天与黑夜的转换，似乎比平时慢了好多倍，而我们一家人的心境，也从谷底慢慢升起，似乎从黑暗中窥到了一丝光亮，在医疗技术日益发展不断完善的今天，我们都在相信着，都在信赖着，作为一名任重而道远的医学生，也看到了自己的未来道路，能治病救人，不仅是救了一个人，更有可能挽救一个家庭，挽救很多很多亲朋好友的担心与惆怅。

寒假中这一非同寻常的经历，也许比再多的思考，再多的生活杂务都来得更有意义，我不仅更深一步体验到了医学这一*，更加知道了一个男人对于家庭，对于生活的担当，他毫无疑问是一个家庭的主心骨，正如我的父亲，不得不承认，我再成长，再经历，在他眼中永远是孩子，他就是我们家的天，当被*霾笼罩，总是会对家庭造成莫大的创伤。正在成长中的我，也立下了自己的愿望，就像父亲一样，我也会坚强，会撑起自己的家。

关于医院，在寒假期间无论是自己目观耳闻，还是和母亲的交流，我都有了一些新的感受，在医院工作，永远是忙碌的，越出*的医院，越出*的医生，就有越多的事务，因为父亲还有另外的朋友生病，我去过血液科和耳鼻喉科两个科室，总体来说，都是很拥挤很攘乱的，医生护士也总是焦头烂额的状态，而我的妈妈，是一名皮肤科的医生，有可能会觉得皮肤科是内科，又没什么重病号，没什么手术，应该会很轻松吧，殊不知她大年三十晚上还被安排了夜班，一年到头没有休假，不仅门诊，病房轮班倒，同时还有很重的科研与教学任务，医学作为一个学习周期如此长的学科，工作量还如此之大，也是令人唏嘘，但同时我们也不可以只看到悲观面，医生在社会上还是比较有社会地位的，在我父母的朋友中，无论是官员抑或富商，对于我爸爸，在大学中工作，妈妈，医生，还是非常敬重的，高学历总是医生的代名词，同时救死扶伤更是无尚光荣的，对于医生，相信救好一个病人，总会有成就感与自我实现感，而对于患者，医生真的就如天使一般，于水火中拉人一把，正是人与人之间关怀，帮助的最好体现了吧。

现在我自己也是一名医学生了，虽然才大一，还是感觉到课业很重，要学的东西也很多，和许多同年级的同学比起来，我们*的课表总是拥挤很多，以致晚上上自习的时间都被压缩到很紧张，同时，我的同学们也的确很优异，总有人可以在繁杂的知识中来去自如，也有人可以做到玩得好亦学的好，而作为大多数普通人中一员的我们，也都在为了自己的理想不懈努力着，每人都有自己的方式，都有自己的愿望，也许未来有人出彩，有人黯淡，但对于现如今大多数医学生的努力和坚韧，我很敬佩也努力在学习，相信未来的一切，建立在现在奋斗的基础上，都是我们值得拥有的。

二、家庭体验

在寒假中，关于家庭生活，虽然一直在家，但是对于家务，实在是参与的有限，唯一值得一提的是，帮爸爸换客厅和餐厅的顶灯，看起来很复杂的电路，如果让我一人面对，一定是两眼摸黑，毫无办法，但是并非*的爸爸硬是花了两个晚上把它们全都弄好了，第二天我帮他爬梯子换灯，爸爸说，以后我不行了，这些你都得干啊，现在慢慢学吧，顿时百感交集啊，虽然我早已*岁了，可是我真的算成年了吗？对于这些家中的小事还不能应对呢，到了社会，工作，要学的还是太多太多了，还是踏实下来一步步走吧。而关于爸爸的能力，尤其动手与钻研能力，也是让我十分佩服，记得装修新房子的时候，爸爸就是全程监督，经常亲历亲为，装修队完成不了的，他也会用一些小办法完美的解决，有人说子女眼中父亲永远是高大的，我无比赞同，虽然有时会和爸爸有一些小矛盾，有时也觉得他偏执或者是不懂时尚，不懂流行，但是，对于一手培养我，教会我做人与做事的父亲，我只有爱与祝福。儿子不像女儿，但是对父母的爱与关怀总是不变的，爸爸妈妈的健康，他们的快乐与幸福，便是儿女最大的幸福，祝爸妈生活幸福，健康长乐。

第3篇：劳动实践活动总结

劳动实践活动总结篇【一】

劳动课的第一特*就是实践*强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣

培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时*，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的*彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉*。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展

皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践*、综合*很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想*、实践*很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践*作。劳动课的实践*作既可以通过课堂教学进行，也

可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；组织学生参加社会服务*劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技实验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动实践*作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1）在劳动实践*作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造*活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践*作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手*作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极*，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

（2）在实践*作中发展发散思维。

发散*思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放*的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践*作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比

例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践*作中强化合作意识。

在劳动实践*作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个*得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为*作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。

（4）在实践*作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践*作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的潜能

劳动实践活动总结篇【二】

一、实践目的

1、实践的目的和意义

（1）提高自己的实践能力、交际能力、思考能力以及为了使自己的假期过得更有意义。

（2）通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干。

（3）检验一下自己所学的东西能否被社*用，自己的能力能否被社*承认。

（4）想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

2、实践单位的概况及发展情况

（1）概况

江苏时代九州超级购物中心由*肇丰集团聚巨资于xx年8月在xx市唯一的商业中心投资建立，公司礼聘了一批经验丰富的境外和国内管理人才，组成了一个*的经营团队，全面运用现代化电脑*作系统及完整的营运作业规范来进行管理，卖场人*化的空间设计、新鲜实惠的商品组合、高品质的服务项目，满足了广大消费层次的购买。

时代超级购物中心采用总公司集中采购，确保商品的“本正源清”，以最低的成本获得高品质的商品，让顾客得到真正实惠。

（2）发展情况

目前时代超市已有100余家门店，超级购物中心（大卖场）近30家，主要分布江苏，xx，山东，xx、上海等地。时代在发展，“时代”九州超级购物中心也要顺应市场和顾客的需求而发展，做大做强。除经营食品、百货外，还不惜花大量人力物力进行市场调查分析、实施改造，瞄准目标客户群，对以日用消费品为主的综合型超市进行明确定位，引入品牌百货理念，实行差异化竞争。在布局上，时代超级购物中心将主通道扩大到6米，视线更通透，商品分类一目了然。超市经营也从以快速消费品为主向品牌百货延伸，在三楼百货新增加芭比娃娃、阿迪达斯、欧莱雅等*品牌，旁氏、玉兰油、采诗等时尚品牌也扩大面积。这些原先只能在高档百货商场见到的商品也能在超市买到。在食品方面，进口深海鱼、贝类海鲜、高档洋酒、进口食品专厅等都已引入。同时国内知名品牌集集小镇、肯德鸡也入住时代。满足了消费者“一站购齐”所需商品的综合型消费场所。

近几年来，时代每年均保持至少70%的年成长，市场占有同步增大。

3、实践要求

（1）服务顾客，满足顾客要求，使顾客满意。

（2）保持卖场的清洁、明亮、清楚、安全。

（3）微笑示人、同事之间互帮互助

（4）保证商品的齐全与品质。

二、实践内容

1、实践安排概况

（1）时间和地点

这个暑假，我在xx乐天玛特超市度过。从学校放假回来，还没歇住脚，第二天就马不停蹄的开始了我的暑假打工计划（妈妈早就在超市给我找了一份兼职）。具体时间是7月20号~8月20号，一星期早班，一星期下午班（早班7:30-3:30,下午班是2:30-10:30），如此交替着，风雨无阻。

（2）实践内容

姚太太品牌食品的销售人员。有时帮助超市卸货，整理仓库。

（3）*知识与*技能在实践过程中的应用

我所学的*是英语*。在销售过程中碰到老外的情况下明显比别人有利。

记得有一次看到超市某一货架前有位老外在询问商品情况，那个售货员明显有些招架不过来。我便上前微笑着与老外交谈起来，了解了一下他的需要，然后告知了那个售货员。如此轻松地运用自己的*知识解决了一个问题，帮助了别人，我也倍感欣慰。

三、实践结果

1、发现的问题

（1）沟通交流问题，工作人员缺乏语言技巧，很难与老外进行沟通。

（2）超市工作人员对超市的整体布局结构缺乏了解，导致不能为顾客正确地指路。

（3）排队情况严重，队伍过长，人们往往会因此放弃购买。

（4）不能保证每层都有卫生间。

（5）服务缺乏人*化。有一例证：在超市买牙膏结账时，某一市民急着付款，收银员却坚持拆包验货，双方为此闹得很不愉快。虽然记者咨询律师得知，收银员此举并不违法，但不是人*化表现。

2、自身不足之处及今后学习、锻炼的努力方向

（1）自身不足之处：缺乏较好的适应能力。从学生到职员的角*转变需要时间，但由于社会的高节奏，又不能花过多的时间。我花了好几天才真正转变过来。

今后努力方向：尽快改变自己的角*，转换好身份，态度要积极，工作才能出成效。

（2）自身不足之处：曾一度怀疑过自己的个人能力。总是考虑自己除了*技能，还拥有什么呢？作为大学生，我们的优势何在？学历，文化修养，*技能。

今后努力方向：努力提高自己的*知识与技能，让自己没有借口怀疑，增强自信心。

（3）自身不足之处：拘泥于自身所谓的“素质”，认为大声喧哗就是缺乏素质的表现。而在现实生活中，我们所谓的素质又能否发挥作用呢？比如说在做促销的时候，有素质的柔声细语是毫无用处的；只有大声叫卖，才能吸引我们的顾客。

今后努力方向：认清时代、工作的要求，根据现实制定自身的“素质”，一边更有效地工作。

第4篇：劳动实践活动工作总结

为了从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯，本学期学校开展了“自己的事学着自己做”主题活动，这样的活动是为了更好的锻炼和培养队员们的社会实践能力，学会动手、动脑，通过活动使队员们知道从小学会做一些力所能及的事，同时，培养队员们团结一致的思想品质。为了把一份温馨，一些爱心和一份人人服务于社会的理念、精神带给人们，带到社会，也使队员们在社会中实践中体验生活，健康成长。

针对一年级的孩子的特点，我设计了列举实例、讲小故事、比赛系鞋带、戴红领巾等一系列活动，让学生在活动中了解一年级的小朋友已经可以自己做一些事了，而不是仍然像幼儿园时一样，什么事情都要爸爸妈妈、老师来帮忙。

本次少先队活动通过列举实例、聆听小故事、整理书包比赛等活动让小朋友活动起来，在活动过程中孩子们积极参与到其中，说出了自己的感受和意见，调动了孩子的积极*，孩子们受到了自己的事情学着自己做的思想教育，让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的'事情学着做，集体的事情大家做。学生在交流中沟通和感悟，了解了别人会做的事情，也激励了孩子自己也去努力。本次活动取得了良好的效果，希望在本次的活动以后孩子能够切实做到自己的事情学着自己做。

“少年强则国强，少年智则国智”少年是一个国家的希望，所以在以后的学习生活中，我们还要不断要求学生自己做自己力所能及的事情，培养学生的自主参与意识和动手能力。

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第5篇：劳动实践基地活动总结

篇一：劳动实践基地活动总结

劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德，、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。

目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：

一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作

培养一个拥有热爱社会，注重建设*发展社会人才，是我校德育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱*、热爱工作。爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。

美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设*社会、美化社会、陶冶美好情*的有效途径。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特*的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳*发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。

二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。

学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、*竞赛式、师生对话式等各具特*。

总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合*教育基地。

篇二：劳动实践基地活动总结

一、指导思想

在新课程理念的指导下，我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立。只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。为了做好本校学生的素质教育，提高其综合实践应用能力。我们学校联系实际情况组织学生开展了劳动实践基地活动。

二、组织管理及实施

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会。

1、加强管理，我们成立了双才小学劳动综合实践基地工作领导小组。统一组织学生劳动实践的各项工作。

2、制定方案，期初制定了护国镇双才小学学生综合实践活动设施方案。按照方案有计划、有步骤的开展劳动实践工作。

3、保障安全，我们活动开展前就制定了相应的安全工作预案并组织学习。保证在遇到突发事情时能有条不紊的开展各项工作。

4、加强教育，对参与活动的教师、学生进行相关知识培训和宣传。保证在活动中的每一个参与者都有事做、有收获。

5、加强联系，学校充分的与基地的主人联系，为学生设计更为合理的实践活动。使学生在活动中有更大的收获。

三、收获和成果

在本年的活动开展中，我们参与活动的师生虽然付出一些汗水，但也有许多的收获：

1、在师生的共同劳动中增进的师生、生生间的感情，使师生、生生间的关系更加融洽。有许多平时成绩不是很好而内向的孩子，通过这样的活动充分找到自信，更愿意融入到学习生活中去了。

2、快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护茶苗，看着劳动成果茁壮成长，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。

3、消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的想法烟消云散。

4、在开展活动以来，孩子们的组织合作观念更加明确了。在参与活动过程中对于教师及班干部的招呼更加重视了。

5、孩子们的安全意识也有所提高，在每一次去开展活动时都要走过一段公路。

6、孩子们在公路上行走的过程中，通过教师的现场宣传教育，对公路安全等方面的意识都有一定的提高。

四、存在问题

在所开展的劳动综合实践活动中，我们所组织的活动形式过于单，活动开展的面不够宽。在接下来的活动开展中我们应该做到增加活动形式，并且让更多的教师、学生都参与到我们的活动中来。

篇三：劳动实践基地活动总结

为全面提高学生素质，使学生具备较强的实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求，能够了解社会、融入社会，感受祖国发生的日新月异的变化，激发为祖国之振兴而学习的动力。本学年，我校德育基地活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作，全面贯彻素质教育，基本完成了学年初拟定的活动计划。学生在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力。

一、与基地签订协议，按计划组织活动

本学年，我校与老官地村委会、老官地牧香园养殖场、老官地镇敬老院、元宝山发电厂分别签订合作协议。根据学生不同年龄特征，安排不同的社会实践活动内容。在保证安全的前提下，学校组织了6次活动，每次活动都精心组织，通过活动，促进学生了解社会，增进集体主义观念，接受爱国主义教育，把学生培养成具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢及珍惜劳动成果等优良品质，培养有纪律、有文化、有理想的一代新人。由于准备充分，实践取得了预期效果。

二、实践活动扎实有效

1、与元宝山发电厂联系，深入发电厂的工作区及生活区进行参观，了解发电流程，知道从我们身边的小事做起，节约用电，避免不必要的浪费。努力学习科学技术，争取开发出更清洁的能源。逐渐做到以可再生的风能、水能、太阳能或其他能源发电来代替火力发电。

院开展尊老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自身的文艺特长，为老人们表演节目。组织学生到老官地镇牧香园养殖场参观劳动，参加实践，在实践中能够学习在课堂上了解不到、平时没有接触过的东西。

2、培养学生“尊老敬老”的优良品德，两次组织学生去老官地镇敬老院义务劳动，奉献

爱心，陪老人聊天，表演节目。活动充分的展现了我们学校学生的素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关怀，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜爱。

3、与老官地村联系，在街道开展卫生清理、植绿护绿。利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传，帮助村民做好环境卫生的清洁工作。通过活动同学们体验亲身劳动的乐趣，同时也树立自身的环境意识，真正起了教育的目的，达到了我们预期效果。

4、组织同学开展“走进农村，感悟农村”体验活动同学们参观果园，让学生更好的领略大自然美丽风光，开拓学生的视野，丰富学生的科普知识，培养学生团结合作精神，同时，让学生积极参与社会综合实践活动，亲近自然、感受生活，增强环保意识。

5、组织学生参观老官地镇牧香园养殖场，参加鹿场里的义务活动。在鹿场场长的带领下，大家参观了鹿场，与鹿亲密接触。场长为大家做了细致的解说。场长还详细介绍了养殖场中的梅花鹿、马鹿以及这两个品种的杂交鹿和少见的白鹿，使大家简单了解了它们的生活习*、产茸情况等。在实践中学到很多在课堂上了解不到、平时没有接触过的东西。

通过丰富多彩的社会实践活动，学生们了解到社会对自己需要什么，从而看清自己所处的位置，正确地估计自己、认识到努力学习和掌握科学知识的重要*，增强学习信心，调动了学习积极*，推动良好学风形成。

三、今后需要努力加强的地方

1、基地教育内容要有针对*和科学*；按照不同年龄特点，有意识地安排教育内容，有意识地组织他们到农业基地、科技兴厂的基地进行前途理想教育、社会主义教育等。

2、基地活动要有明确目的，并形成制度化。每个德育基地活动都要形成制度。每次活动，都要认真部署，精心组织，保证活动有目的地进行。

3、加强学校与基地的联系。如学校领导与基地领导经常举行座谈会，修订活动计划，充实活动内容。加强基地建设，巩固基地活动制度。

第6篇：实践劳动周总结

为期一周的劳动周结束了，然而这短短的一星期却已然成为我大学生活中十分珍贵的一段回忆。那么，关于实践劳动周总结怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

经过为期一周的劳动实习，让我学到了许多的东西。

首先，让我体会到保洁阿姨们工作的艰辛。我们的工作量只是她们平时工作的一小部分，尽管这样，我们每天都觉得累，那她们呢，一定会更累。以前看到她们忙碌的工作时还没觉得什么，现在觉得她们实在是太辛苦了。把辛苦留给自己，把干净卫生的环境留给我们。这一直是她们工作的宗旨，在次，非常感谢你们，谢谢你们为我们默默付出的那么多的辛苦。

辛苦之余，让我又感到些许自豪，因为通过我的辛苦，为部分人带来了营造了一个相对良好的环境，这也算是为学校的建设做了点小贡献吧。

此外，也让我养成了爱护环境卫生的好习惯。以前不怎么在意，平时只是做到自己不乱扔垃圾，自从劳动周后，当看到别的同学乱扔垃圾破坏环境时，我会不由自主的上前劝阻。环境是大家的，营造良好的环境氛围是大家共同的责任。

劳动周期间，我们每天从事的都是看管楼层，搽玻璃、托楼梯、楼道一类的简单的劳动，有的在宿舍打扫卫生，有的冲洗卫生间......在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心的认真。可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下。”我们要培养这种做事情干工作的良好品质。

最后，感谢带我们的老师和保洁阿姨，是你们让我学到了这么多的东西。劳动周虽然结束了，但我的大学之路还将继续着，我依然会不懈努力的。

为期一周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学四年期间十分珍贵的一段快乐时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。四年的学习生活，四年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

此次劳动周自6月1日至6月5日。我和我的五名同学很幸运地被安排到b区1号楼，在那里我们意外地遇到了原来在我们b6寝室楼工作的值班老师，因此我们工作很轻松地就开展了起来。而另一位值班的老师是一位幽默又可爱的男老师，虽然我不清楚他的名字，但是这位幽默可爱的老师已经答应送给我几条小鱼。参与b1保洁的两位大姐都很好，不仅卫生打少的干净，人又十分和蔼，在我们劳动的过程发现在她们身上其实有许多朴实又珍贵的优点。也许，在劳动的过程中学会与值班的老师以及保洁的大姐沟通和相处也是我们此次劳动周的一个重要目标。

劳动的过程必然会有辛苦作为调剂伴随着我们，可是我们五名同学无论是男生或是女生都从未抱怨过，我们劳动在一起，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢笑声一直伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每天为我们安排的任务都不是很多，所以这一周的劳动，我们可谓收获大于付出。劳动周已经结束，然而我们在这一周劳动中收获的欢乐、友情以及经验都是最为珍贵的财富。我很珍惜这一周的劳动时间，因为我正在一点一点地理解这里面并不浅显的意义。