高中生良好的学习习惯

良好的学习习惯，不仅可以帮助你获得期望的成绩和分数，还可以使你一辈子受用。那么，到底哪些才是高中生应该具有的学习习惯呢?
(一)一心向学的学习习惯
在诸多学习习惯之中，一心向学的习惯是重中之重。这种习惯一旦养成，不管是在学习过程中还是日常生活中，你就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来，你的大脑会随时将所获得的学习信息过滤、加工、再造，从而获得意外收获。你将感到学习的无比乐趣。
一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用。如，有些人会在休息放松之时，回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容；有人利用侯车时间记忆英语单词。这些都是一心向学的习惯表现，日积月累，积少成多，于是点点滴滴微不足道的时间转化成了知识，逐渐形成了优势。
一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中，都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去，直接或间接地达到效果。如有人习惯于在休息时看电视、报纸、书籍等时，大多倾向于看信息、科学知识、辅导讲座等节目。看与自己学习有关的节目。
此外，他们还能充分调动潜意识的作用。这里有一句非常著名的话语说:“机遇只偏爱有准备的头脑。”一心向学的头脑便是有准备的头脑。如，瓦特为什么从普通人用来烧开水的水壶，发明了蒸汽机；鲁班从一片普通的树叶割伤人的手臂而发明了锯子；一个熟透落地的苹果让牛顿发现万有引力定律。这些看来都是普普通通的事物，但在他们的脑海里激起波浪，有所想有所感，于是有成就。
(二)专心致志的习惯
我们在当小学生时就学过“专心致志”这个成语，但只有为数不多的学生做到这一点，我们应该掌握这个学习习惯。
专心致志，包括以下两个方面内容:
一是要明确一段时间的学习重点而不分神。在这段时间，你必须紧紧围绕这个学习内容安排活动，一切与学习重点相悖，乃至不相关的事情都应该尽量避免。
二是全神贯注。上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做。要刻意回避一切与学习无关的事情，如上课讲话或摆弄东西，做作业时一边听歌……这些都是非常不好的学习习惯。来自:学习方法网
(三)认真思考的学习习惯
认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真思考的学习习惯对学生学习有哪些好处呢?
第一，认真思考的学习习惯，可以加深对知识的理解和记忆。在认识过程中，认真思考是从感*认识上升到理*认识的有效途径。通过认真思考，可以找出所作知识之间的相互联系。越是对某种知识深入学习，思考越显得重要。比如学数学，在学习代数式、方程、不等式的学习过程中，应该就“代数式与方程”、“方程与不等式”、“方程与等式”、“不等式与等式”等关系进行思考。思考的过程，便是一个整理，归纳、总结的过程，达到加深理解，消化吸收的功用。
第二，认真思考的学习习惯，有利于对书本知识批判地吸收。认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，都能批判地吸收，取其精华，去其糟粕。对书本知识不能全信，应该批判地吸收，旨在强调养成认真思考习惯的重要*。
第三，认真思考的学习习惯，使人在思考过程中可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。人类社会之所以不断进步、发展，就是因为人们在生活，学习过程中勤于学习，获得新知，多少科学家有所成，取得举世瞩目的成就，也多是托认真思考的福。
(四)严格执行学习计划的学习习惯
一个科学合理的学习计划，需要定时定量地完成，如果能做到严格执行学习计划，谁就能无往而不胜。一般来说，计划比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划。
学习计划是通过向学习目标的道路，定时定量地完成学习计划。定时定量学习，是指按时在大致规定的时间内，完成一定量的学习内容。根据大脑的学习规律，每个人每一天只有定量学习才能取得较好的学习成绩。知识积累同样是定时定量的积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。

第2篇：高中生良好的学习习惯

良好的学习习惯，不仅可以帮助你获得期望的成绩和分数，还可以使你一辈子受用。那么，到底哪些才是高中生应该具有的学习习惯呢?

(一)一心向学的学习习惯

在诸多学习习惯之中，一心向学的习惯是重中之重。这种习惯一旦养成，不管是在学习过程中还是日常生活中，你就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来，你的大脑会随时将所获得的学习信息过滤、加工、再造，从而获得意外收获。你将感到学习的无比乐趣。

一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用。如，有些人会在休息放松之时，回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容;有人利用侯车时间记忆英语单词。这些都是一心向学的习惯表现，日积月累，积少成多，于是点点滴滴微不足道的时间转化成了知识，逐渐形成了优势。

一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中，都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去，直接或间接地达到效果。如有人习惯于在休息时看电视、报纸、书籍等时，大多倾向于看信息、科学知识、辅导讲座等节目。看与自己学习有关的节目。

此外，他们还能充分调动潜意识的作用。这里有一句非常著名的话语说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”一心向学的头脑便是有准备的头脑。如，瓦特为什么从普通人用来烧开水的水壶，发明了蒸汽机;鲁班从一片普通的树叶割伤人的手臂而发明了锯子;一个熟透落地的苹果让牛顿发现万有引力定律。这些看来都是普普通通的事物，但在他们的脑海里激起波浪，有所想有所感，于是有成就。

(二)专心致志的习惯

我们在当小学生时就学过“专心致志”这个成语，但只有为数不多的学生做到这一点，我们应该掌握这个学习习惯。

专心致志，包括以下两个方面内容：

一是要明确一段时间的学习重点而不分神。在这段时间，你必须紧紧围绕这个学习内容安排活动，一切与学习重点相悖，乃至不相关的事情都应该尽量避免。

二是全神贯注。上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做。要刻意回避一切与学习无关的事情，如上课讲话或摆弄东西，做作业时一边听歌……这些都是非常不好的学习习惯。

(三)认真思考的学习习惯

认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真思考的学习习惯对学生学习有哪些好处呢?

第一，认真思考的学习习惯，可以加深对知识的理解和记忆。在认识过程中，认真思考是从感*认识上升到理*认识的有效途径。通过认真思考，可以找出所作知识之间的相互联系。越是对某种知识深入学习，思考越显得重要。比如学数学，在学习代数式、方程、不等式的学习过程中，应该就“代数式与方程”、“方程与不等式”、“方程与等式”、“不等式与等式”等关系进行思考。思考的过程，便是一个整理，归纳、总结的过程，达到加深理解，消化吸收的功用。

第二，认真思考的学习习惯，有利于对书本知识批判地吸收。认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，都能批判地吸收，取其精华，去其糟粕。对书本知识不能全信，应该批判地吸收，旨在强调养成认真思考习惯的重要*。

第三，认真思考的学习习惯，使人在思考过程中可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。人类社会之所以不断进步、发展，就是因为人们在生活，学习过程中勤于学习，获得新知，多少科学家有所成，取得举世瞩目的成就，也多是托认真思考的福。

(四)严格执行学习计划的学习习惯

一个科学合理的学习计划，需要定时定量地完成，如果能做到严格执行学习计划，谁就能无往而不胜。一般来说，计划比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划。

学习计划是通过向学习目标的道路，定时定量地完成学习计划。定时定量学习，是指按时在大致规定的时间内，完成一定量的学习内容。根据大脑的学习规律，每个人每一天只有定量学习才能取得较好的学习成绩。知识积累同样是定时定量的积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。

第3篇：良好的学习习惯

如果说幼稚园小学初中是孩子一步步从家庭走向外界的进阶的话，那么初中到高中的跨度无疑是一个飞跃，在这个过程中，孩子面对骤然增多的课程，与骤然加大的难度，孩子们应该何去何从?

初升高，人生转折点

从初中走进高中，是人生成长的一个重要转折点。从高一到高三，一步一个台阶，一年一个变化。我们通常说，高一扎根，高二开花，高三结果。万丈高楼平地起，好的开始是成功的一半。

高一是一切基础中的基础，是重中之重。高一学生要面对更多的挑战，要克服更多的学习困难。根据老师多年的经验总结，高一学生在高一阶段必须做好两件大事：

全面夯实学科基础

为未来高考甚至今后的可持续发展全面奠基。因为无论从学业水平考试或高考来看，高一所学的内容在考试中所占的比例是最大的,因为所有必修课的内容都是在高一完成的(大部分的学分也是在高一阶段拿的，而高二学业水平考试的内容也是以必修内容为主的)。

值得一提的是，在高一阶段不少学生对基础知识并没有引起足够的重视，误认为高中三年是一个漫长的过程，以后还有很多时间来补救，结果到了高三才发现自己的基础不牢，但为时已晚。高一阶段，不仅要重视夯实基础，而且要注重学科之间的平衡，这对将来的高考至关重要，特别是文综和理综学科之间的平衡。

培养良好学习习惯

习惯源于平时，习惯决定成败。优秀学生之所以优秀就在于有良好的学习习惯。最基本的习惯往往也就是最重要的习惯，如：课前主动预习;课中认真做笔记、主动思考、积极互动;课后及时复习、整理笔记，先复习后练习;先纠正上次练习中的错误，再做新的练习;考后及时反思分析，收集典型错题，逢错必纠，逢错必改;主动查缺补漏等。值得一提的是，好的习惯必须坚持。

不少同学一开始还可以，但就是无法坚持下去。一种好的习惯，如果能够坚持一个月下来，那么就能成为一种自然的学习行为，真正的习惯是不用提醒而自觉执行的长期行为。

当然，要培养一种好的习惯，就意味着要改掉原来的坏习惯，所谓不破不立。改掉不良习惯本身是一个艰难甚至是痛苦的过程，所以非下决心不可，而培养一种好习惯更需要耐心和毅力。好的习惯一旦形成并能坚持下去，就等于为成功奠定了坚实的基础。

小编寄语：只有把这两点牢牢结合，才能让孩子在学习过程中，在孩子从初中到高中的飞跃中，能够做好万全准备，能够在新的环境中迅速适应，能够在新的环境中恰到好处的发挥自己，成全自己。

第4篇：高中生需要培养的良好学习习惯

 学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识的学习习惯

很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源，培养寻求事物之间的内在联系的学习习惯。

学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

三、发散思维，养成联想的学习思维习惯。

在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅*、灵活*及独创*，长期下去，必然会促进智力素质的发展。

知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

关于复读的一些小建议

培养学习兴趣改进学习方法

高考尖子生传授的十大学习方法

第5篇：良好的教学习惯

(1)创新，教出个*。创新，就是发现、培养自己独特的个*。作为教师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个*。

(2)坚持个*化备课。一堂精彩的课，其功夫在备课。因此，教师真正意义上的备课必须富有个*化。

(3)不可忽视的课前准备。课前准备很重要。对于每课都想[出新"、每课都想让学生喜欢的优秀教师而言，不可忽视课前准备。

(4)养成[问课"的好习惯。[问"是一种思考、一种探索、一种回顾。[问课"，充分体现了教师敢于否定自我、不断超越自我的精神。

(5)拥有教学的勇气。教师要有教学的勇气，让自己处于不断自我更新、自我变革之中，从而拥有教学的魅力，树立起教学的威信。

(6)重视目标*教学。成功的教学方法不止一种，但所有良好的教学均是具有目标*的。

(7)细化你的课堂。细节决定成败。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。

(8)提前三分钟进教室。教师提前三分钟进课堂，有利于充分做好上课准备，更有利于课堂效益的提高。

(9)面带微笑进教室。微笑，是世上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。教师，更要发挥微笑的魅力。

(10)上课要有*。有*的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。

(11)走下讲台，到学生中去。在教学中，教师应该走下讲台，走近学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子[心灵的呼唤"。

(12)课堂多预设些问题。[问"是开山斧，[问"是深耕犁。因此，教师在课堂上要多预设些[问题"情境。

(13)课堂上，警惕隐*霸权。教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。

(14)追求课堂的简约。简约是一种教学中的大气度、大智慧!他来源于教师丰厚的修养和教学艺术，来源于对学生真切的、真诚的、真实的爱。

(15)锤炼你的课堂语言。老实的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。

(16)不可小看教学语调。教学的语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，它直接影响着教师教育教学的质量。

(17)丰富你的表情。表情是一个人的晴雨伞，也是教师开展课堂教学的晴雨伞，是课堂中最直观、最富有生机活力、最具魅力的教具。

(18)幽默是一种魅力。教学幽默是老师思想气质、才学、视野和灵感的结晶。它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。

(19)要有自己的课堂文化。课堂文化是课堂教学的[土壤"，是课堂教学存在、运行和发展的[元气"，是课堂教学的活力之根和动力之源。

(20)鼓励学生多提问题。理想教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。教师在任何时候都应鼓励学生提问。

(21)课堂上不妨适当[留白"。一件艺术作品是由自由、大胆的精神创造出来的，教师也应尽可能引导学生用自由、大胆的精神去观照和欣赏。

(22)善待发言错误的学生。错误，也是一种宝贵的教学资源。

(23)尽量不当众批评学生。教师在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的角落--人的自尊心。

(24)要形成自己的教学风格。一个有品位的教师，应该有自己的教学风格。

(25)上课绝不[拖堂"。教育成功的秘密在于尊重学生。对一个老师来说，拖堂就是某种程度上的不负责任。

(26)作业是一定要布置的。作业是学生学习的重要环节，作业应当是学生学习知识的发展和深化，是学生学历能力的改善，使学生掌握课堂知识的准备。

(27)让学生在作业中享受乐趣。教师布置的作业只有合乎学生的兴趣，学生方可从中受益。

(28)经常梳理你的课堂。教师，要经常梳理自己的课堂。课堂梳理是一门艺术，它对教师的*成长的积极作用是无法否认的。

(29)每天，让课堂改变一点点。教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。

第6篇：良好学习习惯的名言

在学习的时候，好的学习习惯是很重要的，下面小编整理了良好学习习惯的名言，欢迎阅读!

1.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。--毕达哥拉斯

2.良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--作者：莎士比亚

3.人喜欢习惯，因为造它的就是自己。--作者：萧伯纳

4.习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。--作者：高汀

5.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。--aristotle

6.孩子成功教育从好习惯培养开始--巴金

7.习惯形成*格,*格决定命运。--约·凯恩斯【美】

8.孩子成功教育从好习惯培养开始--巴金

9.关于习惯的名人名言习惯形成*格,*格决定命运。--约·凯恩斯【美】

10.不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--作者：莎士比亚

11.人喜欢习惯，因为造它的就是自己。--作者：萧伯纳习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。--作者：高汀

12.谦固美名，过谦者，宜防其诈。--朱熹

13.立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

14.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

15.积千累万，不如养个好习惯。——叶圣陶

16.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

17.孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金

18.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

19.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

20.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹

21.不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

22.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获*格;播种*格，可以收获命运。——萨克雷

23.由智慧养成的习惯，能成为第二天*。——培根

24.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

25.玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》

26.在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德

27.美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

28.习惯要靠习惯来征服。——坎普滕的托马斯

29.习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯

30.当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

31.讨饭三年懒做官。——日本

32.在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特

33.人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

34.习惯能造就第二天*。——西塞罗

35.有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的*格;有什么样的*格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔

36.儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

37.根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳

38.孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

39.好的习惯比法律还正确。——欧里庇德斯

40.坏习惯是在不知不觉中形成的。——奥维德

41.坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。——英国

42.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

43.美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

44.起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——(英)王尔德

45.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

46.人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——作者：萧伯纳

47.人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

48.任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德

49.是否真有幸福并非取决于天*，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德

50.拴惯了的狗，不能带去打猎。——柯尔克孜族