小学教师读书规划

发布时间：2024-02-28 17:54:58

作为一名语文教师，我认为，人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自身的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。

一、我的读书目标：

小学教师读书规划

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自身的精神世界变得更为丰富多彩。

二、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或优秀论文。

2、充沛利用网络，进行网上阅读，了解、掌握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自身的教学方式、方法有更大的发展和胜利。多学习他人经验，经常反思自身的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

3、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不时解放思想相结合。

三、读书布置：

大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不时积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自身的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《每个家长都能胜利》、《给教师的100个建议》

2、选读书目：《赏识你的同学》《教育智慧从哪里来》《教师角*与教师发展新探》《有效教学--小学语文教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

读书，能够改变教师的精神、气质和品*，“腹有诗书气自华”。读书，能够不时增加*智慧，能使自身的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着发明的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不时地考虑教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。

让读书空虚我们的每一天！

第2篇：教师职业规划书

一、情况分析

从1995年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。1998年和1999年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了许多专家和名师的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进入了"高原期"，就象处于长跑中的"极限"，前进的步伐受到各种各样的束缚。

二、发展目标

成为一个会学习的教师:树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

成为一个自信的教师:成为一个工作态度积极*，充满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。

成为一个有耐心教师:在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。

三、主要措施

在实施五年规划的*作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，英语教师的*水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划:

(一)在"学"中厚实文化底蕴

我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的*水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。

有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底!

(二)在"思"中探索感悟进取

叶澜教授说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。"有学者指出:对教师而言，能否以"反思教学"的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师*化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要*。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪?找准突破点；方式不正确?换一种来尝试；教学语言不精练?勤练基本功；教态不恰当?对镜常演练；难点有偏差?教材不可轻；提问不科学?策略很重要--反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的*成长。

(三)在"做"中开拓创新发展

课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让"实践──反思──再实践──再反思"无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。

在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教育能力才会有所提高。教学中，我要认真观察并捕捉可研究的瞬间，让教育与研究结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要抓住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行研究，分析现状，找出问题的根源，研究解决问题的策略。踏踏实实的教学，认认真真的研究。

(四)在"练"中夯实丰富完善

英语学习讲究"听"、"说"、"读"、"写"四项技能的训练，作为教师我要求自己也从这四项练起:

(1)"听"──能耐心倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能听同行的真诚建议，改进自己的教学；能听家长的殷切希望。

(2)"说"──能经常找学生谈心，鼓励学生努力学习，帮助学生克服困难，说真话，讲真情。对其他教师的公开课，肯说，善说，精说，使大家都能通过互相学习共同进步。

(3)"读"──制定自己的读书计划，努力提高自己的*水平。

(4)"写"──写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟--笔耕不辍!

此外，在社会高速发展的今天，信息化不断影响着人们的生产和生活，教育也因此而引发了一场变革。这就对教师提出了新的要求:对信息技术的掌握。因此，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会使用教学软件，力求熟能生巧，*作自如；能网上与他人进行课件交流，教学探讨。

我努力，我成长；我体验，我快乐。在通往未来的路上，我愿意日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型教师，做一名*化教师，做一名有智慧的教师。相信，我的未来桃李芬芳，我的未来不是梦!

第3篇：吴庙小学教师读书成长规划表格

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读； 2、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。张素芹

制定日期

2013 年 3 月

1、通过读书活动，提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 <赏识你的孩子> 、 <陶行知经典名篇> 、选读 <给老师的新一百条建议>

书目 <教育就是培养习惯>

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的具体读书计划及时认真地进行教学反思，真正做到[读"有所悟， [悟"有所用， [用"有所得。读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

张玉臻

制定日期

2013 年 3 月

1、通过阅读学习，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提

读书目标

升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

我的读书格言

韬略终须建新国，奋发还得读良书。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、、、选读 <做最好的老师><赏识你的孩子><陶行知经典名篇><优秀是、书目教出来的:创造教育奇迹的 55 个细节><课堂教学技艺> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思

，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。 2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。 3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。改进教学方法。

阅读安排

具体读书计划

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；张成忠

制定日期

2013 年 3 月

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。 3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 <给年轻班主任的建议> 、 <课堂智慧丛书推敲新课程选读 <教师礼仪> 、书目课堂数学卷><班主任*成长培训用书班主任成长日记> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，为学生的发展提供开放的空间。转变教育观念，及时认具体读书计划 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。真地进行教学反思，真正做到[读"有所悟， [用"有所得。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

魏明兴

制定日期

2013 年 3 月

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、积极进行教育创新。读书目标 2、通过阅读提高业务能力，进一步转变教师的观念，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。我的读书格言

读书百遍，其义自见。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划

阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、、、选读 <教学工作漫谈><新课程学科实用教学法丛书><多元智能> 、书目 <教育就是培养习惯><当代德育新理论丛书德*教师论> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。 2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书。

阅读安排具体读书计划

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

书痴者文必工，艺痴者技必良。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；董学芹

制定日期

2013 年 3 月

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、选读 <新教育之梦我的教育理想><教师*成长的途径:30 位优秀、 < 、 < 书目教师的案例> 杜威教育名篇> 新课程教学问题讨论与案例分析> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

阅读安排

具体读书计划

2、读书活动做到与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与[校本教研-校本培训一体化"工作相结合，切实化解实践中的难题；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

纪

台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；王红艳

制定日期

2013 年 3 月

1、通过读书活动，提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 3、通过读书活动，丰富自身个人人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、、、选读 <教育中的心理效应><班主任兵法><教师反思的方法><做最

书目好的老师>

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行具体读书计划教学反思，真正做到[读"有所悟，[悟"有所用，[用"有所得。 2、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标

我的读书安美红

制定日期

2013 年 3 月

书到用时方恨少，事非经过不知难。

格言 1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、选读新课程怎样教得精彩:100 个优秀教师教学心得><教育的理想与、、书目信念><现代学校制度与治校方略><现代教师读本>

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1。积极参加学校组织的各项读书活动。 2。我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能具体读书计划 3。以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 4。主动与同事交流，讨论读书体会心得。力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

魏建兴

制定日期

2013 年 3 月

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，

读书目标

努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。 3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。

我的读书格言

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 <给班主任 100 条新建议> 、 <给教师的一百条选读 <陶行知教育名篇> 、、书目新建议><新课程教学问题与解决丛书><教育的智慧与真情> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正具体读书计划做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 2、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。魏兴金

制定日期

2013 年 3 月

通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；

计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 <反思教育习惯> 、 <* 选读 <教育漫语---现代教育生活的领悟> 、 > 书目当代教育家丛书><教学机智---教育智慧的意蕴(加) 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

阅读安排

具体

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己

读书计划

的成果。 3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

孟凡修

制定日期

2013 年 3 月

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业

读书目标

奉献的精神。 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

我的读书格言

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目选读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

<教师行动研究:教师发现之旅(美)、 ><校本教学研究><教师、评价:绩效管理与*发展><爱弥儿:论教育(上、下卷)、、 ><自主学习:学与教的原理和策略><给教师的建议> 、

阅读安排

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，

具体读书计划

写好心得体会。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到与实践相结合，学以致用，注重实效；读书工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

书籍乃世人积累智慧之长明灯。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013

年 4--5 月份阅读；赵新涛

制定日期

2013 年 3 月

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、、、选读 <多元智能><教育就是培养习惯><新教育力丛书><优秀是教、书目出来的:创造教育奇迹的 55 个细节><课堂教学技艺> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1。读书活动与课堂教学相结合。紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思。

具体读书计划

2。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。 3。坚持读书与反思相结合，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

孙建德

制定日期

2013 年 3 月

1、通过活动，充实教育理论。

读书目标

2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。 3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

我的读书格言

立身以立学为先，立学以读书为本。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 < 选读 <课堂智慧丛书推敲新课程课堂语文卷> 课堂智慧丛书推敲新课、书目程课堂数学卷><班主任*成长培训用书班主任成长日记> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、以自学为主，另外充分利用学校的教学刊物进行研究，寻求好的教法以

具体读书计划

省时、高效地达到新的教学目标

。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 2、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标我的读书格言

理想的书籍是智慧的钥匙。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；蒋庆之

制定日期

2013 年 3 月

1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 <新课程教学问题与解决丛书> 、 <教育选读 <给教师的一百条新建议> 、、书目中的心理效应><教师反思的方法><做最好的老师> 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

1、积极参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的[想法"并转化为[做法"，将教师个人化的教育想法称为[教师的信念"。有了[教师的信念"之后，[教师的行动"将随之发生改变。我希望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 [读书活动计划"分三个[领域":[教育新理念"、[课程改革"和[教育随笔类"。在日常的读书活动中从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的[三本书"。在某个阶段重点阅读自己选择的[三本书"。也可在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

阅读安排

具体读书计划

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

刘培亮

制定日期

2013 年 3 月

1．坚持每天读书的习惯， [不动笔墨不读书" ，随读随记，提高欣赏及写作水平。

读书目标

2．努力提升理论和实践水平，从书中学知识，到课堂中实践，增长教学智慧

，提高教育教学质量。 3．培养学生的阅读习惯，以自己的读书习惯影响学生的兴趣。

我的读书格言

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、、威特的教育> 、选读 <陶行知教育名篇><教育的智慧与真情><卡尔· 威特的教育Ⅱ><给班主任 100 条新建议> 、书目 <卡尔· 每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易

具体读书计划

到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，*理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 2、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。每天确保半小时到一小时的读书时间。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标

王金波

制定日期

2013 年 3 月

1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身*知识结构。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，

我的读书格言

慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、 <教育的智慧与真情> 、 <新课程怎选读 <新课程教学问题与解决丛书>

书目样教得精彩:100 个优秀教师教学心得>

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1．保证读书时间: [时间就像海绵，挤一挤总

会有的。 "

具体读书计划

2．理论联系实际，理论用于实践，主动与同事交流，讨论读书体会心得，把读书所得与日常教学相结合， [它山之石，可以攻玉。 " 3。坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。学好新课改，领会、吃透课改精神，让课堂更有活力。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标

李燕

制定日期

2013 年 3 月

1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的合格教师。 2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让阅读伴自己成长。

我的读书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书格言书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目选读 <班主任兵法><教师反思的方法><做最好的老师><不跪着教、、、书目书> 阅读安排

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。 2、读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。

具体读书计划

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 4、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名读书目标

张春桂

制定日期

2013 年 3 月

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。 2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。 3、使自己成为新课程方面的学者型老师。 4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

我的读书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。书格言

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

4、 <回到

教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

、、选读 <校本管理><教师行动研究:教师发现之旅><教师评价:绩效

书目管理与*发展>

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

阅读安排

1、读书时，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会。有亮点一定要和同事共享。

具体读书计划

2、利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间和同事聊书。 3、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的*知识和自己的文学修养。

纪台镇吴庙小学教师个人读书规划

教师姓名

辛盈盈

制定日期

2013 年 3 月

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

读书目标

2、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

我的读书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送书格言给一代又一代。

1、 <做一个卓越而幸福的教育者>汤勇著，2013 年 4--5 月份阅读；

必读 2、 <班主任可以做得这么有滋味>郑英著，2013 年 5--6 月份阅读；计划阅读书目

4、 <回到教育的原点> ，窦桂梅著 2013 年 10--11 月份阅读。

书目 3、 56 号教室的故事>陈勇主编，2013 年 8--9 月份阅读； <第

选读 <*主义与教育(美)、 ><智慧型教师素质探新刁培萼><教学、书目机智--教育智慧的意蕴><校长的课程领导(美) 、 > 阅读安排

每天用半个小时的时间读书学习，写读书笔记；按时参加学校组织的读书沙龙活动，积极参加读书演讲和笔记展评等活动。

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好

具体读书计划

心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、坚持积极参加各种培训活动，如学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。

第4篇：小学数学教师读书计划

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读*强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。下面是关于小学数学教师读书计划的内容，欢迎阅读！

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定2008年个人读书计划。

一、我的读书目标：

1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、我阅读内容内容、

1．重点阅读:《柳州教师培训读本》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2．准重点阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》

《赏识你的孩子》《细节决定成败》

三、读书活动的主要措施：

1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》《给教师的一百条新建议》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》我还将积极阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、《读者》。

2、积极参加学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、每天确保半小时到一小时的读书时间。

6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

四、时间安排

（一、二月份）

1、制定读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。

2、利用寒假阅读《柳州教师培训读本》。

（三、四、五月份）

三月份：研读《柳州教师培训读本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法规》；

四月份：研读《柳州教师培训读本》的第三章《教育理论》；

五月份：研读《柳州教师培训读本》的第四章《教育实践》和第五章《师生楷模》；

每月必读《小学数学教学设计》《读者》

（六、七、八月份）

六月份：提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。

七月份：利用暑假，自我阅读《陶行知教育名篇》。

八月份：利用暑假，自我阅读《给教师的新100条建议》。

每月必读《小学数学教学设计》《读者》

（九、十、十一月份）

九月份：

1、重点阅读《陶行知教育名篇》一书，参加学校“读书沙龙”活动《陶行知教育名篇》大家谈。

2、参加教研组组织开展的小组读书活动。

十月份：

1、重点阅读：《给教师的新100条建议》一书，参加学校的“读书沙龙”活动——“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”*。

2、参加学校举行的“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”读书征文比赛。

十一月份：

1、参加学校的“读书沙龙”活动——我身边的教育名篇。

2、参加学校“教师阅读年”考试。

3、参加教研组组织开展的交流为主的读书活动,畅谈自己读书的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经历的教育故事。

每月必读《小学数学教学设计》《读者》

（十二月份）

1．参加全市教师阅读考试。

2．参加学校读书总结会暨年度读书人物评比表彰活动。

3、整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

每月必读《小学数学教学设计》《读者》。

一、读书指导思想：

用心参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标:

1.让自己成为更富内涵的老师.透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2.在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、读书资料：

1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》

2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条推荐》

3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》

四、我的读书措施：

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

2.充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

3.读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

4.主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。

5.每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

第5篇：小学教师读书学习计划

“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人的起点，但可以改变人的终点。”作为特殊职业的我们更应该把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。因此我特制定以下个人读书计划：

一、读书目标

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。使自己业务精良，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书内容

《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《教师的智慧与真情》。

三、学习形式与措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

努力做到把书读旧，把自己读新；把书读薄，把自己读厚，相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。

第6篇：小学教师学生读书计划

有一种财富叫“书中自有黄金屋”，有一种精通含“琴棋书画”，有一种魄力称“博览群书”，以下是小编整理的小学教师学生读书计划，欢迎大家参考！

周国平先生所说：由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。作为教师的我们，头顶着人类灵魂工程师的称号，必须关注自己的内心世界，谋求自我的灵魂充实和精神生长。为了提高自身修养，我为自己定下了这样的读书计划：

一、我的读书目标：

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角*与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。那就让我们打开书籍，去享受生活中最灿烂的阳光，欣赏智慧鸟儿的自由飞翔吧！

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的*和理论素质，培养出完美的读书人格。现结合自身*发展制定读书学习计划如下：

一、指导思想：

以我校xxxx教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评*思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。

4、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

三、读书内容：

1、经典阅读(三本书)：《xxxx教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类(五本书)：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》、杨九俊主编的《新课程说课、听课与评课》

3、每月必读一本教育教学杂志：《小学教学设计》《江苏教育》《小学数学教师》《小学教学参考》(数学)。

4、自由阅读：县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档，迎接检查。

五、具体安排：

将公共读本《xxxx市教师培训读本》作为重点阅读读本，贯穿与整个读书年中，成为一根主线。

一、二月份：

1、利用寒假初读学校推荐阅读书。

三月份：

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。

2、参加读书活动启动仪式。

3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。

四月份：

1、重点阅读：《xxxx教师培训读本》。

2、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。