一、指导思想
本学期，语文教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，聚焦提升教学质量，注重实效，积极推动教师专业化发展。围绕学校本学期工作目标，深化课堂教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学中的研究、服务与指导职能，全面提升学生语文综合素养，助力学生人文素养的整体培养。
二、工作要点
2.1 精心指导，优化服务，规范语文教学常规管理
2.1.1 加强备课与协作，推动资源共享，注重教学效果，提升整体教学质量。坚持无教案不进课堂的管理制度，备课时注重“备学生”，做到心中有学生、课堂留有**。作业设计实现基础*、综合*、实践*与活动*的合理结合。本学期教研组将配合教导处开展调研与指导服务，确保教学要求落到实处。
2.2 加强教师素质提升力度，推动专业发展
2.2.1 强化教师培训。依托教导处，定期开展多层次校本培训，转变教师教学观念，推动课堂教学结构、内容、方法和手段的创新改革，落实以人为本的教学管理理念，促进教师队伍高质量建设。
2.2.2 围绕主题开展“同课异构·连环改进”校本教研活动。学期初确定教研专题，教研组为单位组织教学研讨，提升教研质量和教师课堂教学能力。
三、工作措施
3.1 组内教师团结协作，注重资源共享，充分发挥教师智慧与热情，积极打造低段语文教研特*，重点体现：
（1）集体备课与个人备课相结合，促进经验交流与深度备课；
（2）聚焦课堂教学有效*，开展主题研讨提升教学实效；
（3）深入撰写教学案例及反思，促进教学质量持续提升。
3.2 围绕“高效课堂”专题开展研讨，从明确教学目标、预设教学过程、实施课堂教学、设计学生作业、开发与利用教学资源等方面统一认识，形成共识，提升教学质量。
3.3 规范落实语文教学常规工作。学科年级组长加强备课本检查，每周常态化检查、期中期末汇总上报。继续执行学期“教学五认真”抽检制度，规范作业布置与批改。针对后20%学生加强个*化辅导，落实关爱机制，激发学习积极*，促进教学质量全面提升。
3.4 认真做好一年级汉语拼音验收，确保全员达标。加强写字教学，举办优秀作业展览及二、三年级写字比赛，开展不定期写字教学督查，推动书写能力稳步提升。
3.5 在教育科研方面，鼓励骨干教师申报课题，借助市首届教学反思评比契机，广泛开展教学反思学习与撰写，促进教师专业成长。
3.6 积极开展“书香校园”活动，推动师生共读，组织丰富多样的学生读书活动，利用阅读欣赏课及课外阅读时间，设计系统的阅读指导与训练，将阅读与听、说、写有机结合，提升学生综合语言能力。
3.7 每位教师力争上好一堂示范教研课，常规教研活动坚持听课、说课、评课相结合，强化评课与交流，提高教研实效。备课组内部推广“同课异构”与“一课多上”研讨模式。积极推进师徒结对，发挥骨干教师引领作用，全面提升教师专业水平。
四、具体落实措施
4.1 结合学校工作重点，带领全组教师积极参与学校组织的各类业务学习与教研活动，持续提升业务素养。
4.2 组织教师学习最新教育理论，深化集体备课，倡导互帮互学，聚焦课堂教学质量提升。
4.4 关爱学生，实施因材施教，充分利用远程教育资源，多途径辅助学生理解课文内容，严格落实教学规范，推动教学质量稳步提升。