我们高一年级自上周起全面推行全员育人导师制。为了更好地开展相关工作，特制定如下导师制工作计划：
一、全员育人制度实施以来，我负责指导高一（1）班和高一（2）班共计13名学生，先后召开了小组会议，确定了小组组长，并向组员提出了学习和生活方面的具体要求。同时，详细记录了学生的生日、家庭住址、父母单位及联系方式，以及宿舍号等信息，迅速增强了小组的凝聚力和向心力，为小组育人活动的有序开展奠定了坚实基础。
此外，我注重将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，做到教书育人并重，促进学生身心健康全面发展。只要我们能够换位思考，站在学生的角度考虑问题，就会发现与他们的交流其实是一件乐趣无穷且意义深远的事情。
二、我每周都会召开小组会议，首先对每位同学过去一周的表现进行点评，然后鼓励组内成员相互表扬。比如，让学生分享他们认为哪些同学特别努力，这些同学是如何坚持不懈地付出努力的。通过这种积极的反馈机制，受表扬的同学会在接下来的学习中更加奋发，而其他同学也会以他们为榜样，激发积极向上的动力，营造良好的学习氛围。
三、虽然进入学生公寓的次数有限，但每次走访都深受学生欢迎。在宿舍里了解他们的生活状态，进行课堂之外的交流，有效拉近了师生距离，增强了相互之间的信任和理解，进一步提升了育人工作的实效*。
综上所述，全员育人导师制的推行对于促进学生全面发展、构建*师生关系发挥了积极作用。今后，我将继续完善工作方法，深入细致地关心指导学生，努力做到“教书育人”二者兼顾，为学生的成长保驾护航。