新年伊始，我们迎来了新一轮的教学工作。与七年级上册相比，七年级下册的地理知识相对更加简单易学。这一方面是因为学生在经过一个学期的学习后，对地理学习的方法已掌握一定的基础；另一方面，七年级下册的内容难度较小，具体而直观，更便于记忆和理解。
一、教学目标
通过教学，学生将掌握必要的地理知识和基本绘图技能，对我们所生活的世界有更清晰的认识。学生将对世界上一些重要国家和地区有较为详尽的了解，并通过地理教学提高观察和探究能力，发展创新思维，培养互助合作的精神。学生将了解世界主要国家的自然和人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，初步掌握区域地理学习的方法。学生将学会运用地图，了解地理事物的分布，分析区域地理特征及其内在联系，发展地理思维能力，学会阅读地理景观图和统计图表。学生还将认识到人类共同生活在地球上需要共同保护环境，了解世界一些国家在自然资源开发利用中的经验和问题，增强可持续发展意识和全球观念。
二、教学措施
认真钻研教材，明确重点和难点。利用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动*，促进主动探究。
加强基础知识和基本技能的训练，巩固读图、填图和绘图能力。使用地图和地理填充图增强感*认识，强化理*理解。在教学过程中穿插复习前面所学内容，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成系统的知识结构。
培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，关注全体学生，及时收集并解决学生反馈的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生关系，促进积极主动的学习。
因材施教，精编习案，尽量减轻学生作业负担。
每章进行小测验，定期复习，加强巩固。
备课精益求精，争创优秀教案，强化学生技能，掌握读图、填图的基本知识。加强地理基础知识和数据的记忆，参与听课评课活动，虚心学习，取长补短。
参加教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，不断提高教育教学能力。
制定复习计划，编写复习提纲，组织复习。每次月度考试后，进行学生和班级的质量分析，注意并解决教学和学习中的问题。
关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
初一上地理教学工作计划2
一、学生基本情况分析： 本年级的学生均为初中新生，充满上进心，遵守纪律，热爱学习，表现出较强的进取心。然而，学生的年龄特点使得他们中有不少人活跃好动、玩心较重，精力分散，学习方法不够成熟，导致学习成绩不理想。针对这些情况，教师应加强思想教育，实施因材施教。
二、教材分析： 本学期地理教学的主要任务包括：引导学生认识地理知识、地球和地图的基本概念；学习陆地和海洋的分布；探讨天气与气候；了解居民与聚落的基本情况。
三、教学措施：
依据课改精神和要求指导教学，选择适当的教学方法，特别是要激发学生的学习积极*和创造*，以顺利实现教学任务。课堂教学应注重改革与创新，整合信息技术，践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新。教学活动应视作由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅重视学习结果，还应关注师生共同探究新知识的过程。要注重学生的学习经历和经验，创造学习情境，开发实践环节，拓宽学习渠道，丰富学生的经历，改变学习方式，实现知识传承、能力发展及态度与价值观的统一。在教学中，强调地理与生活实际的联系，创造条件让学生感知生活中的地理现象，引导学生将课堂知识应用于实际生活。
关注非智力因素的优化和智力潜能的开发，以学生发展为本，全心全意为学生服务，全面关心学生的成长，提高教学效益，确保教学质量，打造教学品牌。
特别注重学习方法的研究和指导，以取得事半功倍的效果。通过勤奋钻研、精心备课、周密安排，严格要求，勇于改革和创新，夯实学生的学习基础，推动“爱生、乐教、善思、会研”的教风，促进“爱师、乐学、善知、会问”的学风。
加强基础知识的巩固，结合时事地理进行全面的开放*试题训练。