二、主要工作： 1、全面推进新课程改革，突出拓展和探究型课程，引领全校教学改革，提升全体教职工的课程改革意识。 2、加强常规教学工作，优化教学目标、过程和评价，实质*提高教学质量。 3、强化质量意识，认真开展阶段*检测和教学质量分析，逐步规范学生作业和教师批改工作，探索新课程改革下的评价机制。 4、开展中青年教师的教学评比活动，推动拓展和探究型课程的有效实施。 5、重视学生学习方法的研究，促进教学的有效发展。
三、具体工作： 1、深化学习第二期课程改革的理论与实施。 组织教师进行理论学习和研究，更新教学理念，确保每位教师对本学科的教学大纲和新课程标准有全面的理解。 (1)加强学习和宣传《新课程标准解读》。 (2)研习《小学生学习习惯16条》。 (3)探讨《评课方法与技巧》。 2、加强业务学习，重视教研活动，持续推进第二期课程改革的课堂实践。 (1)实施“备、说、听、评、思”教研组活动模式，组织内部展示拓展和探究型公开课。 (2)开展“六个一”活动，以“走进拓展课、探究课”为主题。
小学数学教研工作计划2
一、指导思想 我们将认真贯彻区教育局和学校的工作要点，遵循区教研室和学校教导处的工作计划，以"一切为了学生的发展"为中心理念。我们以更新观念为前提，以育人为归宿，以提升师资整体素质为核心目标，以及以增强课堂教学效率为重点。我们将转变教研理念，改进方法，优化模式，积极探索适应新课程改革背景下的小学数学教研新体系，持续推进数学新课程改革，不断提升数学教学质量。
二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 我们积极开展学校教研组活动，每周星期三下午进行数学教研活动。我们确保教研活动常态化、专题化和系列化。我们将教研与科研结合，将新的理念与课堂教学结合，同时将青年教师培训与教研活动结合起来。
1、教研活动常态化：根据教研组具体情况制定切实有效的实施措施，将教研活动的重心放在课堂教学上。我们实施"开放的课堂"，鼓励教师相互听课、评论和交流，促进每位老师都能上好“家常课”。每位教师至少参与校内听课20节。
2、教研活动专题化：针对教研组具体问题，善于发现数学教学中的薄弱环节，研讨解决办法，并通过集思广益、交流探讨，推动广大参与教师的专业成长。
3、教研活动系列化：我们将活动组织为系列，例如围绕特定专题进行理论学习，明确目标并进行开课研讨，随后进行下一轮的集体研讨。
小学数学教研工作计划3
（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效 关注课堂教学，加大教研力度，整合资源，贯彻校本教研制度，深入分析学业水平质量，根据不同学校情况制定切实可行的措施，减轻学生负担，提升教学效率。广大教师积极参与课堂教学研究，致力于创设以学生为主体、实践探索、合作交流的自主学习模式，激发学生积极参与数学活动，感受知识、经历过程、理解思想，鼓励学生从数学角度探索问题、提出问题、分析问题、解决问题，培养多样化策略和实践能力，增强探索和创新意识。 1.建立“名师工作室”，促进学习反思，提高专业水平。 2.利用“学校优质化”平台，重视过程，提高教学质量。 3.依托“多媒体网络”，开拓视野，创新提效。
三、主要工作安排 九月份： 1.组织“泰州市学业水平测试”复习研讨活动； 2.安排珠心算实验和小学数学新教材培训； 3.收集整理一年级优秀教案和课件； 4.准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。
十月份： 1.组织参加泰州市集体备课观摩活动； 2.组织参加泰州市学业水平测试； 3.举办泰州市“海选”系列活动—公开课展示； 4.评选“综合与实践”活动方案和教学论文。
十一月份： 1.组织二年级新教材示范课活动； 2.举办小学数学“能手擂台”教学比赛活动。