根据荆楚网的报道，有关学生背诵作文并在考试时默写的教学方法引起了家长的关注和争议。一位家长致电报社询问这种教学方式是否合适，引发了记者的深入调查。
然而，洪先生也强调，将作文背诵用于应试的做法并不可取。他指出，这种做法背离了写作本身的初衷，应该让学生从作文中真正学到表达和思考的能力，而不是仅仅为了应付考试而记忆作品。
该报道还揭示了一些家长和教育专家对于这种教学方法的不同看法。一些家长担心这种背诵作文的做法是否会限制学生的创造力和理解能力，认为过多强调应试可能会削弱学生对写作真正理解和掌握的能力。他们呼吁教育者应更注重培养学生的思维能力和创造*表达，而不仅仅是机械地记忆和默写。
对于背诵作文并在考试中默写的现象，专家们认为，这种做法可能会在一定程度上鼓励学生记忆作文内容，而非理解和消化其内涵。他们建议教师在教学中引导学生充分理解作文的内容和背后的意义，而不是仅仅停留在记忆和机械应用的层面上。
总体来看，教育的核心在于培养学生的综合能力和自主学习能力。在如何教导写作方面，需要教育者、家长和社会共同努力，为学生提供一个多元化和全面发展的学习环境，让每个学生都能在知识和能力的双重培养中成长和进步。