《10的认识》观摩课听课反思

发布时间:2024-03-10 10:47:36

修订后的版本如下:

11月1日,我有幸参加了魏老师的《10的认识》一课,也是我第一次观摩数学课。在听完后,我受益匪浅。魏老师以一个关于“10”的故事作为导入,极大地调动了学生的学习积极*。通过让学生观察和讨论,他引导他们认识数字10,培养了他们的观察能力,并学习了本课的新知识:认识10及10以内数的顺序、数字大小比较、以及10的书写。他以学生最喜欢的儿歌总结了10的组成,整个教学过程流畅自然,魏老师的教态大方自然,学生们也表现出积极主动的学习态度,使得课堂气氛活跃而富有成效。

首先,魏老师以引人入胜的故事引导课题,稳定了课堂纪律。其次,通过“1、0、10”的故事教育学生不能欺负弱小的同学,倡导对弱小者伸出援助之手,这一点给我留下了深刻印象。魏老师不仅传授知识,还教导学生做人之道,达到了德育的情感目标。在讲解新知课程时,通过观察挂图等活动让学生认识10,魏老师还设计了多种练习形式,从不同角度帮助学生理解和认识10。课堂气氛活跃,学生参与度高,这有效促进了教学效果。

关于改进方面,我有以下建议: 首先,建议教师采用多媒体白板教学,因为使用小棒教具时,后排学生可能看不清楚,也无法最大程度地发挥小棒的作用,这可能会影响教学效果。 其次,结尾部分有些匆忙。当教师讲解10可以分成几个数时,他提出按照“10可以分成1.9;2.8……”的顺序来说,这可能会限制学生的思维,与学生自主探究的教学规律相违背。

看了《10的认识》观摩课听课反思还看了:
  • 《认识角》听课反思内容

    在课堂中,我参与了刘翠莲老师执教的一堂数学课,主题是《认识角》。这堂课给我留下了深刻的印象,以下是我觉得最突出的几个亮点:首先,刘老师将数学与生活巧妙地结合在一起,使得数学不再是一种抽象的概念,而是贴近学生生活的实用工具。她充分尊重学生的生...

  • 《6—10的认识》课前说课稿

    一、学目的:6---10的认识是儿童已经认识了0—5之后教学的,是建立在0—5认识的基础上的,教材安了排了5个例题,编排的目的是先感受再感知、认识、掌握、应用6---10。在对6—10有一定的了解后复习1—10的认识,根椐教材的特点和学生的...

  • 对听课的新认识

    通过学习,我知道听课带有较多的主观因素。不同观点的学科、不同的教材有不同的教学内容、教学方法及教学要求等。对此,听课者必须熟悉,那么你就要掌握课程标准和课程实施要求。我觉得应该从以下,几方面入手:一:熟悉教材熟悉教材,可以在听课前突击看看有...

  • 观摩研讨课教学反思

    切实实施课改方针,落实第三次全教会提出的培养创新精神和实践能力的任务,是当前基础教育教学改革的热点问题。作为一线教师,我最关注:到底什么样的课符合新课改要求?怎样教学才有利于创新精神和实践能力的培养?通过这次参加黑龙江省2002小学英语课堂...

  • 课文《倍的认识》教学反思

    学生在初步认识了乘除法,了解了乘除法的含义并能解决简单的实际问题的基础上,初步了解倍的含义。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一,建立倍的概念,有助于学生进一步理解乘除法的含义,拓宽应用乘除法运算解决实际问题的范围。因此本节课我设计了大量...