《认识角》听课反思内容

发布时间:2024-03-10 10:40:37

在课堂中,我参与了刘翠莲老师执教的一堂数学课,主题是《认识角》。这堂课给我留下了深刻的印象,以下是我觉得最突出的几个亮点:

首先,刘老师将数学与生活巧妙地结合在一起,使得数学不再是一种抽象的概念,而是贴近学生生活的实用工具。她充分尊重学生的生活经验,以校园场景为例,引导学生观察,从中抽象出角的概念。通过比较桌子上的圆角和数学中的角的区别,引导学生理解生活概念与数学概念的不同,这不仅提升了学生对数学的兴趣,也培养了他们的分析判断能力。

《认识角》听课反思内容

其次,课堂中充斥着各种形式的数学活动,如指角、摸角、画角、折角等,让学生亲身参与其中,实践探索,从而更深入地理解角的概念。特别是摸角环节设计得非常巧妙,刘老师引导学生通过摸出角的顶点和边来完整认识角的各个组成部分,从而培养了他们的观察力和表达能力。在活动指导方面,刘老师也十分注重引导学生,确保他们安全、高效地进行活动,并逐步引导他们深入思考,使数学知识真正活化于学生的心中。

然而,课堂中也存在一些不足之处。比如,在教学角的大小比较时,刘老师可能过度引入了抽象的概念,导致学生难以理解。类似地,活动角容易变形,使得学生在比较时遇到了困难。这提示我们,在选择教学材料时应更加审慎,确保它们能够有效地支持教学目标,不要过度引入复杂的概念或选择容易引起困惑的学习材料。同时,及时更新教学材料也是非常重要的,以确保学生能够持续地保持学习的兴趣和动力。

总的来说,刘翠莲老师的这堂《认识角》数学课充分展现了生活化、活动化的教学理念,尽管存在一些不足,但这些亮点都为学生带来了深刻的学习体验,激发了他们对数学的兴趣和热情。

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