老师的评语
吴锐:
你聪明乖巧,让别人一看到你就喜欢。尤其你那双眼睛,清澈、灵秀、像白水银里养了两丸乌玉,浑身透着一服精灵气息,没有哪个人不认为你是最聪明,最优秀的学生。你的不俗表现、在学习的独有天分,也*了这一点。既然有了如此秉赋,就要向最优秀的层面发展,志存高远,胸怀天下,成为一个对国家、对社会有杰出贡献的人才。
祝飞虎:
虎而能飞,就是“如虎添翼”,是形容一个人本来厉害,又加上翅膀就更厉害了,你正是这样。在学习上,虎虎有生气,有一股闯劲,不怕困难,不畏艰辛,通往直前;但有时上课走神,须知“学习如逆水行舟,不进则退”,要再接再厉,坚信“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。在做事做人方面,你踏实肯干,团结同学,拾金不昧,乐于助人,是个品格高尚的好学生。——高一(6)班
张蕾:
你风趣、幽默、活泼、大方。寝室是你欢乐的大本营。你的妙语连珠,总能给别人带来欢乐,所以我想你一定很乐观。希望在未来的日子,你能用你的笑脸面对,用你的勤奋开路,用你的智慧壮行,一切尽在掌握之中。
周雅珍:
你是一个漂亮而又很有灵气的女孩,你最大的优势就是语文、外语成绩都很棒。但我总觉得你努力程度不够。否则,像你这样聪明的人,学习成绩怎么会没有较大的进步呢?只要有恒心,有毅力,我相信你会在各方面取得长足的进步。——高一(7)班班主任汪晓红
吴秋斌:
“玉不琢有成器”,老师之所以对你严格要求,是因为在老师心目中,你是块不折不扣的璞玉,只有经过打磨,才能成为一块精美绝伦的美玉。头脑聪明灵活,成绩出*,美中不足的是你的学习态度,纪律习惯不尽人意。如果你能改掉这些小毛病,大家会给你更多赞赏的目光。
宋婷婷:
你优秀,就在于你的耿直;你不同,就在于你的泼辣;你非凡,就在于你的自信。舵手,你站在集体队伍的前列,你是独特的风景,你是老师贴心慈心的小棉袄。运动场上你飞奔的身影,总是时时闪现在我们的眼前;跑*时你指挥若定,这是巾帼不让须眉的见证;学习成绩稳中求进,这是正在升起的明日之星。巾帼女儿最靓丽,三班师生齐敬佩。——高一(3)班
张胜:
默默无语的你,总是沉浸在学习之中。周记中你坦言相叙,直抒胸臆,以此便知你是个善于思考之人。你那工整而耐心的字迹散出一阵阵正气,每当你伏案攻读,我都为你加油、祝福。“功夫不负有心人”,我坚信“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,待到金秋收获时,定会满载而归,载言载笑。愿你做个无畏的勇士去采撷世上最美的花朵,祝你快乐!
汪志祥:
知道吗?任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无边。如果春天不播种夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。希望你多下功夫,在高中大展身手。只要你持之以恒,不懈进取,等待你的将会是成功的欣喜!——高一(4)班
石雅芳:
球场上你激-情四射,矫健如兔,生活中你中规中矩,与人为善,唯在学习上欠缺激-情,差点自信,本学期成绩没有明显进步,与你的聪明不相配。如果你能再多投入点时间、精力与专注,多挥洒点汗水,辅之以毅力,一定会书写你的神奇。拼吧,为自己的天地!
周觉明:
你才华横溢,自信、自负又有些孤傲。写得一手好文章,但又充满了哀伤。希望和煦的阳光能够温暖你的心房,学会与他人和睦相处,宽容谅解别人的错误也是一种智慧。在学习上有要求才能有进步。千万松懈不得啊!学习如逆水行舟,不进则退!——高一(5)班班主任王蓉
评价老师的评语2
1、老师教学认真负责,讲课生动、条理清晰,举例恰当,对学生要求严格,能有效激发学生参与,课堂气氛十分积极。
2、老师的授课方式非常适合我们,注重课程知识结构,层次分明,理论与实际结合,通过例题帮助我们更好地理解。不过,授课速度稍快,难以及时记录。
4、老师讲课非常投入,内容有条理,举例恰到好处,使我们能够轻松理解并深刻记忆。老师和蔼可亲,能够与学生互动,营造出温馨的学习氛围。
5、老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极*,课堂氛围非常活跃。她的授课认真细致,声音甜美和蔼可亲,极富耐心,是我们心目中的好老师。
6、老师讲课非常认真,内容有条理,善于举例,让我们能够将理论与实际联系起来,学习效果非常显著。她为人和蔼,课堂互动频繁,给人一种温馨的感觉。
7、老师组织的习题课帮助同学们解决了作业中的难题,课堂上结合实际问题,使我们对所学专业有了初步了解,为将来的学习打下了基础。
8、老师讲课突出重点,内容详尽清晰,解释深奥的物理现象通俗易懂,见解独到且深入,大大激发了我们对物理学习的兴趣。
9、李老师答疑认真,对提出的问题详尽解答,态度和蔼有耐心,深受学生欢迎。她生活朴素、工作认真负责,是一位非常称职的老师!
10、作为信号与系统的授课教师,李辉老师工作认真负责,因材施教,使我们对这门课产生了浓厚兴趣。
老师评语3
1、老师发现你是一个非常能干的小男孩,你总是喜欢为集体做自己力所能及的事情,这让大家都很欣赏你。在老师的指导下,你能准确地完成作业,表现出*。然而,有时候你也会有些调皮,尤其是在中午休息的时候,不愿意安静地睡觉,而是和其他小朋友聊天。这样做可能会影响到你和同学的休息。希望在新的一年里,你能够克服这些小缺点,做一个让大家都喜欢的好孩子。老师相信你有这个能力,一定能够做到!
2、你不仅聪明,而且非常有个*。你做每一件事情都有自己独特的见解,并且能够清楚地表达自己的想法。你喜欢为集体服务,是老师非常依赖的小助手。每当老师教新知识时,你总是第一个学会,这让老师非常高兴!不过,老师发现你在上课时注意力集中时间较短,容易开小差,并且有时喜欢插嘴。希望在新的学期里,你能够改正这些小毛病,集中精力听讲,减少插话。老师相信你能够做到的,加油!
老师评价的评语4
1、你塑造的人物形象非常精致而美丽,但为了使整幅画面更加*,需要考虑为其增添适当的背景。此外,如果能在涂*方面更加精致和丰富多变,你的作品将会更加出*。
2、你擅长捕捉不同动态的人物形象,这赋予了你的画作强烈的动感。如果能在人物细节描绘上再下一番功夫,你的画作将更加引人注目。
3、你在绘画过程中展现了极大的专注和认真,但值得注意的是,在画人物时加上耳朵会使其看起来更加自然舒适。
5、你描绘的形象非常生动,这对你来说显得轻而易举,但记得先完成涂*工作。
8、你在绘画时非常专注且可爱,如果能够将画中的主体物体描绘得更大、更细致,你的作品会更加让人喜爱。
9、你能将主体物体描绘得相当仔细和富有变化,如果在背景物体上也多下些功夫,你的画作将更加完美。
10、你的人物形象描绘得十分生动,如果在细节刻画上再多下些功夫,你的作品会更加漂亮。
11、侧面的描绘确实具有一定挑战*,但你能够应对自如,这显示出你的上进心。多加练习,相信你的绘画技能会越来越出*。你的绘画非常精细,如果能将主要对象描绘得更大、更突出,你的作品将更加美观。
12、能够将美好想法表现在纸上是聪明且有能力的表现,而这点你已经做到了。下一步,给自己设定更高的目标,成为一个卓越的人。
13、你渴望使画作更加美丽,因此常常一笔一笔地细致描绘,但可能导致过多的笔触。老师想告诉你,不要害怕,勇敢地画出流畅的线条,才能给人以美感。
14、你的人物形象变化丰富,构图饱满。如果能在涂*方面更加细致、增加一些变化,会让作品更加完美。你的造型能力非常强,思维敏捷,完全有能力用线条勾勒,相信自己的能力,成为一个充满信心的人。
15、你的绘画能力很强,画面非常美丽。有空多画,让心中的美好尽情流露,与周围的老师与同学分享你的快乐。
16、你在绘画时非常认真,画面内容丰富,只是有些画作没有用勾线,使得作品显得稍显不足。
17、你在绘画时的表现最为可爱,只要你愿意,你的作品总会很出*,特别是人物动态十分生动,希望能经常见到你的作品。
18、你具有强大的接受能力,一点就通,画面中充满你智慧的光芒。飞扬的画笔展现出你与众不同的思维和个*。
20、你是一位聪明可爱的女孩,绘画才能也很不错。如果能在课堂上自律,认真绘画,相信你会取得更大的进步。
老师的评语5
语言的多样*令人印象深刻,时而庄重严肃,时而幽默风趣,时而平易近人,时而发人深省。无论是通俗易懂的,还是深奥玄妙的,都像鼓点一样叩击着我的心灵。有时,老师的评语并非直接褒贬,而是留下一句简短而深刻的启迪,让我们自己去领会。
成功与失败并存,并非每一次考试都如愿以偿。有一次数学考试,也许因为之前考得不错而骄傲轻敌,也许因为考试前夜沉迷于网络,我的成绩惨不忍睹。那一刻,我痛彻心扉,不再期待发下试卷,不再渴望看到老师的评语,甚至害怕看到它。我知道,我辜负了老师的期望,也不配拥有试卷上老师辛勤批改的评语。
但试卷终究发了下来,我分明看到发卷的同学对我投来轻蔑的目光。面对试卷,我不敢去看分数下的评语。我无法承受试卷上冷峻的批评,更不想得知老师已经对我失去信心。我无奈地瞥了一眼试卷,看到的却让我心情稍稍放松:
“智者千虑,必有一失。何况是你呢?别丧失希望,老师期待你下一次的佳绩。”
简短的几句话,却让我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我,她理解我。
正因为那次教训和老师的寓意深刻的评语,我改变了自己轻率武断、骄傲自大的心态,牢记每一个知识点。在随后的考试中,我答题得心应手,取得了理想的成绩。
读老师的评语也变得轻松了。评语的内涵,常常引我思考和遐想。“有志者,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,这些话语亲切、鼓励、意味深长。
正因如此,我更加喜爱老师的评语,无论表扬的、激励的、批评的还是劝诫的,我都会认真体味,铭记于心。在老师的评语中,我不断地学习和成长。