一、教材分析：
根据学生的心理、生理特征，注重欺负、培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力，教材结构进行了设计，更换了一些曲目，注重了地方音乐作品的充实，但作品缺乏童趣，没有注重学生兴趣。
二、学生情况分析：
学生的好奇心很强，学习兴趣很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解。
三、教学指导思想：
以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生个*发展，重视学生音乐实践和音乐创造，提倡多元文化和学科综合。
四、本期教学任务：
按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等。
五、教学措施：
1、加强教育教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中；
2、进行学生学习方式的课题研究，以学生兴趣为根本，塑造音乐学科教学的新形象和新设计。
六、计划与内容：
第一课：
1、欣赏《梦幻曲》,感受大提琴的柔和音*和宁静优美的旋律。
2、欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜*来表达自己对音乐的体验。
第二课：
1、欣赏民乐和音乐剧，教育学生爱护鸟类，培养学生形象思维与环保意识，享受大自然的喜悦与欢乐。
2、学唱歌曲，感受大自然的美。
第三课：
1、用柔和的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
2、欣赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进行表演。
第四课：
1、欣赏优秀儿童歌曲，感受优美旋律中的'意境与情感。
2、用甜美明亮的声音演唱歌曲，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的情感。
第五课：
1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪，认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
2、引导学生用轻快、轻松、甜美的声音演唱歌曲，培养热爱劳动的感情，主动参与创编活动。
第六课：
1、能用清脆响亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2、欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生热爱家乡的思想情感。
第七课：
1、用自然的声音表现歌曲。
2、欣赏乐曲，感受夏夜的美丽与宁静，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想情感。
3、选择节奏为歌曲伴奏。
第八课：
1、用欢快的情绪，自然明朗的声音演唱歌曲，使学生受到真、善、美的教育。
2、欣赏乐曲，感受大提琴、二胡、排箫等不同乐器所表现的音乐形象。
3、听歌曲唱歌曲，自编动作歌表演。
第九课：
复习考评
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二年级下学期音乐教学计划范文2
一、学生基本情况分析
本学期，我担任二年级段的音乐教学。经过一个学期的观察，我对学生的音乐素养有了较透彻的了解。
优点：
大部分学生在歌唱姿势、表情上表现较好。
能根据歌曲的情绪进行表达。
部分班级具备基本的乐谱识读能力。
能即兴创编与歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
缺点：
读谱知识运用较弱。
咬字吐字不够清晰。
男生爱表现，容易出现喊歌现象，影响声音美感。
缺乏气息支撑。
二、教学目的要求及重难点
目的：
培养学生对音乐的兴趣爱好。
掌握浅显的音乐基础知识和技能。
认识简单乐谱。
了解民族民间音乐，培养民族自豪感和自信心。
初步感受和表现音乐的能力。
要求：
突出音乐学科特点，融入“五爱”教育和集体主义精神培养。
启迪智慧、陶冶情*，促进身心健康发展。
重难点：
加强读谱训练，提高识谱能力。
改善咬字吐字，提升声音质量。
克服喊歌现象，培养对声音美感的认识。
运用音乐知识和技能，表达音乐情感。
三、教学的具体措施与要求
（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1. 创设情境，激趣导入： 利用电教媒体、乐器等，营造音乐氛围，吸引学生注意力。
2. 利用教具，培养兴趣： 通过画面、歌声等辅助手段，直观形象地展示音乐，激发学生好奇心。
（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1. 创设舞台，展示自我： 为学生提供表现机会，让其展示才华，增强自信心。
2. 趣味游戏，快乐学习： 设计音乐游戏，寓教于乐，激发学习热情。
3. 以“赛”激趣促学： 开展音乐比赛，激发学生的竞争意识和好胜心。
（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1. 开放的音乐教学： 提供宽松的学习环境，鼓励学生自主创新。
2. 开放的音乐教学方法： 根据学生特点和教学内容，采用灵活多样的教学方法，增强互动*。
四、课程安排
第一课《春天来了》2课时
第二课《难忘的歌》3课时
第三课《童趣》3课时
第四课《快乐的舞蹈》3课时
第五课《兽王》2课时
第六课《愉快的劳动》3课时
第七课《小音乐家》3课时
第八课《静静的》3课时
第九课《飞呀飞》2课时
第十课《跳起舞》3课时
游戏宫有趣的运动会 2课时