活动目标
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备
1、了解荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1.教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？
2.幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。）
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
教师：儿歌里说的红*的大伞是什么呀？（荷花）
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红*的大伞，
一朵一朵打开来！
幼儿园中班语言教案2
活动目标：
了解故事名称并理解故事内容。
体验故事梦境的奇妙与快乐。
培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
活动过程：
展示图片一，引导幼儿观察。 师：你们看到什么了？它们可能会遇到什么事情？谁来猜一猜？（用完整的话告诉大家。）小朋友们的想法很有趣，今天黄老师要给大家讲一个故事，《大海奇遇记》。大家要认真听哦，看它们到底发生了什么事？
分三段欣赏故事。 故事《大海奇遇记》： 乐乐最喜欢去海边玩了，尤其喜欢和爸爸妈妈牵着手在沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。
这天傍晚，乐乐在海滩上玩得很开心，突然看到一只小螃蟹摇摇晃晃地爬上了一块大石头。乐乐一靠近，小螃蟹就显得很紧张、害怕，拼命挥舞着大螯，好像在说：“别靠近我！”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣，决定把它带回家，想每天都能看着它。
提问：（教师展示故事图片1和2，讲述故事1至3段） （1）乐乐喜欢在沙滩上做什么？（尤其喜欢和爸爸妈妈牵着手在沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。） （2）乐乐在海边发现了什么？ （3）乐乐把小螃蟹带回了哪里？
乐乐非常喜欢小螃蟹，甚至在上床睡觉时也把它放在身边。夜里，乐乐做了一个梦，梦里他听到了一阵阵水声，感觉全身*凉！他发现房间里全是海水，玩具和家具都在水里漂来漂去！
小螃蟹在水中游来游去，慢慢靠近乐乐，用大螯想和乐乐牵手。乐乐突然发现自己变成了一只螃蟹。小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上，在水中快速游动，还有蓝*的大鱼陪着他们一起玩。乐乐对小螃蟹说：“原来在海水里生活这么快乐。”小螃蟹挥着手，非常开心。
一条大鱼撞翻了拖鞋船，把乐乐吓醒了。他发现房间恢复了原样，没有海水、大鱼，只有小螃蟹安静地趴在一旁。
提问：（教师讲述故事图片3至4） （1）乐乐在睡觉时发生了什么事情？（他做了一个梦。） （2）乐乐梦见了什么？（他梦见自己变成了螃蟹，房间里都是海水，玩具和家具在水中漂浮……） （3）梦中的乐乐对小螃蟹说了什么？（原来在海水里生活这么快乐。） （4）乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样的？（没有海水、没有大鱼，只有小螃蟹静静地趴着。） （5）乐乐看到小螃蟹一动不动地趴着，他会怎么做呢？谁来猜猜看。（我们来听一听乐乐是怎么做的吧。）第二天，乐乐请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥了挥，好像在和乐乐说再见，然后迅速钻进了沙子里。