鸟教学教案

发布时间:2021-12-13 18:51:44

教学目标

1.品味语言,体会的精妙之处。

鸟教学教案

2.理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。

教学重难点

1.理解作者在诗中蕴含的感情。

2.培养学生个*化的阅读能力和感悟能力。

学情分析

七年级的学生经过了一段时间学习,有了一定的语文根基。他们已经初步具备了通过阅读来体会思想感情的能力,也有搜集资料、处理资料的能力,在教师的有效指导下,他们可以发挥主体作用,在平时的课堂中已养成“敢想、敢说、敢写、敢评、敢合作、乐探究”的习惯。本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生学会表达。

课时分配

2课时

教学过程设计

一、导入新课

(出示大森林中各种鸟儿的画面和叫声)

你听到了什么?

从催人播种的布谷鸟那里,我明白了一分耕耘一分收获;从报喜的喜鹊那里,我明白了人逢喜事精神爽;从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神……现在我们就和作者一起走进鸟的世界,倾听鸟语,感受鸟的悲喜。

二、浏览课文,清清楚楚鸟类别

1.哪一句话点明了作者对鸟的感情和态度?

提示:开篇“我爱鸟”点明了作者对鸟的“爱”。一个“爱”字,表明了他对鸟的态度和情感,也构成了整篇的基本线索:就是围绕着“爱”的情感来展开的,其字里行间正饱含着“作者对日常生活和社会现象的透辟洞察”。

2.作者笔下分别描述了哪几类鸟?

提示:笼中的鸟、四川野外的鸟、文学作品中的鸟、寒风中枝头的鸟、现实中的鸟。

三、合作探究,明明白白作者心

1.对于笔下不同的鸟,作者流露的感情有什么不同?

提示:对那“头上蒙着一块皮子,羽翮不整地蜷伏着不动”的“胳膊上架着的鹰”、那“常年地关在栅栏里”的“笼子里的鸟”,作者是哀怜的。作者所爱的,是当年在四川所听到和看到的自然形态的鸟。对把自己的主观意念强加于自然界的鸟类,作者表达了自己的不满,不能容忍,所以偏要揭示其真相,还其真实的面目,恢复其自然之本质。对寒风中枝头的鸟,作者寄寓了同情。

2.作者最喜欢的是什么鸟?作者通过这类鸟寄寓了什么思想感情?

提示:作者喜爱的是当年在四川所听到和看到的自然形态的鸟。表达自己对自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱。

3.在开头和结尾都写到“笼中的鸟”,这对于表达中心有什么作用?

提示:通过对比,抒写自己对那种自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱。

总结:《鸟》这则散文。作者的“爱”鸟,“爱”的是鸟的自然形态,而“悲”鸟的失去自由自在,这已经超越了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的典故产生质疑,更显示出作者对日常生活和社会现象情伪的透辟洞察。尤其是由“悲”鸟到“悲”人的人生体味,更给了人们深深的启迪。

四、迁移写作,表达爱鸟之情

出示教学目标:学习作者的写法,写一种鸟,表达爱鸟之情。

本文写了很多种的鸟,作者都能抓住它们独特的地方进行描写,给大家留下了深刻的印象。仔细观察一种你喜爱的鸟,抓住特点,写出它的样子或叫声。要求语言准确、通顺。

结束语:

我们生活在鸟语花香的世界中,鸟儿是我们人类的好朋友。人的存在,使鸟儿有了依托;鸟儿的存在,给我们的生活平添了很多的情趣。今天学了这节课,让我们以后共同谱一曲人与鸟和睦相处的赞歌!

【板书设计】

我爱鸟笼中鸟:蜷伏无法高飞——苦闷四川鸟清脆嘹亮——交响乐凄绝哀楚——哀乐形体动作——俊俏轻灵喜悦枝头鸟——孤苦伶仃现状挤在檐下、寒鸦鼓噪鸱枭怪叫、囚在笼里悲苦对无拘无束生活向往对囚笼般的现实不满

看了鸟教学教案还看了:
  • 翠鸟的教学教案

    《翠鸟》是六年制小学课本第五册第六课,课文内容如下:翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红*的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜*非常鲜艳。头上的羽毛像榄*的头巾,绣满了翠绿*的花纹。背上的羽毛像浅绿*的外衣。腹部的羽毛像赤褐*的衬衫。它小巧玲珑,一双...

  • 《鸟鸣涧》教学教案

    一、教学导入孩子们,你们喜欢月亮吗?月亮明亮、美丽,很多诗人都喜欢把月亮写进自己的诗句当中,今天我们所学的鸟鸣涧这首诗,就是其中非常优秀的一篇。二、板书课题1、请同学们仔细看老师书写课题,提出“鸣”、“涧”是生字。打开作业本,写一遍课题,并...

  • 珍珠鸟教学教案

    一、教学目标1.正确认读13个生字,能有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物*相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。3.继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。二...

  • 鸟语教学教案

    教学要求正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用疏忽、顽强造句。理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。观察一种喜爱的鸟,抓住特点写出它的样子和叫声。教...

  • 小鸟小鸟音乐教学教案

    教学目标:1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部,表达对大自然的赞美之情。2、通过学习歌曲,进一步激发学生保护小动物,热爱大自然的情怀。教学重点:体验、表现歌曲教学难点:1、弱起节奏和6/8拍强弱的把握特点。2、相同节奏不同旋律的掌握。教学...