读魏勇的《用思想点燃课堂》有感

一直以来，我很喜欢读书，喜欢读完以后一个人静静地思考，但很少写读后感，这大概源于我天生懒惰的缘故吧！这个暑假，我决定把读书的时间一半分给自己，一半分给孩子。于是，放假前夕，去图书馆借了两本书，一本是《如果做最好的母亲》，一本就是魏勇老师的这本《用思想点燃课堂》。不知为什么，我先读了魏勇老师的这本书，也许是书的封面上魏勇老师那深邃而又热情的目光吸引了我吧！两三天的时间读完了。除了震惊还是震惊，他的思想深度，他的犀利文笔，他的内心直白，无不令我震惊。在我们国家中还有这样的老师，真好。我一定要好好地品味这本书。谁知，朋友来访，无意中看了两页（我估计最多也就是两页），说是好书，强行借走了。随后书陪着朋友去了上海。朋友打来电话，用了36分钟的时间聊书、聊魏勇。现在朋友陪着书在上海，书已不在我身边，但有些东西却在我的脑中，去不掉的。

一、用世界的眼光看*历史

魏勇老师的几节历史课，让我不得不深思:教科书上的历史就是

真正的历史吗！走出教科书的局限，尽可能多地为学生提供了解历史的途径，让学生试图接近历史，这就是魏勇老师的本意所在。魏勇老师对二战后*和日本的比较、历史上*美国的关系的分析，让我明白：我们培养学生的爱国精神不能再是口号式的、排外式的，甚至是憎恨式的，这样的爱国是没有意义与价值的，要培养人格健全的人，就必须帮助学生学会站在世界的角度去审视*历史。

二、给读者一个真实的自己

作者写书，凡是书中写道自己的，大都是美好的、高尚的，即使

有些瑕渍，也是无伤大雅的，甚至的可爱的。而魏勇老师在《评范美钟》一文中，却把自己人*中恶的一面写得淋漓尽致，表露无遗，试问：有几人能在这万千读者面前直白自己的内心！我，是不敢的。这样的人，是让我敬佩的，也许是基于这一点我才写下这篇小短文吧。

读魏勇老师的书，真是受了一场精神的洗礼。理*、冷峻、锐利，体现了学者的厚度和理*的高度。我想，我今后的教育之路也会像魏勇老师那样——按照自己的内心静静地生活。

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