学期班主任教学计划：赏识教育的重要*
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干不得力啦等等。有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”。一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立进来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施，下*体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法。我在班主任工作中采用赏识的几点做法：
一、采用赏识教育转化差生
大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等。有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生，使他们变得温存驯良。但事实*，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。
转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行。
1.赏识差生的开始一一寻找闪光点
找到了闪光点，可以以此入乎，为差生重树自信，使他们不致于“玻罐子破摔”．因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。
2.赏识差生的重要手段一一谈心
采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。曾经教过一个双差生，名叫××，长得方头大耳，又胖又黑，目光中有一种小学生不该有的冷漠。他对学校的日常行为规范的要求不加理会，常有迟到、穿拖桂等违规行为，导致班里“五项评比”的成绩很差夺得学校流动红旗，同学们对他恨之入骨。找××谈话时，他一进办公室，就摆出一副“天不怕地不怕”的样子，等着挨批，我对他说“坐下来，老师有话对你说”。他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点?”“优点?我哪有优点，我身上全是缺点。”“怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的；值日生英英个子矮，你就帮她擦黑板；大扫除时，你一人提的水比两个同学一起抬的还多……”我把我开学；以来寻找到的闪光点，都一一讲了出来。听着听着，××的眼神从疑惑变为感动，竟然哭了起采：“老师，我以为你一定也恨死我了……”原来，××因为成绩不好，‘人长得肥胖，有许多同学便给他起绰号，骂他是大笨猪，他因此而产生逆反心理：通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓励他别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。他连连称是，决心从此改正错误。
3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象
要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。在我的带领下，许多同学都改变了对刘东的态度，并向他伸出了友谊之手。××的行为也发生了巨大的改变，极少违反纪律，学习也有了进步，当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久*。
二，采用赏识教育激发班干的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：
1.*推选班干——因为优秀才当选
在学生相互熟悉了解的基础上，采用*推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀，同学们才选我为班干部。
2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机
新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。
3.为班干树立威信一一增进信任和团结
如果班干部工作出现差错，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，批评班干应私下。而对于班干的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时，我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理，告诉同学们：夺得红旗，班干们功不可没。当同学们信任班干时，他们便会团结在班干周围，服从班干的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。我却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。
每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬．这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如上次的“庆六．一”班际跳大绳比赛，我在赛前便鼓励学生们，我们相对于其他班级存在着种种优势。使全班对赢得这场比赛充满信心。果然，比赛时，运动员们拉得非常卖力，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了全级第一名．我为这次获胜特意举行了庆祝活动，评选“最佳运动员”、“最佳拉拉队员”，并颁发奖品，表扬他们为集体荣誉而战的精神。
“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足部汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上培养出绚丽的花朵。
学期班主任教学计划2
我班将深入贯彻幼儿园工作计划，推动保育工作更具科学*和细化程度，确保每个孩子在学习和成长上都有明显进步。在教学活动中，我们将注重活动质量，以“玩中学”的理念激发幼儿的学习兴趣，并进一步加强班级常规管理，培养孩子们良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析
通过上学期的学习与生活，大多数幼儿已具备了良好的卫生与生活习惯，**和自我服务能力有所提升，能主动表达意愿，乐于参与教学活动。特别是在英语和绘画方面，孩子们兴趣浓厚，动手能力有了显著提高，在涂*和绘画活动中，能*完成作品，还能帮助老师和同伴做一些力所能及的事情。
然而，班级仍存在一些问题：1. 安全隐患仍需注意，本学期教师需将幼儿安全放在首位，减少事故的发生，保持警觉；2. 区角创设尚不完善，去年存在的一些不足将根据幼儿的年龄特点进行修正，创设更适合孩子们发展的活动区。
二、班级管理
三、教育教学活动
四、活动区创设
五、安全教育
安全始终是幼儿园的生命线。为了确保幼儿在园内身心健康发展，本学期我们将重点加强幼儿的自我保护意识，进行消防安全知识培训，并通过演示提升幼儿的防火意识。我们将严格交接班记录，确保每次交接时清点人数，并做好交接工作。教师将每天进行晨检，确保锐器和不安全物品不进入园区，确保教室环境的通风与卫生。定期清洗与消毒教玩具，细致观察幼儿的精神状态，防范一切安全隐患，始终保持“安全第一”的理念，把幼儿的安全放在首位，保障其健康成长。
六、家园联系
家长工作是我们教育教学工作的一个重要环节。我们将通过定期和随机家访、电话沟通等多种方式，保持与家长的联系，了解孩子们在家的情况，也让家长及时掌握幼儿在园的表现。每月，我们会如实填写家园联系手册，并及时与家长沟通。在班级门口设立家园联系栏，定期更换内容，方便家长随时查看。同时，鼓励家长在三月的家长会上积极发言，分享教育心得，增加家长对教师教育理念的认同和对幼儿园教育改革的理解，达成教育思想的共识。
学期班主任教学计划3
本学期的工作重点是在上学期问题的基础上，通过加强思想工作，最大限度地减少学生流失，让学生以更加积极的心态投入学习，打好扎实的基础。具体措施包括以下几个方面：
一、加强班干部队伍建设，成立班委会
在学期初，应尽快组织学生通过*选举，组建一支有能力且经验丰富的新一届班委会，并明确班委会成员的分工。为了让更多同学得到锻炼，实行值日班干部负责制，强化班级管理的责任制度。通过明确每个岗位的责任，培养学生的实践能力与社会责任感。
二、做好常规管理工作
1. 加强思想教育：八年级学生正处于张扬个*的阶段，开始对父母和老师的教育产生逆反心理。为了应对这一变化，本学期将利用班会课反复强调“中学生日常行为规范”和“感恩教育”，使学生明白思想决定行动，品德远比才能更为重要，学会做人是做好事的前提。通过多次感恩教育主题班会，真正触动学生的内心。
2. 加强常规管理：
（1）实行班级卫生责任制，形成完善的评比竞争机制。
（2）狠抓学生思想工作，根据学生的不同特点，帮助他们树立合适的学习目标。通过学习小组建设和各类活动的开展，加强班级的凝聚力和同学间的合作意识。
（3）从日常细节着手，培养学生良好的行为习惯。
（4）积极组织学生参加各类文体活动，增强集体观念和集体荣誉感。
（5）重点关注语文、数学和英语三门主课的学习情况。
（6）组织学习小组，创造适合本班特点的合作学习氛围。
（7）充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等宣传工具，发挥其潜在的教育功能，激励学生积极进取，推动班集体建设不断完善。
（8）严格执行请假制度，杜绝私自外出现象。
（9）加强安全教育，时刻强调安全意识，做好防范工作，并定期与家长沟通，避免各类事故发生。
（10）定期检查校纪校规，特别是迟到、课堂纪律等问题，及时进行教育，杜绝打架等不良行为。加强学生仪表规范化教育，确保男生不留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生的卫生保健和心理健康管理，做好班级及公共区域的卫生工作。
三、加强学生自觉学习的培养
1. 扩大学习成绩奖励面，鼓励每个学生进步。学期内将进行期中、期末大检测，并对总分前五名以及进步显著的学生进行奖励。
2. 开展“周进步之星”、“月进步之星”和“学期进步之星”的评选活动。
3. 关注学科薄弱学生，给予更多鼓励和关爱。学期初对于学困生而言至关重要，他们可能会在面对困境时自暴自弃，也可能因为一点支持而迎头赶上。作为班主任，我会在他们最需要帮助的时候给予引导，帮助他们制定阶段*目标，循序渐进地提升自信心与学习能力。
四、加强与科任教师的沟通与协作
班主任应着眼于学生的终身发展，初中阶段是为学生未来学习打好基础的关键时期，因此要引导学生全面发展，避免偏科，强调四门主科的重要*。定期与科任教师沟通，了解学生在课堂上的表现，及时纠正不当行为，促进学生的全面进步。
五、与家长保持密切联系
通过电话、家访等多种渠道与家长保持联系，及时沟通学生的表现和问题。与家长共同商讨解决问题的方法，引导家长采取正确的教育方式，避免过度粗暴的手段对学生造成伤害。家长的理解与支持是学生成长的重要保障。
八年级是一个充满变数的关键时期，既有上升的潜力，也有下降的风险。本学期将更加关注学生的思想动态，确保所有学生都能在一个积极健康的班集体中得到进步与成长。
新学期班主任教学计划4
一、学生管理班级工作的细化 随着新学期的开始，这群孩子已经从小学五年级升入了六年级，这是他们在小学阶段的最后一站，也是至关重要的一个转折点。为了确保他们未来顺利过渡到初中，并具备良好的班级管理经验，我计划在本学期对学生的管理工作进行更加细致的划分。首先，我将鼓励学生们自主选举出能够胜任班干部职责的同学，然后根据每个人的能力和特长分配具体的任务。除了班干部的设置外，我还打算为每个学习小组指定大组长和小组长，前者负责监督小组内的纪律和秩序，后者则专注于作业的收集与催缴。通过这种方式，不仅能使工作分配更加均衡，避免班干部负担过重，而且有助于培养每位同学的责任感，使他们能够在不影响学业的情况下参与班级管理。
二、强化班级建设与习惯养成 考虑到班级建设的重要*，在新的六年级学期里，我将致力于营造一个积极向上的班级环境，着重于培养学生的思想品质和行为习惯。为此，每周我会更新黑板报内容，强调良好学习习惯和卫生习惯的重要*，为同学们提供一个健康的学习氛围。此外，我还将组织宣传委员定期开展旨在提升学生思维能力的主题班会，鼓励大家积极参与讨论，发展批判*思维。同时，我将与思想品德课教师紧密合作，共同规划课程内容，以帮助学生建立正确的人生观和价值观，确保他们在小学阶段就能够形成正确的世界观和社会责任感。
三、重视学生心理健康 六年级是小学生涯中的关键时期，此期间孩子们的心理状态可能会经历显著的变化。作为班主任，我意识到必须更加关注学生的内心世界，及时发现并解决他们可能遇到的心理问题。因此，我会增加与学生的交流频率，倾听他们的声音，帮助缓解因升学压力而产生的焦虑情绪。对于那些表现出明显心理困扰的学生，我会给予特别的关注和支持，采取适当措施减轻他们的心理负担，确保每位同学都能以健康的身心状态迎接即将到来的中学生活。
面对即将来临的新学期，我深知自己的责任重大，但我也充满信心。我热爱这份职业，并决心全力以赴，迎接每一个挑战，努力为学生们创造一个美好的小学回忆。