三只猴子大班歌唱活动教案

活动意图：

《三只猴子》是一首趣味*强，幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲，歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲，以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由，看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象，引起孩子们的兴趣，从而引导幼儿大胆地表现，体验歌曲活动的乐趣。前三段，试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段，小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱，也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。

重点难点：

1、感受歌曲欢快的风格

2、歌曲第二句话后十六分音符节奏

活动目标：

1、学习观察图片，借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。

2、体验歌曲的诙谐感、幽默感。

3、有初步安全意识，懂得不能在床上乱跑。

活动准备：

猴子图片3张，猴妈妈图片1张，大床图片1张，医院图片一张。

活动过程：

一、引入歌词，熟悉歌曲。

(拿出猴妈妈图片)师：我们看，这是谁吖?

师：猴妈妈怎么了?为什么这么生气?

幼儿猜一猜

师：我们来听听看，猴妈妈为什么这么生气?

(教师范唱歌曲)(*一段，有伴奏)

师：谁告诉我，刚才你们都听到了什么?

二、出示教具，引导幼儿讲述有关内容。

1、(拿出图片)这是谁?他们在干嘛?(三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包)(拿出猴妈妈图片)你们猜，她说了什么?(赶快下来别再跳)

师：我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。

(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

师：我们看看它是怎么变成好听的旋律的?

(老师范唱一遍)(*第一段，无伴奏)

师：我们来试试，好不好?

(教师带领幼儿唱一遍)

2、(少摆一只猴子)师：剩下几只猴子了?他们在干嘛?妈妈说了什么?

师：我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。

(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

师：那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。

(老师范唱一遍)(*第二段，无伴奏)

(教师带领幼儿唱一遍)

3、(少摆一只猴子)师：剩下几只猴子?他们在做什么?妈妈说了什么?

师：谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。

(教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

师：我们来试试把它变成好听的旋律吧!

(教师带领幼儿把这段唱一遍)(*第三段，无伴奏)

三、幼儿学习有节奏地演唱歌曲

师：现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。

(教师范唱)(带伴奏*三段)

师：你们想不想一起试一试?

(教师带领幼儿一起把歌曲唱一遍)(无伴奏*三段)

四、学习第四段歌词

师：现在猴子们都摔伤了，你们猜一猜接下来会发生什么事情?

师：我们来听一听，后面发生了什么事情。

(教师范唱第四段)(有伴奏*第四段)

师：发生了什么事情啊?

师：我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧!

(教师带领幼儿有节奏地读歌词)

师：我们想一想，唱这一段要用什么语气来唱?

师：我们来试着把这一段唱一遍吧!

(教师带领幼儿唱第四段)(无伴奏*第四段)

五、分组唱歌曲，加深幼儿学习兴趣

师：你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢?我们一起来试一试吧!

(教师带领幼儿把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏*四段)

附歌曲《三只猴子》

63334|322——|5222223|

三只猴子在床上跳，有一只猴子头上

两只猴子在床上跳，有一只猴子头上

一只猴子在床上跳，他的头上

你看床上静悄悄，猴子们不知跑到

21111——|63334|322——|

摔了一个包，妈妈急得大声叫，

摔了一个包，妈妈急得大声叫，

摔了一个包，妈妈急得大声叫，

哪儿去了，床上床下都找不到，

5555|31211——|

快快下来别再跳。

快快下来别再跳。

快快下来别再跳。

他们躺在医院不能动了。

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