优秀教师保教工作经验

发布时间:2024-03-03 18:10:18

各位同事们;

大家晚上好!

优秀教师保教工作经验

说起幼儿园教学工作大家都知道包含的内容太广泛了,以下是我自己五年来在幼教实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,但可以算作是与老师们的一次探讨和交流吧。

怎样才能使我们保教工作进一步提高效率呀?下面我从四个方面与大家进行交流吧!1.师生关系2.习惯养成3.作业问题4.课堂教学

一、师生关系.

之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定*的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在*格养成期的孩子们,如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解孩子的喜好,揣摩孩子的心理。说到这里,不由得想起自己五年的教学生活在与孩子相处中的一些片段。我把他们归纳成四个阶段:犹豫期、严厉期、*期、自主期。犹豫期是处在我学校毕业刚参加工作时,因为实际情况与学校中学到的东西差距太大,纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气,面对难缠的学生和家长,常常的我束手无策,主要问题还是缺乏经验与驾御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些经验后,越来越感到:严明的纪律是战胜一切的法宝,于是进入到严厉期,那时发生的一件事对我触动挺大的,学期末的一次家访中,刚按门铃推开孩子家的门时,只见我班那个叫王雨非的小朋友一看是老师来了,转生跑到卧室抱住妈妈的腿就大声的哭,加长告诉我孩子怕老师,当时的我在孩子心目中的形象可想而知。随着自己的教学经验越来越丰富,孩子慢慢长大与老师的交流也越来越放得开,其实方法很简单,耐心、热心、理解是基础,再放些爱在里面就行了。当我送走往届学前班毕业的孩子还能够周末来看我,心里真是非常的开心,我知道,他们将我当成是朋友了。现在,再处理与孩子的关系,已经可以做到游刃有余,自己能够有分寸的*控,对于学习中的原则问题做到当仁不让,让孩子明白学习是一件非常严肃的事情,来不得半点的含糊。课堂上是师长,课后是朋友,在对待与孩子的关系问题上,一定要立场分明,切不可不分场合,一张脸来对待,那样我认为是起不到有效的作用的。

二、习惯养成.

训练孩子养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。最基本的,如:课前准备好学习用具,包括课前发书。发铅笔。下课后,先将书收好,摆齐,再将桌子椅子排列整齐,捡干净地上的垃圾。看似琐碎,只要形成习惯,其实只是随手而以,什么也不耽误。(一)习惯养成的特点。孩子习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得孩子坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,孩子也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取一些激励、监督、协助等方法外,必要的时候甚至可以运用强制的手段。(二)习惯养成的实施措施。孩子习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始去,逐渐波及开来,稳固下来后再进行下一个,这方面短、平、快的方法是没有的。再次,要讲求一些有效的方法。例如:将责任范围缩小,让尽量多的孩子都有负责项目,调动全班孩子的积极*。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。另外,通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。(三)学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,其实老师就是孩子的一面镜子,我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言,恰当的行为,得体的着装,恬淡的气质对于学生都是直面的影响,我们说一千道一万不如在孩子面前的一次亲历亲为。看见地上有垃圾,你是指使孩子清理,还是亲自去捡拾?我觉得后者的表率作用会让孩子记的更牢。我们教导孩子在课堂上要集中精力,不能跑神,可当教师抛下孩子跑到教室外面打手机或聊天时,孩子会怎么想呢?我们的说教还有多大的说服力呢?再者,在孩子中树立典型,用孩子身边的事例来做教材,也会有很好的教育力度。

第2篇:优秀教师的教学教育工作经验总结

我xx年毕业于湖北黄冈师范学院生物科学*,从事教学工作整整五年。在这五年里通过我自身的努力,我从高二的讲台走上了高三往届班的讲台,这其中饱含了我对教育事业的忠诚和一丝不苟的敬业精神以及对教学工作的狂热和执着,它让我深刻体会到如何做好一名优秀的*教师,以下就是我这五年来的深刻体会。

一、语言是一位教师的天分

教师的语言是一堂课的音律,是一位教师的个人魅力,如何让学生在知识的海洋里激起朵朵浪花,这要求教师的语言具有抑扬顿挫的音调,具有一气呵成的流畅,具有深厚的*底蕴,同时必须是一口标准的普通话。如果一位教师具备了上述语言的特点,那么他就具备了当一名老师的天分。低沉、单调、庸俗的语言就像一首催眠曲,将那些生机勃勃的学生带进了甜甜的梦乡,将那*燃烧的课堂带进了郁闷死寂的深渊。所以我始终坚信,语言是一位教师首先必备的工具,只有在课堂上看到老师的*,才能燃起学生的*火焰,才会看到一个火一样燃烧的课堂,因此作为一名教师要经常锻炼自己的语言,尤其是教学语言。

二、敬业是一位教师的灵魂

老师是人类灵魂的工程师,而老师的灵魂则是敬业,因为他肩负着培养下一代的责任,同时老师也是一个很辛苦的群体,如果没有一定的责任心,教师这个职业是很难坚持的,而当你选择了这个职业,你就应该具有本着对党忠诚,对*和学生负责的觉悟,你就应该对这份工作抱有极大的热情,因为你所做的一切,不是一个青出于蓝的问题,而是一个青胜于蓝的问题,所以当一名老师应该具备敬业精神,这是你工作的动力,是你深受学生尊重的前提,这也是我这五年来恪守的灵魂。

三、知识是一位教师的底气

人要有终身学习的意识,作为一名老师,当你给学生传授知识的时候,你要牢记一句话:给人一碗水,自己首先得准备一缸水,无论你的语言多么有魅力,无论你多么敬业,知识来不得半点虚假,它是一个老师的底气,如底气不足,有何颜面为他人授课,也许你的失误就可能误人子弟。因此,我从不放弃对知识的学习,这不仅包括自己的*知识,还应包括其他方面的知识,让学生觉得你的知识是那样的渊博,你是那样的有才,心里佩服你,才会心服口服的认你为师,否则你就会丧失威信。

四、教研是一位教师的前途

教师的职业追求是什么,说现实一点是如何成为名师。如果老师只是机械的日复一日,年复一年的授课,那么知识永远得不到更新,思想得不到洗礼,他迟早会像细胞一样的衰老,我们只有大胆的改革创新,才可能避免对知识的机械化*作。但是如何创新,如何改革,教学研究为其提供理论的保障,因此要想与他人与众不同,要想成为一名名师,教研是必经之路,这也是我今后的努力方向。

五、人际关系是一位教师的桥梁

合作、相互学习是提高教师素质的有效捷径,而为人处事、人际关系则是前提,这一点我深有感触。如今我已是一个学校的生物教研组长,如何提高本组成员的业务水平,如何提高本组的教学成绩是我的重点工作,这要求我有一个统一全局的思想,有凝聚人心的能力,同时具备与外界交往的能力。如果连人都不会做,试想何来*的人际关系,怎样才能赢得本组成员的尊重,因此人际关系是我通向他人与外界的桥梁,也是我与学生构建融洽的师生关系的基础。

六、学生的成绩是教师的希望

任何教师都希望能教出个好成绩来,我也不例外。这五年来,我带的班级成绩一直很稳定,但并非十全十美,同是一个老师教,不同班级的成绩有所差距。怎样出好成绩,是每位教师都在思考的问题,我也在思考,而最终印在我脑海的就是前面所提到五点:语言、敬业、知识、教研、人际关系,它们是相辅相成的。

以上就是我这五年来的感悟和总结,也是我即将成为优质课教师的经验总结,我相信我自己会恪守这六点,继续我的教学教育工作,争取更大的成绩

第3篇:优秀教师经验交流

今天我能在教师大讲堂上发言,感到非常荣幸。因为在我看来,教师大讲堂是老教师的舞台,是他们多年教学工作经验向我们年轻教师传播的一个平台。这次我一个年轻教师在这么多优秀的老师面前讲话,感到诚惶诚恐,希望以下的感想能得到各位老师的指导批评。

先谈教学工作。我个人觉得,教学能力是我们立足课堂的本源,对我们年轻教师尤为重要。首先,一定得备好课。我相信在座的年轻老师跟我有一样的经历,第一年的时候,每天晚上备课到一两点,有些人甚至更晚。但我觉得很正常,因为从来没教过,怎么备课都觉得不够好,修改了一次又一次,结果一到课堂,又有很多情况出现,根本之前完全没想到。所以常常是第一个班上的感觉不顺,第二个班好些,第三个又在好些,这就是在课堂上做出的随机调整。这个我教到现在,还是会有发生,虽然没那么频繁。我觉得备课很重视,上课完后,送了一口气,之后回过来在看备课内容的就很少了,没有进一步进行修正,结果备课的内容是预设的,上课的又是另一套,背离了写教案的初衷。所以我觉得备课一定要有始有终,课前背,课后修改。不知道大家有没有这种情况,反正我之前课后反思是做的比较差的,所以第二年再教高一的时候,拿出备课本再背的时候,很多课堂上的关键点都已经遗忘了,因此希望年轻老师以我为鉴。

听课。我始终觉得师徒结对对我的帮助实在是太大了,使我的教学能力能快速提升的一个非常重要的途径。其中听师傅的课,就很有用。能模仿借鉴到优秀教师的教学技巧。而且,听课应该是每个老师都听,不单单只听师傅的课。我们学校的老教师非常优秀,在他们身上能学到太多东西了。高一、高二、高三都可以听,而且年轻老师之间也要听。听课的时候我是从两种角度去听,去思考的,一是学生角度,二是老师角度,而且听课时思维一定要活跃,可以多想想,如果让我上,这个知识点该如何呈现。

上课,每个人有自己的风格,我就不在献丑了。

做题能力非常重要,学生觉得你老师厉不厉害,先看你做题行不行,如果学生拿个题你做不出来,哪怕你掩饰的再好,学生仍是认定你不行,那么他上你的课就会不专心。

我们年轻老师进来绝大多数是从副班主任开始的,副班虽然没有班主任那么繁忙,但是是学习如何做班主任的好机会。我进来就先当了两年的副班,积累了一些经验。我认为如何跟学生沟通,是非常重要的。这个是我们年轻老师的优势,有些学生可能跟副班的关系还好些,毕竟班主任学生还是有些怕的,有距离感,而副班就没有这回事。所以我个人认为,年轻教师在做副班的时候,可以学会如何跟学生沟通,代沟肯定是有的,身份毕竟还是有区别的,既不是和学生打成一片,()没有基本的师生行为,也不是形同陌路,反正不是我当班主任,我不用管。副班应该和班主任步调一致,让学生认同班级,认同同学,认同老师,那么副班的沟通工作,就非常成功了。

而当你当了班主任,我个人认为一定要把自己的理念和学生讲清楚。比如高一刚接手班级,你就可以在始业教育上打做文章。始业教育非常重要,好多名班主任出的着作上,都有一套自己的做法,和学生见面的第一天,一定要精心准备,让学生知道这个班主任有想法,知道进了这个班级很幸运。做法很多,希望年轻老师多看看,多想想。

*训非常重要,白天的训练,晚上的思想教育,校规学习,就奠定了一个班的根基。开始做不好,中间修正就要好十倍的时间。我所做的是第一天就记住班级所有人的名字,我们年轻人,一整天的时间连四五十人的名字都记不住,一般是不可能的。第二是让学生写个个人信息,包括爱好,目标,已经想说的心里话,无论什么都可以。然后就去分析学生写的内容,去揣摩这个学生可能的个*是什么,特别留意一些不一样的回答,这些学生往往是很重要的,在今后的班集体中,他们要么是破坏者,要么是班委核心。然后争取在最短的时间找每一个学生谈话。*训是一定要严,然后在评比的时候最好能争取到奖项,越多越好。我们班当时就拿了好多奖,学生对这个班级的认同感马上就来了。所以,开始真的非常重要,以后的事基本上不出重大变动,是不会有什么问题了。

总之,年轻教师要严格要求自己,自己的成长就在这几年中。

第4篇:教师教学工作经验总结

七月,太阳像火炉一样烧到正旺的时候,我们时刻紧张而繁忙的教育教学工作就结束了。回首本学期的工作总结如下:

一、班级管理方面

1、安全教育不容忽视,安全教育大于任何一件事。

从开学的第一天起,我就对学生进行安全教育,宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起,无论是上下楼梯出入教室,还是走廊行走课间活动等方面都进行一一要求和规定。我的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前,我都会抽出时间对学生进行这方面的教育,并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外,每节课间,尽管有我的监督、跟随,我也安排班长带着出入。我时刻注意提醒学生注意安全的叮咛,也让学生真正懂得了安全的重要*与重要意义。

2、加强德育教育

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、《小学生守则》,常提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极*,逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。结合每周的升旗仪式及学校的月工作计划、班级板报及时对学生进行爱国主义、集体主义、刻苦学习、团结友爱、遵章守纪、爱护公物、保护环境的教育。另外结合《弟子规》《国学经典语录100句》《小学生必背古诗词70首》的背诵进行*优秀传统文化的教育。

二、教育教学方面

1、精心进行教学设计,激发学生学习兴趣。

学生只有对教学内容感兴趣,才能积极参与学习活动,才能营造积极主动的课堂气氛。因此,我精心设计教学活动。如在《咕咚》一文教学中,在让学生感知课文后,我进行了以下教学设计:狮子为什么没有跑?他是怎样做的?结果怎样?如果你也是森林里的小动物,刚好看见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑,你会怎么办?然后同学分成四人组,进行合作探究。在小组探究过程中,兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计,给了学生选择内容的空间,给学生合作的空间,给了学生发言的空间,因而激发了学生兴趣,不但营造了良好课堂气氛,而且突破了教学难点,促进了学生学习方式的转变,收到了极好的学习效果。

2、通过各种方法,培养学生爱读书的好习惯。

通过比较发现,课外知识的获取量的多少直接关系影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是我除了在读书节期间给学生推荐一些好书之外,我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书,他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书,徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中,他们感受到了阅读的快乐,无形当中,视野开阔了,知识丰富了,理解和分析能力也得到了提高,日积月累,词汇量越来越多,积累的好词佳句都能够灵活的运用到写话中去,不知不觉,写话能力得到了提高。另外每天放学,我都会提醒孩子们要利用20分钟进行阅读。久而久之,读书已成为他们生活中不可缺少的内容,更成了一种习惯。

3、关注学困生和特殊生。

在工作中我最费心的还是那些学困生和特殊生。首先我特别关注学困生,给他们以温暖和鼓励。班上有5名学习吃力,纪律*差,爱搞小动作,书写速度慢的学生,语文数学都学不好,我总会耐心地去指导,鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起高兴,我会及时当众给他们鼓励,奖给他们笑脸和红旗,现在这5个孩子进步很大,尽管考试的时候成绩不是太好,但是至少懂事些了,学到了一些课本知识。其次我特别关心那些父母长年在外地工作及特困、离异家庭的孩子,这些孩子特别淘气,活泼好动,每天课间我都要专们看管,但我发现这些孩子也有闪光点,他们也爱班级,爱老师,每天见到我都热情地问好,他们爱劳动,于是我就让他们当值日组长,看到他们认真打水、扫地、拖地、摆桌椅的情景,我都会随时表扬,但对他们的教育仍然将是我今后工作的重点。

三、做好防近控近、预防疾病工作

我能认真履行《防近控近班主任工作职责》,及时教会孩子们新的眼保健*,督促并指导学生每天上下午认真做好眼保健*。督促学生课间休息时到室外活动或远眺,积极参加体育活动,保证每天有一小时的体育锻炼。及时根据教室光线情况调节班级照明。每周调整一次学生座位;教给学生护眼口诀:一二三四五,眼睛我做主。

多年的工作经验告诉我,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。因此,我在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手,衣服要保持干净整洁,在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。本学期安排了值日生轮流表,教会了学生值日。每天我要做到一看、二摸、三问。一看孩子们身体、精神、情绪是否正常。二摸小手是否*凉?三问作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。

四、继续加强与家长沟通。

家长接送学生、校讯通、打电话等都是我与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的把握这些机会,对于家长的反馈意见,我总是做详细认真的总结,对一些特殊的短信或者有特殊要求的我都会电话回访,尽可能达到他们的满意。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时*、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合。在此,我要特别感谢本学期为班级运动会献计献策、无私奉献、维持纪律、卫生保洁等方面及为班级美化做出贡献的家长们。

一学期的光*已悄然逝去,想在未来与学生相伴的岁月里,我会尽力做好每一项工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的,我会不断的积累经验,努力学习,为学校为学生做出更大的贡献而不断努力!

第5篇:幼儿教师工作经验总结

幼儿教师工作经验总结

:幼儿教师 工作经验 幼儿园教师个人总结 幼儿教师的工作经验 个人总结与自我评价

篇一:幼儿园工作经验总结

幼儿园工作经验总结

伊金霍洛旗札萨克幼儿园-张海燕

作为一名青年教师,我时刻提醒自己败不馁,不断的充实自己。因此,我认真学习<纲要>精神,虚心向老教师请教,抓住每一次听课、开课、外出学习的机会,认真学习,提升自己*能力。我永远相信这样一句话:一份耕耘,一份收获。因此你永远不要期盼上帝会给你带来丰盛的美餐,懂得这些的我在工作上踏踏实实、积极进取、虚心请教、抓住机遇。

幼儿园的工作细碎、繁琐、复杂,上班这几年来一直做着班主任的工作,而作为一名班主任就更加要[眼观六路、耳听八方",事必躬亲,处处留心。要有一对雪亮的[火眼金睛",细心观察班里的每一个孩子,以

便及时发现问题,找出问题,对症下*;要有一张很罗嗦的嘴,对于班级存在的问题要时时提醒,不要怕麻烦,更不要担心得罪人,工作中无私心;要有一双勤劳的手,凡事起带头作用,言传身教,带动班级老师的情绪,热情高涨地全身心投入到每一天、每一环节的工作中;还要善于思考,想出好的办法解决工作中的

重、难点,克服所存在的问题,要会机智地处理一些突发事件,以维护本园、班级集体利益。

总之,要抓住本班每一位孩子的心、每一位家长的心、本班老师的心,形成集体凝聚力,全班拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,才能使整个班级的各项工作取得优异的成绩。而且我是个没有受过专

业学前教育的老师,更应该是要多多努力了。当了多年的幼儿园班主任,我觉得要管理好班集体首先对班上孩子、对家长要有爱心、耐心、细心,更要有真心,其次,要和本班老师及全园老师积极配合,才能取得良好效果。下面是我的具体做法:

一、 真心对待

有的家长对幼儿园老师很不尊敬,我刚到幼儿园上班不久,就有一位朋友问我:[有没有受家长的气,"当时我回答得很爽快:[没有。"我觉得奇怪:老师应该是很受大家尊重的呀,难道这里的家长就不是吗,

过了一段时间,*就出来了:一天早上,我们班的一个女孩子很晚才来(和她的妈妈在大门外怎么也不进来,哭着闹着不上幼儿园,妈妈问她就说是我打她了,害怕我再打她。她妈妈一听生气,就骂的可难听了,我当是只是任家长说着、骂着。当时我心情也不是很好,可是一想孩子小没关系,总得让孩子上幼儿园才行。我蹲下就问她为什么说老师打她了,为什么不想上幼儿园,她看到妈妈骂我,我没有生气。似乎也认识到自己错了,就

和我说,我是新来的老师,害怕被打,又因为妈妈打算出远门,所以才这样说的,这样就可以和妈妈呆在一起了。我一听可以理解孩子幼小心灵的想法。当妈妈听到这话时愣了。妈妈向我连忙道歉,我说没关系的,多和孩子沟通、多了解孩子的想法就不会这样了,什么事都是有原因的,不要太冲动了。第二天孩子由爸爸送来的,可是很高兴,来了和我打完招呼就说妈妈不出

远门了,她爸爸直给我道歉,说孩子的妈妈脾气不好,爱生气,在家里也是经常发火骂人。第三天上午,妈妈还是没来,孩子的奶奶来了,又是来向我道歉的,弄的我很不好意思。

二、做好传染病的预防工作

春、秋季是传染病多发季节,会有小朋友感染手足口、腮腺炎等传染*疾病,有一年秋天,我班有一个叫张宇轩的小朋友,就感染上了手足口疾病。我赶快动员家长别带孩子来上课了,先去把病先治好了再来上课,一段时间后,家长认为病情好得差不多了,便把他送来了幼儿园,但在晨检过程中我发现张宇轩的小手上还是有小红点儿,认为还需隔离几天,最后在我和保健医生的劝说下家长还是把张宇轩带回了家里。过了一天,家长又把他带来了,但这个病潜伏期较长,认为张宇轩还是需要隔离,但这次张宇轩家长不依了,情绪变得非常激动,气冲冲地说:[我的孩子好了,医院医生也同意来幼儿园了,为什么你们不同意,我要找园长评理。"说完,她怒气冲冲地要去找园长,我连忙把她拦住,她态度特别强硬。在我和其他老师的劝说下,她才没去找园长,

经过一番协商后,最后同意张宇轩留在幼儿园,但只能待在隔离室,和班里的小朋友隔离开,以防再扩大传染。就这样,张宇轩一整天都在里面画画、看书、学本领、睡午觉。到了第二天,张宇轩却没来幼儿园,我打电话去询问。这时张宇轩家长的情绪还是很激动,他们认为让一个孩子远离同伴,单独学习生活,是很伤自尊的,况且,张宇轩是一个自尊心极强的孩子,自尊心大大受到了伤害。

家长为了不让他的自尊心受到更大的伤害,就决定暂时不让他来幼儿园了。

我作为老师,很理解张宇轩家长的这些想法,我们也希望孩子每天能快快乐乐地来幼儿园学知识,但像腮腺炎、手足口之类的传染病真的是让人防不胜防,而且的潜伏期较长,很难发现,但当幼儿园发现第一例流行*的手足口时,我们班级老师、保健医生就及时向园长室汇报了,而且幼儿园保健室、各班级也积极采取了一系列有效的措施进行消毒和预防,幼儿园还通过宣传窗、介绍一些春、秋季传染病预防的常识。

对于张宇轩家长,经过我和家长之间的真诚交流和探讨,终于达成了共识。张宇轩家长也被我们的真诚所感动,表示会配合幼儿园,因为我们有一个共同的目标:让每个孩子都能健康成长。我们还借助班级其他家长的力量,引导家长们改变偏激的观念。经过一些及时有效的真诚沟通和交流,终于化解了幼儿园与家长们之间的矛盾,三天后,张宇轩也开始正常上幼儿园了。他还是

和以前一样地开心自如,家长和我们老师也能像往常那样很坦然地面对了。

通过这件事情,我发现张宇轩家长和我们有了更进一步的沟通,有什么问题都能很好地解决,张宇轩这学期各方面的进步也非常的大,令老师和家长都感到很欣慰。这是家长对我们老师的最大的肯定-

春季又是水痘、流行*感冒等病的多发季节,我都注意观察,预防各种疾病的传染。

三、培养孩子的自理能力

四、对孩子进行品德教育

五、对幼儿进行集体主义教育

以上这些都是班主任的常规工作,我都力求把它做得最好。

几年幼儿园班主任生涯,可说*甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我觉得,只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作,面对孩子,就[没有过不去的关",[没有解决不了的问题"。总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声,这样你就成功了一半。像我这样没有学过幼儿教育的老师要成为一位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,只有这样,业务技能、科研能力才会不断地提升。

本着这个信念,我积极学习各种教育理论,认真阅读各类教育杂志等充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,分析自

己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质。同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。学无止境,短短几年的幼教工作,使我和孩子们结下了难以割舍的情

篇二:幼儿教师经验总结

幼儿教师经验总结

时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上工作了一年,从事幼儿教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师,但火候还是不够的,岌待前辈们的指导,幸亏园领导及老师们在工作上给予了极大的帮助,使我很快成长起来。

回顾这一年的工作有苦也有甜,回顾一学期的工作真的是太多,每一件事情都在我的脑海中划过,每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁-我对幼儿教师的工作经验总结如下:

一、*思想方面:

本人热爱祖国、热爱**。作为五里铺小学的幼儿教师能时刻关注*形式的变化,以三个代表的思想引领自我,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加*学习,做好笔记,本学期主要学习了:十六届四中全会的精神内容。平时能严格的要求自己,以师德的要求时刻提醒自己,时刻以[爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会"的口号严格要求自己。

树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。

二、业务工作方面:

首先是班级管理工作方面。有人说[世界很小,心的领域是巨大的,教师是在广阔心灵世界里耕耘的人,因此教师的职业是神圣的。"关于人的心灵,我们应该以高度的责任心去对待,所以班级管理工作显得十分重要身为班级教师的我在此期间加强学习,提高自身素质;工作从实,建立良好的班级常规;利用环境,发挥主题活动的教育价值;解放思想,培养幼儿交往能力和生活自理能力;关注个体,注重保教结合、家园配合和网络建设

其次是保育工作。保育工作是幼儿园工作的重要环节之一。认真结合<幼儿

心理学>和<幼儿卫生学>知识的学习,使保育工作做得更全面;培养幼儿良好的生活习惯,如行为习惯和生活自理能力;努力做好幼儿的卫生保健和安全教育工作。

三、教育教学工作方面:

根据教育教学理念,以幼儿的经验、能力、兴趣和需要为出发点,在教学活动化理念的指导下,让幼儿在生活中学习,在与环境交互作用中获取经验。在一日活动中,根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,严格按照周计划,按照动静结合的原则开展活动,完成教育教学任务,并及时地写好反思,认真对待每一次教学活动。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子进行研

究和实践,找出适合的教育理念和教育策略,切切实实促进幼儿自主学习的能力。

上学年,我第一次接手学前班的学生,年龄均在七岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活,使他们活泼愉快地进行集体活动,我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象,并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后,我们从中了解幼儿具体情况,增进与幼儿间感情,争取家长的信任与支持。实现了家园共育,产生了颇佳的教育效应和社会效应。作为学前班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,我亲切地安抚每一位幼儿,做到上课能让他们认真听讲,直到孩子们一个一个地听懂课程内容,使他们感受到老师的爱,让他们感受到充分的关注,攻克了一个又一个[难关"。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等,从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境,注意动静交替,创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试,并鼓励幼儿学习各种生活技能,获得愉快成功的情绪体验。总之幼儿天真活泼,无忧无虑,正处在个*发展的关键时期,老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象,能创建一个轻松活泼的气氛,会使幼儿的心境始终保持愉快,逐渐形成健康开朗的*格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众,这是老师的智慧和能力的表现,这就需要老师要有一颗童心,去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点,走进孩子世界,

做到尊重孩子,信任孩子,把他们的每件事情都当作大事情来看,尊重孩子的人格,尊重孩子的兴趣和需要,使孩子真正生活在自由宽松的环境里,

把老师当成知心朋友一样吐露心声。

四、家长工作方面:

家长工作也很重要。家长工作是幼儿园各项工作的重要环节,做好家长工作能促进其他各项工作的更好开展。因此,经常换位思考,了解家长的要求,做好家长的工作至关重要。经常把好的教育经验介绍给家长,共同和家长找出案例中解决幼儿问题的策略。并且让家长从中学到育儿知识,在家长中树立良好的形象,时时留心,处处用心,以便达到更为*的家园共育的效果。

总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩,但仍然存在许多的不足,即将翻开新的一页,迎来新学期。在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战。

篇三:幼儿园教师个人工作总结

2013-2014学年度第一学期

教师个人工作总结

上良中心幼儿园 冯宏娟

岁月匆匆而逝,似乎只是*指一瞬。回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。[为了每一个孩子都有进步",这

是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下:

一、*思想方面

我热爱自己的工作岗位,能够做到:不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责,协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中,我尊重幼儿,营造平等、*温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣。

二、认真备课教学

按教学内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到[有备而来",每堂课

都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。

三、坚持学玩结合

在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极*,加强师*流,充分体现

幼儿的主作用,让幼儿动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。

四、谦虚虚心请教

在教学上,有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的。

五、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家

长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定。

总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地

创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好-

第6篇:度教师工作经验总结

时间稍纵即逝,*指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首,一年来的点点滴滴,如在昨日,令人不胜感叹。随着经济的发展,社会的进步,教育也同样与时俱进,于是“百花齐放,百家争鸣”,热闹非凡。学生难管是事实,工作难做是事实,*票难存也是事实……种种事实,使我不得不痛下决心,充分发挥个人主观能动*,化整为零,勇于进取,争创佳绩。

一、自我敲打、坚守讲台

“万事只求尽心,尽了心也就能逍遥自在”,面对学生难管,工作难做的情况,我闭门细思,决定痛改前非。“成事在人,谋事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是无益的。人有三等:上等为事未变而已先变,中等为事变已亦变,下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到说服自己坚守三寸讲台:不是学生难管,而是我方法少;不是环境坏,而是我适应能力差;不是*少,而是我花钱多。通过自我敲打,心理自然平衡了几许,做起事来也就顺心悦意,工作效率也逐步提高。

二、取长补短,敢于创新

世界上再也没有比书更便宜的商品了,好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧,这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书,其中教育教学类的有十余本之多,大多为国内名师的作品,主要有:《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《漫谈班主任工作》(由于此书消化完毕,故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。谈这些书,方觉自己是井底之蛙,庸俗之人。虽然我一向不太相信名师,但是觉得他们所讲的方法不试一下,是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮,大胆尝试他们的一些作法,不试不知道,一试方知是绝对的高招。

在班主任工作上,我学习魏书生同志树立这样的班级目标:“让事事有人做,人人有事做”,确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标,有方向,带起队来就有底,不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体,管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理,先实现正常化,然后逐步向自动化过度,这样既培养学生的主人翁精神,也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管,学习有人管,各人管一项,负责到底,形成班主任、班干部、学生的三层管理网络,人人参与管理,便于人人接受管理。班级要实现管理自动化,先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等,这些干部中最关键的是常务班长。一般来说,常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的能力,我便选他为常务班长:一有组织能力,二心地善良、胸怀开阔,三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际,能够首先团结一部分人。我的做法是,做好常务班长的思想工作,让他树立自信,指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生,到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟,当班正常化的时候,指导常务班长写好学期工作计划,制定班干部、管理员工作制度,以便指导规范其它班干部、管理员开展工作。

我在班里增设几个的班级管理部门,如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等,使更多的学生参与班级的管理,学生有正事做,邪事自然就会少一些,而且班主任身上的担子便会轻一些。

在较复杂的问题上,学生初次做时确实一点经验都没有,我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作,我给她提供一张工作分工表,让她根据分工表做好安排。