这天，2014年4月11号，下着蒙蒙细雨。五、六年级的同学们撑着雨伞，斜挂挎包，兴致勃勃地走向春游地点一一历史悠久的三卿口古瓷村。
一路上。放眼望去是树的海洋，雨伞的天地。雨伞是五颜六*的，它们就像是织女巧织出来精美的绸缎，真是美极了！几条高速公路在雾婆婆的怀抱中变得隐隐约约，就像高速公路的另一头有着无数的宝藏，真是“水中落得水芙蓉，雾中相获宝藏出”啊！
渐渐地大家走上了山路。树影婆娑，花香袭人，鸟语呢喃，在这世外桃源间，同学们都陶醉了。墨香弥漫，青韵萦绕在这悠远的文化间，你难道不会陶醉于期间吗？
树在唱歌，映山红在舞蹈，真是赏心悦目啊！这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既想高歌一曲，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。
“啊，终于到了！”“啊，可以休息了！”同学们异口同声。之后，同学们有的拿出金灿灿的梨；有的拿出红艳艳的苹果；有的拿出黄澄澄的橘子……
开始参观古瓷村了。同学们一个个喜不自胜。因为古瓷村已成为国家保护的地方，所以里面只能看不能摸。
我们先参观的是“长龙”??用来烧陶瓷的地方，它里面漆黑透着光亮；再看的是未烧成型的陶瓷；其次是出产陶泥的地方——竟是一座山；最后我们参观了一个小祠堂，祠堂正前方有一条栩栩如生的麒麟，正上方有个小戏台。时间过得真快，马上又要*了，同学们一个个都是恋恋不舍，依依惜别。
再回去的途中，又下起了蒙蒙细雨真是善始善终啊！啊，开心的春游！啊，难忘的春游！啊，一次快乐的春游！
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快乐的春游作文2
东风知我欲山，吹断檐间积雨声。闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。下面小编为大家带来关于快乐的春游作文，大家一起来阅读吧!
今天，晴空万里，我的心情也像今天的天气一样好，因为我们期待已久的春游到了我们向儿童公园快乐出发。
到了儿童公园门口，百花齐放，像一张张绽放的笑脸。我们先玩了旋转飞椅，我看到旋转飞椅就害怕，坐上去更是提心吊胆。开始旋转了，一股冷风向我迎面吹来，在耳边呼呼地吹。到了高空，我看到远处的美景，我像一只小鸟飞了起来，真刺激呀!接着我们去玩旋转木马，木马很豪华，转起来的速度像大象一样慢。然后我们玩了转盘。转盘像炒菜一样地晃。最后我们到了*森森的鬼屋，可怕的东西伸出来时，我吓地躲到了车底下。玩完之后，开始野餐了。同学们带了饼干、蛋糕、饮料、、、、、、大家吃得很开心!
今天真是最开心的一天。
今天要去荣臻广场春游，我早早地起订了。我一到教室，过了不久。老师就叫我们*出发了。同学们都兴奋不已。
我们一路有说有笑。我们走了好久，终于到了荣臻广场。老师叫我们放风筝，我和同学们怎么放也放不到天空。
我们又来玩老鹰捉小鸡，分了三个组，我妈妈，袁老师，张老师每人选一组，做鸡妈妈剩的一组不听话，就没来。我们是袁老师这组，她的鸡真多呀!游戏开始了，“鸡妈妈”展开双臂，但老鹰跑得太快了，她就把我抓住了，我们就离开了游戏。不久，老师让我们自己玩了一会儿，同学们有的在玩开心对对碰，有的在玩赛车，有的在玩斗鸡。
这次春游真开心!
星期六,钟老师和我们坐汽车一起去春游.我们一下车,大家都高兴地排成一列一列的队伍,然后来到李子园.那里有一条大沟,里面没有水,因为好久没下雨,干枯了.我想:农民是怎样给果树浇水呢?
李花的花瓣是雪白的,里面的花蕊是粉红的,好看极了.我们在果园里转来转去,欣赏着这美丽的李花,呼吸着这甜蜜的花香.
时间过得真快,我们只好依依不舍地离开了李子园,来到了不远处的几棵松树下.我们发现松树的树杆被割开了一条缝,缝的下面钉了一块竹槽,竹槽的一端挂着一只袋子,袋里装满了从缝里流出的松油,听老师说松油有很多用处,如二胡就需要它.
不久,车子又来接我们了,我们只好依依不舍地坐车回家了.
快乐的春游作文3
春姑娘踏着轻快的脚步来到了我们身边。让我们走出外面，去跟春姑娘一起玩吧。
作文1：快乐的春游
阳春三月，春光明媚，正是春游的好时节。今天是星期五，我们像出笼的小鸟一样飞向观音山海边，去享受春天带来的欢乐。
我们欢笑着来到了海边，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。上午的海面显得很温柔，浪花很小，像一朵朵绽开的小白花，一蹦一跳的。我看着浪花像小男孩一样淘气，一会儿锨起浪花，一会儿又悄悄地藏起来了!露出了金灿灿的沙滩，也露出了五彩缤纷形态各异的小贝壳。
我按捺不住激动的心情，一起叫上了钱宸、妤婕、楚宁，我们一起拾贝壳。
我们都蹲下去，精心挑选着一个个漂亮的贝壳，它们在阳光照射下熠熠发光，看上去十分耀眼夺目，分外美丽。
不一会儿，我们每人都捡了许多漂亮的贝壳、海螺，最令人高兴的是我和楚宁捡到一个鹦鹉螺的外壳!
钱宸和我挖了一个洞当仓库，我们都七手八脚地把贝壳拿进“仓库”，然后用沙子堆了一个“金字塔”!看着我们的作品高高耸立，我们心里都感到高兴和自豪!
妤婕放的风筝为我们的沙滩增添了一道美丽风景线。一阵风吹过，风筝越飞越高，我们都高兴地叫了起来。放眼望去，我看到一个最高最远的风筝，它是六年级班主任老师放的。天空中还有不少漫天飞舞的风筝，忽上忽下，忽左忽右，千姿百态，五颜六*，把蓝天点缀得格外美丽。我真想让风筝载着我飞向蓝天，眺望美丽的春天!
回来时，同学们一路谈笑风生，非常愉快。虽然大家的鞋上都沾满了泥沙，但心里格外高兴。
作文2：快乐的春游
年一度的春游终于来到了!这一天，晴空万里，阳光明媚，我们怀着激动的心情，走出狭窄的小巷，准备出发了!
我们坐上豪华的大巴车，每个人就像刚出笼的小鸟，欣喜若狂。看着窗外美丽的景*树木被“染”得绿油油，花儿不住地向我们点头，一路上我们欢歌笑语，真是高兴极了!
很快，我们来到了万石植物园。林老师说，我们先要先去烈士陵园。同学们集体默哀了三分钟，并献上了自己亲手制作的小白花。
接着，我们进入了植物园，看到了很多棵高大的树，如大叶樟树、洋紫荆等，还有许多美丽的花，例如蓝雪花、粉扑花、红花、洋金凤……，简直是树的“天空”，花的“海洋”，处处是绿荫和多彩的小花，真是令人心旷神怡啊!
不知不觉，准备回校了，每个人依依不舍地走上了大巴车。我真想对美丽的植物园说一声：再见了，植物园，我们还会再来的!
作文3：快乐的春游
今天是清明节，我和好朋友笑笑还有爸爸妈妈们一起去十渡春游。
一路上，我透过车窗，看到了公路两旁一棵棵美丽的柳姑娘，在春风的吹动下，它那淡绿*的披肩发随风起舞，好像在欢迎我们。往远处望去，一座座青山紧紧相连，拥抱在一起，就像爸爸妈妈舍不得离开自己的孩子一样，它又像一个高大的巨人，看守着自己的地盘，生怕别人夺走。
山脚下，碧绿的河水欢快地流淌着，好像在唱着春天的歌。春风一吹，一起一伏的水面上波光粼粼。
我们到了小河边，看到河岸上的小草努力的从土里钻出来，急着给大地换上新装，让生机勃勃的春天变得更绿、更美。河对岸的迎春、桃花、玉兰花争相开放，还有许许多多的植物也都来为美丽的春天添加更多的*彩。
我和笑笑高兴的玩起了捡贝壳、打水仗、荡秋千的游戏，玩的可高兴了，爸爸妈妈们还为我们在河边搭起了帐篷，让我们在里面一边玩耍，一边吃午饭，同时欣赏大自然的美景，我好喜欢今天的春游啊。
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快乐春游的作文4
4月30日，也就是我们去春游的那一天，我无比激动。压制不住想立刻去春游的那种心情。
早上，我早早背着我的小背包去了七喜店，买了些东西，就回学校了。在学校待着出发。
终于，我们出发了，在路上，很多同学都在吃东西，他们说说笑笑，搞得车上变成了“菜市场”，我们坐了大约半个多小时的车，听见有同学说刚才路上有人被车撞了，头流了很多血，我问了一下，后来也没多大在意。
坐了大概50多分钟的车，我们终于到了。进了门，后来，有几个同学不默写，被方老师捉住了，还要跟着方老师做一个多小时的“保镖”。我们终于自由了，各玩各的，各找各的伙伴去玩，我跟着一些同学几乎一直在一个地方玩，根本没去其他地方玩，我们在那玩“水上冒险”，还看见有几个七班的同学玩最难玩的吊环而掉进了水里，全身湿透。我们没管就去玩了我们也玩了很多“冒险关卡”，我不小心从“泰山木板跳”上掉了下来，那感觉，哎，甭提了。
后来我们遇见了三位同学，就一起“吃大餐”了，吃完还不收拾，垃圾全部扔在那，人都跑了。过了不久，我们又得知小梁同志的手机掉水里了，我们碰见了他，七嘴八舌地问着到底怎么了。
问完后，我们又去重新玩了一遍“冒险关卡”，接着就坐在那等待着*。
春游就这样结束了，不过我们更期待着下次去哪里春游，真希望是长隆欢乐世界啊！
快乐的春游作文5
快乐的春游
今天，学校组织我们二年段的同学去春游，同学们听了可兴奋了。一路上，大家说说笑笑，不知不觉就到了我们的目的地----厦门鼓浪屿里的海洋馆。走进了海洋馆，同学们看见了大大小小，各种各样的海底生物，有漂亮的小水母，有美丽的小丑鱼，有凶猛的大鲨鱼，有威武的蜘蛛蟹，还有许许多多我们叫不上名字的鱼，真让我们大开眼界啊！最有趣的要数海狮和海豚的表演了，海狮张大嘴巴大声地唱歌，像人们打呼噜一样，虽然歌声很难听，但是跳起舞来很滑稽，逗的我们哈哈大笑。海豚在饲养员叔叔的指挥下，跃出水面，在半空中翻了个身又落回水里，大家立刻欢呼起来，周围响起了一片热烈的掌声。参观完海洋馆，我们大家依依不舍地坐上了大巴车回学校了。
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极*。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
快乐的春游作文6
快乐的春游
今天是我们学校春游的日子，我们一年级的小朋友去苏东坡纪念馆参观。我一大早就起床了。我怀着兴奋的心情来到学校。同学们也早早地来到学校了。广播想起了一年级下楼的铃声，大家快快乐乐地排着整齐的队伍出发了。
一路上我们背诵着古诗，在春风中大家都陶醉了。
到了目的地，我们一下车就看到了苏东坡的雕像。同学们有些举起了相机，“咔嚓”、“咔嚓”地拍着照。有些站在旁边瞻仰。然后大家有序地排队进入纪念馆。
我们先参观了一楼。了解了苏东坡与杭州的趣闻轶事。在去二楼的时候我们看到了杭州名菜东坡肉的菜谱，看得同学们都要流口水了。
接着我们参观了二楼展厅，在二楼我们欣赏了苏东坡诗词、书画。
参观完毕，我们找了个地方，三个一群五个一伙地吃着自己带来的食物，玩起了游戏。
不知不觉，到了该回去的时候了，我们依依不舍地离开了苏东坡纪念馆。今天的春游我的收获真多，春游真愉快啊！