春节快到了，人们都想过一个幸福、吉祥、快乐的节日，忙着准备着春节的物品，打扫家中的清洁卫生。
一天中午，妈妈下班了，手中拿满了菜，还有一把蒜苗呢。吃完饭后，妈妈洗完碗，找了一个大盘子，将买回来的蒜苗放在了盘子的*，用几块干净的石块将它的根压住，直直的立在了盘子上。
我真的很奇怪，这是干什么妈妈看着我疑惑的眼光，笑着说：“傻孩子，这是漂亮的水仙花”，我每天都在观察它，很长时间没什么变化，我变得漫不经心了。一天早上，我迷迷糊糊地起来，惊奇地发现水仙开花啦。
水仙的花瓣是白*的，花蕊是黄*的，在葱绿的叶子衬托下十分美丽。轻轻将鼻子凑上去闻闻，有一股淡淡的清香飘入肺腑，让人陶醉。
水仙花在冬天开放，生活的条件十分的简单，只要一点点水和恰当的温度，但它给人们的节日增添了*彩，给人们带来了许多欢欣。
我爱美丽的水仙花!
盼呀，盼呀，我家的水仙花终于开了。
春节前，爸爸买了一棵水仙刚花，放在盛满水的无眼花盆里。水仙花长得很快，刚栽下时，叶芽很小，不久，他就蹿得高高的了。
一天，水仙抽出一畏花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿，骨朵儿的包着一曾透明的皮儿。又过了几天，花儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，慢慢地整朵花全开了。你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄*的花芯儿。我闻了一下，清香清香的，花香里还带着那么一点甜味，它的叶子修长，碧绿碧绿的，细看看外面还有一层“白霜”，碧绿的叶子衬托着白*花朵，多秀奇淡雅的水仙花呀！
听别人说，水仙三年才能开花。在这三年里，它把在水里吸引了的养分积蓄起来，读过一千多个昼夜，在严寒的冬天，带给人们阵阵清香。
啊，每当人们夸赞着水仙花的芬芳的、美丽的花朵时，怎么能会想到它是在继续了三年的养分才开出来的呀!同样，当人们夸奖一个人取得的成绩时，他们是不是会想到取得成就过程中的困苦与艰辛呢
我望着亭亭玉立的水仙花，想得很多很多，很多。
欣赏我家的水仙花作文2
xx年08月15日星期一天气：晴
盼呀，盼呀，我家的水仙花终于开了。
一天，水仙花抽出了一根茎，花茎上抽出三个形状像扁扁的豆角一样的花骨朵，骨朵儿的外面包着一层透明的皮儿，双过了几天，花儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而整朵里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，慢慢地，整朵花全开了。你看，白白的花瓣，一层一层，中间是黄*的花蕊儿，我闻了一下，清香清香的，花香里还带着那么一点甜味。它的叶子修长，碧绿碧绿的，细看看外面还有一层“白霜”。碧绿的叶子衬托着白*花朵，多么秀丽淡雅的水仙花呀！
啊，好一株葱葱郁郁、洁洁净净、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的严冬，它却不惧严寒，把自己优美的身姿和馥郁的芳香无私地奉献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。
我喜欢我家的水仙花。
转载分享本站内容m.，请保留文章来源信息和原文链接！
欣赏我家的水仙花小学作文3
xx年08月15日星期一天气：晴盼呀，盼呀，我家的水仙花终于开了。一天，水仙花抽出了一根茎，花茎上抽出三个形状像扁扁的豆角一样的花骨朵，骨朵儿的外面包着一层透明的皮儿，双过了几天，花儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而整朵里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，慢慢地，整朵花全开了。
你看，白白的花瓣，一层一层，中间是黄*的花蕊儿，我闻了一下，清香清香的，花香里还带着那么一点甜味。它的叶子修长，碧绿碧绿的，细看看外面还有一层“白霜”。碧绿的叶子衬托着白*花朵，多么秀丽淡雅的水仙花呀！啊，好一株葱葱郁郁、洁洁净净、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的严冬，它却不惧严寒，把自己优美的身姿和馥郁的芳香无私地奉献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。我喜欢我家的水仙花。
[欣赏我家的水仙花小学作文]相关文章：
水仙花作文4
水仙花
湖北宜昌二年级：陈悦彤
今天，老师带来一株水仙，它开着白*的花，散发出阵阵香味，教室里一片清香。
经过观察我发现水仙花的根像爷爷的胡须，还像白白的豆芽。它的茎像大蒜。它的叶像蒜苗。最漂亮的当然是水仙花，它有六片花瓣，花蕊像一个小杯子，黄黄的，漂亮极了。
经过老师介绍，我知道了全世界的水仙花大约有60多个品种，除了今天我看到的白*水仙花，还有黄*、红*、蓝*、紫*等等。
水仙花的体态婀娜多姿，远远看去像一位亭亭玉立的少女，难怪人们叫它“凌波仙子”，它真是名不虚传。
【每日写作指导：什么样的作文难得高分——写作必读】
相比语文作文，很多考生容易忽视英语作文，觉得只要平铺直叙，避免语法错误，就能得高分。中考在即，世界外国语中学英语特级教师、教研组长朱萍提醒考生，近两年，英语作文要求和语文作文要求愈加接近，更注重人文内涵。行文流畅、言之有物也是英语作文的要求。
朱老师多年参与阅卷工作，她透露，老师最不喜欢看到“脚踩西瓜皮”的作文——行文欠缺逻辑，写了几句后发现没话说再生拉硬拼凑字数。朱老师提醒，落笔之前，一定先列一个提纲，整理一下思路。
老师在阅卷时，首先会通读全文，给作文分档。有些考生为了追求语法准确，满足于报流水账，肯定无法获得佳绩。（next88）朱萍建议，考生与其忙着背诵范文，希望上考场套用，不如多准备一些“散装”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好词好句，按照写人、写事、写景、写情等不同方面分类，也可以准备一些“我喜欢的书”“我的好朋友”“我的难忘经历”等常见话题。
一些考生觉得，准备两个生僻词，会让自己的作文脱颖而出，事实并非如此。朱老师建议考生不妨重读教材，熟记一些固定词组和句式。“很多考生喜欢一写作文就套用重大时事，事实上，能够联系自己的生活实际有感而发的作文更能得高分。”
水仙花作文5
水仙花
春节前，爸爸买了一盆水仙花。在爸爸的细心照料下，水仙花越长越高。
大年初二的时候，水仙花终于开了。水仙花长着嫩嫩的细长的叶子，六朵花瓣中间有金黄*的花蕾。它散发着淡淡的清香，把我家装扮的格外漂亮。有的水仙花在给我做鬼脸，有的背对我说悄悄话呢！
一阵微风吹过，一盆水仙花都在翩翩起舞，不光是花儿在跳舞，我穿上雪白的衣服在和它们一起跳舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。
过了一会儿，我才记的我不是花儿，我是在看花儿。
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极*。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
水仙花作文6
水仙花
湖北宜昌小学一年级：周鑫阳
今天，我第一次见到水仙花。
闻一闻，哇！真香呀！真是清香扑鼻！
它的根白白的，弯弯的，像老爷爷的胡须。它的茎像一瓣大蒜。它的叶子像韭菜，绿绿的、又细又长。它的花瓣有六片，小小的、白白的。花蕊像姑娘穿的黄裙子，金灿灿的。
难怪水仙花还有一个名字叫凌波仙子。
【写作指导：初中生如何写好记叙文】
一、什么叫记叙文？
记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文章。
二、记叙文能发表议论吗？
记叙文可以议论，但议论不可过多。
打个比方，如果想焖干饭，虽然需要放点水，但应少放，否则，水多米少，干饭就变成了稀饭。干饭和稀饭的本质区别就在于“水”的多少。
因此，记叙文和议论文的本质区别就在于：记叙和议论孰多孰少。（next88）写记叙文最好不要大发议论，要学会用“事实”说话，让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如，父母爱孩子是不会整天把“我爱你，孩子”挂在嘴边的，而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来，真正的记叙文完全可以没有议论。当然，有时恰到好处的议论也是必不可少的，能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题，需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。
三、是不是记叙文不需要审题？
记叙文写作一定要审题，且审题很关键。
比如，以“我的老师”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。
如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。
四、记叙文就是“记流水帐”吗？
当然不是。
短短的800多字的文章，如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢？
五、记叙文怎样才能“抓住人心”呢？
要以情感人。
其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了。
水仙花作文7
·水仙花又称“凌波仙子”，它一般在十二月初到正月开花，刚要出花端的时候，它的叶子如葱叶状，细长而扁。先抽出一条细细的花茎，随后边长出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像个小姑娘，花茎向花生豆一样。随着时间一天天的过去，花心便膨胀起来，然后慢慢的开花，便飘着淡淡的花香，等到花儿全部张开的时候，到处芳香四溢，你瞧，她淡雅姿*，丰姿盈盈，幽幽芳香。它的花瓣有的含苞欲放，有的畅怀盛开，有的玉洁*心，有的粉装洒脱。
·水仙花的根非常特别，它是象牙白*的，那么细，又是那么不计其数。它们纠缠交错，就象仙女的纤足静静地浸泡在水中。根上的花头可比根饱满多了，远看就像一些蒜。可近看，它就比蒜光滑、白嫩、细腻多了。再细看，根下边也藏了几个花头，它虽然不够饱满鲜嫩，却都默默地托着上面的花头。
·当我的目光从花头移到叶子上时，我眼前是一片清新的翠绿。它们好似水仙仙子的飘带，又好似水仙仙子的披肩秀发，还好似水仙仙子的千姿百态的腰姿。叶子又细又长，从叶子到叶尖的颜*越来越深，分别是嫩绿、翠绿和碧绿。一根根绿叶相互簇拥着，在阳光下快乐成长。
·那一簇亭亭玉立的花朵。有含苞待放的花骨朵，它们的花瓣紧紧的拥抱在一起，像一个个绿*的花房子，里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯周围拢着，像风铃一样，似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。还有欣然怒放的花朵，这些花朵的花瓣，尽情的舒展着，每片都像白*的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容。花朵中间是金*的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。
·水仙花的生命是短暂的，小小的花、淡淡的香、翠翠的绿，短短的一生，奉献却是不平凡的，它在寒冷的冬天给我们带来了勃勃的生机，我爱你，水仙花。
水仙花作文8
水仙花
我喜欢艳丽的玫瑰，也喜欢芬芳扑鼻的紫罗兰，但是我最喜欢有着鳞波仙子称号的“水仙花”。
水仙花的根像一个个大洋葱。聚拢在一起像一家人紧紧地拥抱在一起。水仙花下面还有几根长须像老爷爷的白胡子。别看水仙花的根难看，但是它默默地为花和叶子传递养分。
水仙花的叶由浅到深，像一条条美丽的绿丝带在风中摇晃。
水仙花当然少不了它的花，那一朵朵白*的花瓣围着黄*的花芯，多么像在守护着花仙子。有的花像穿着洁白的衣服的舞者，跳着舞在欢迎春姑娘的到来。还有的花像一串串小玲铛在微风中发出清脆的声音。
凑近一点，忽然有一股扑面而来的令人心旷神怡。我仿佛自己也是一朵水仙花，听着蜜蜂飞来向我诉说清早采蜜的快乐。
啊！水仙花真美，我爱水仙花！
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润*，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践*，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。（next88）俗语是民间口头常用的短小、定型的形容*短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味*语句，如“青花红*柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚*词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究*学习。
水仙花作文范文9
我爱花，所以也爱养花。我养过许多花，如：海棠、一叶兰、月季、君子兰……在这些花中，我最喜爱的就是百花之后——水仙花了。
水仙花素有“凌波仙子”的美誉，就是以它那不屈的品格赢得了人们的喜爱和赞赏。水仙花的外形很独特，在像大蒜头一样的苞里，抽出好几条嫩绿的茎叶。冬天一到，含苞欲放的花蕾便绽放出白*的花朵，花朵中有着黄金般的花蕊，不时散发出浓郁的清香。
我家的茶几上就摆放着一盆水仙花。冬天来了，我养的许多花都凋谢了，只有水仙花依然挺立在群石之间，看上去是那么的春意盎然、生机勃勃。
冬天里，我是很少沾水的，因为我怕凉，但我对水仙花却有着独特的感情，每天坚持为它浇水。每当我给水仙花浇水时，花儿就连连点头，仿佛在说：“谢谢你，小主人！谢谢你每天坚持为我浇水，我会开出更美丽的花朵来报答你的。”
我爱水仙花，不仅爱它那美丽的外表，更爱它那不畏严寒、傲然挺立、敢于和严寒作斗争的高贵品质！