1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。
2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。
准备:
幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导:
1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2.入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。
3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
有益的学习经验:1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。准备:幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。活动与指导:1.请幼儿观察展板或墙饰...
有益的学习经验:1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。准备:幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。活动与指导:1.请幼儿观察展板或墙饰...
活动目标:1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。活动准备:“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。活动过程:游戏一:谁和花儿好?玩法:幼儿为花儿...
活动目标:1、大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。活动准备:课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片),活动场地。活动过程:一、开始部分。儿歌导入。二、给花儿找朋友。1、儿歌里讲到有一个动物会和花...
大班《我是谁》教案情况分析:《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。活动名称:语言活动内容:我是谁活动班级:大班活动目标:1、学会儿歌,能幼感情...
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