幼儿入学前的读写教育方法

学会读写并非是入学后才能够做的事情，那么幼儿入学前的读写教育方法有哪些呢，一起去关注一下吧！

1.培养幼儿理解语音和概括、表达语音的能力，使之形成良好的听的习惯与说话的积极*。教师应有目的、有计划地组织幼儿通过对某些儿童文学作品的听、看、讲述、讨论等增强儿童的理解能力；通过日常生活中的相关话题、看图讲述、情景表演、木偶剧、小话剧等，使幼儿之间、师生之间有交往、讨论、合作的机会，激发说话的勇气、兴趣，增强幼儿口语表达的自信心，提高其表达能力。

2．加强学前幼儿的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使之能按顺序观察画面，理解画面之间内在的逻辑联系，并能有条理地表述。同时，还要注意培养幼儿一定的读书技能，如：按页码翻书，横排版与竖排版的阅读顺序，翻页的注意事项等等。幼儿园、学前班要配备一定数量适合幼儿看的图书，合理设置图书角，并由幼儿讨论制定图书角的读书规则。教师应经常参与幼儿的读书活动。

3．方言地区要有针对*地解决方言对学习普通话的干扰。幼儿教师要坚持说普通话，要根据当地方言中对学拼音的干扰因素，如n、l不分，平舌音与翘舌音不分等，编一些针对*强的绕口令、儿歌，使儿童能辨别其发音的差别。同时，教师应强化听普通话的环境，如播放普通话故事、诗歌的录音带，收听普通话广播，收看电视等。另一方面要做家长工作，使之配合，培养幼儿在日常生活中坚持使用普通话。

4．培养幼儿观察、分析、比较和分类的能力。可采取有计划地观察图片、实物，或根据各地区具体的条件，在日常生活中引导幼儿发现事物的异同，以促进儿童进入汉字学习后对汉字识记及辨析的能力。

5．发展幼儿的空间知觉、方位知觉能力。教师可组织多种形式活泼、发展幼儿空间及方位知觉的游戏，让幼儿在活动中分辨上、下、左、右。可利用小学一年级识字教学中出现的“田字格”、“四线格”，让幼儿在格内构图，或设计游戏，做判定方位的练习。

6．加强幼儿手的小肌肉协调*的训练，培养正确的执笔姿势。通过绘画活动，提高幼儿划线条的流畅*，提高对手的控制能力和手眼协调的能力；还可以通过日常生活中幼儿自我服务和为集体服务的劳动，锻炼他们小手的灵活*，也可专门设计一些手眼协调的*作活动和书面练习。总之，是写前的准备，而不是提前写汉字。

[幼儿入学前的读写教育方法]相关文章：

• 幼儿园教育方法

  幼儿园教育方法:幼儿教师语言技巧浅论人们常说:教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言，怎么当好幼儿的指路明灯。幼儿园相对于其它阶段的教育来说，最大的特点是教师的口语使用特别多，这是由于幼儿阶段独有的特点决定...

• 幼儿园教育幼儿方法

  幼儿园教学方法选用得当与否,直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。以下是小编为大家准备的幼儿园教育幼儿方法，供大家参考。幼儿园的教育方式是丰富多*的，教师可以通过讲故事、画图画、玩游戏等方式，锻炼孩子。故事情境法文学作品深受幼儿的喜爱，对...

• 幼儿园教育幼儿方法

  幼儿园教学方法选用得当与否,直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。以下是小编为大家准备的幼儿园教育幼儿方法，供大家参考。幼儿园的教育方式是丰富多*的，教师可以通过讲故事、画图画、玩游戏等方式，锻炼孩子。故事情境法文学作品深受幼儿的喜爱，对...

• 幼儿园科学教育的方法

  第四章 学前儿童科学教育的方法 方法是为一定的目的服务。幼儿科学教育的方法，就是为完成幼儿科学教育的目标所采用的具体方式和手段[在教师的指导下，幼儿学习科学的具体方式和手段"途径和方法的区别:方法承载与途径之中。按照的精神，幼儿的各项教育目...

• 幼儿数学教育方法

  一、从“数学”到“数学认知”回溯历史，虽然幼儿园教育政策中“数学”被等同于“计算”的年代已从文件中悄然逝去，然而这种旧有思想却表现出强大的延存*和影响力。尽管新《纲要》中通过将“数学”并入“科学”领域以弱化学科界限，但现实中的数学教育从未彻...