设计思路
小班幼儿刚如园不到一个月,依赖*较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的,有趣的脚。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。
如何解决这一老大难的问题,我们决定从孩子入手,开展关于脚的有趣游戏,让孩子通过小脚丫的各种游戏,对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处,解决家长的难题。
活动目标
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。
2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调*。
3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。
活动准备
*的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
活动过程
1、自由坐在地毯上,做脚的游戏。
师:今天我们来和小脚丫来做游戏。小脚丫在哪里?有几只?
(师生一起脱袜子)
2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)
摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师:我们的小脚可以干什么?
游戏:小脚丫
小脚丫,真能干。走一走,走一走。转个圈圈跑回来。
(把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)
4、游戏:穿大鞋
(1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?
大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!
(2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣,幼儿教案《有趣的脚》。
5、穿回小鞋,整理大鞋
师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!
(把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)
评析:
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。
活动中加入了“穿大鞋”这个游戏,孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后,心情会很激动,通过走一走,跳一跳等活动,感知到了妈妈的鞋子大,自己的鞋子小,又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点,真正体现了玩学交融,使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。
反思:
实战下来,我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,孩子由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识,通过反思和其他老师的指导,我发现了需补缺的地方,作为教师,我应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!
设计思路针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。活动目标1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方...
设计思路小班幼儿刚如园不到一个月,依赖*较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,我们决定从孩子入手,开展关于脚的有趣游戏,让孩子...
活动目标:1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。2、能在集体面前大胆讲述。活动重难点:大胆表述自己探索发现的脚的秘密。活动准备:1、幼儿小时候的脚印。2、*笔(供幼儿描脚印用的)。3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)。活动过程:...
活动目标:1.幼儿能根据香蕉的外形特征,大胆想象,并用语言或动作表达想象结果。2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感*经验,体验活动带来的乐趣。活动准备:实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉,呼啦圈一只。活动过程:一、引起兴...
活动目标:1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备:1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、玩具若干。(...
有关于持以感恩之心的作文09-20
六年级语文穷人教学设计12-09
赏秋三年级作文350字01-14
属羊人今年财运方位在哪里10-07
连续观察日记动物小*10-28
我讲故事中学优秀作文12-17
去森林公园玩日记100字04-04
给老公的浪漫情书09-06
雨初一作文450字11-04
秋天的景象作文11-10
关于形容遇到的句子短语11-10
三角函数高中数学知识点归纳10-18
梦写给失联客机的诗歌10-19
外婆的桂花糕初二作文11-02
美秋,沁我心10-12
我的妈妈作文200字范文11-08