*力
一、教学目标
1.了解形变的概念,了解*力是物体发生**形变时产生的。
2.能够正确判断*力的有无和*力的方向,正确画出物体受到的*力。
3.掌握利用胡克定律计算*簧*力的方法。
二、重点、难点分析
1.*力是在物体发生形变后产生的,了解*力产生的原因、方向的判断和大小的计算是本节教学的重点。
2.*力的有无和*力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识,在教学中应加以注意。
三、教具
1.演示形变用的橡皮泥、棉线、泡沫塑料、木板、*簧、木块、激光器、平面镜等。
2.演示胡克定律用的带长度刻度的木板,*簧、钩码等。
四、主要教学过程
第二章第1节细胞中的元素和化合物设疑:比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量,通过比较,你能发现什么问题?0.921.09还原糖脂肪蛋白质预测实测原因预测实测原因预测实测原因苹果汁梨汁马铃薯匀浆花生种子花生种子匀浆豆浆鲜肝提取液交流实验结果...
一.重点明示:本单元训练的重点是“分析评价,借鉴吸收”方面的能力。分析评价就是对文章语言、风格、构思、作者观点及艺术技巧等进行分析、比较、认识优劣。分析评价的目的是借鉴吸收。根据每篇课文的实际情况,可集中分析某一、两个方面,目的要明确。二....
全册教材分析:本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们的校园。本...
(一)教学目的1.理解滑动摩擦,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.2.理解摩擦力的应用,知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法.(二)教具*簧秤、木块、木板、重物、毛巾、轴承.(三)教学过程一、复习提问1.什么是力?力有哪些效果?2.物体在...
一、知识和能力1、了解《荀子》及相关知识。2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。二、过程和方法学习本文比喻论*、对比论*的方法,提高学生围绕中心论点合理论*的能力。三、情感态度价值感1、明确...
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