四上语文《桥之思》第二课时教案

教学目标

1、认会课文中10个生字，及课文中的重点词语，并会在生活中灵活运用。

2、能够有感情地朗读课文，并能理解课文的主要内容。

3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。

4、通过学习，阅读有关桥的知识，培养学生的整理、收集能力，鼓励学生学会积累。

教学重点

1、抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。

2、理解课文内容，了解课文三个部分之间的联系。

教学准备

课前让学生阅读“开卷有益”里的文章，收集有关桥的资料，了解家乡的桥的历史和故事。

(第二课时)

导入

课前老师让大家收集有关桥的资料，了解家乡的桥的历史和故事，谁能讲一讲你的收获呢?(师生交流收集的资料，谈体会)桥以他独特的魅力，激发了无数文人墨客的创作灵感，歌颂桥的美丽。今天我们就来学习樊发稼的一首有关桥的散文诗--《桥之思》。板书课题。

一、初读全文

学生自读全文，思考从诗中读到了什么?把你感兴趣的词句勾画下来。

二、学习第一小节

1、我们从整体中感知了课文，同学们读懂这么多真了不起，我再请一位同学来读读第一小节，听的同学思考一下第一节都介绍了哪些桥的样式?

(生反馈：木桥、石桥……独木桥、斜拉桥……)板书：样式

2、那么这些桥都是用什么材料做成的呢?

(生反馈：石头、木头……)板书：材料

3、这么多样式的桥都有些什么功能呢?

(生反馈。)引导说全后，板书：功能

4、再将第一节读一读，说说第一句和最后一句是什么关系?结合我们的板书谁能说说这一节的主要内容?

(首尾呼应，这一节介绍了桥的样式、材料和功能。)

三、学习第二小节

1、从你们的朗读，我们听出了桥的确给人带来了很多方便，那各种各样造型优美的桥在给人方便的同时，还有些什么作用呢?请同学们快走进课文读一读，找一找，好吗?

(生反馈：美的享受)板书：美。

2、谁能来读读第二节?其他同学边听边思考：你从文中哪些词句听出了桥的美?分别用“--”和“.”在文中标出来，并记在你们的日积月累本上。

(抓住重点词语“碧波粼粼”、“回旋别致”、“巍峨雄伟”、“浩然坦荡”。)

(1)、碧波粼粼是什么意思?它是形容桥的吗?那为什么从这个词上你体会到了桥的美?(碧波粼粼的湖面美更衬托了桥的美。)

(2)、请同学们再默读一下这一小段，你认为还有那些词语表现出了桥的美来?

(生反馈：回旋别致。板书：回旋别致。师：什么意思?弯弯的小桥不同于其他的桥。图示，加深对词语的理解。这种弯弯的、特别的、精致的风格使它更加美丽了。)

(3)、你还从那些词句读出了桥的美?

(生反馈：巍峨雄伟。板书：巍峨雄伟。师：巍峨雄伟什么意思?你能不能读一读这句话，让我们体会到桥的巍峨雄伟?生读。

他读出桥的巍峨雄伟了吗?谁还想来读一读?师指导个别读，全班读。)

3、全班一起将第二段朗读一遍，说说这一节主要讲了什么内容?

(各种造型优美的桥在给人方便的同时，还装点着乡村和城市，给人美的享受。)

四、学习三小节

1、这么多美丽雄伟的桥引发了作者怎样的思考?他从这些有形的桥想到了什么?我们一起看第三小节，带着问题到文中去画一画，读一读。

(生反馈：无形的桥——心桥。)板书：无形的心桥

2、这种无形的心桥是怎样构筑的呢?它存在于哪里呢?

(生反馈：尊重、谅解、关注、信任。存在于心灵与心灵之间……)板书：尊重、谅解、关注、信任

3、同学们听老师将这一节朗读一遍，思考讨论一下，我们与同学之间，与父母之间、与老师之间有没有这样一座相互尊重、谅解、关注、信任的心桥?我们的国家民族之间呢?我们是怎么做的?我们应该怎么做?

(师范读。生讨论汇报。)

4、将你们的想法或讨论的结果写一写好吗?

(生写句练习。师上位指导。)

5、同学们都写得非常好，老师很受感动，其实这就是一座心桥，这样的桥不仅存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间，让我们一起来看看这无形的心桥吧!齐读第三小节。

五、总结

同学们，*的桥文化源远流长，希望大家通过多种方式了解更多的桥，更希望架设在人与人之间的心灵之桥，会给我们带来更多的快乐。好，这节课就上到这里，课后请同学们：

六、作业

1、挑选自己喜欢的词句积累背诵。

2、发挥自己的想象，设计一座自己喜欢的桥。

• 《桥之思》第一课时教案

  第一课时一、交流资料，导入新课师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。（播放桥的歌曲）师：谁来说说，它唱的是什么呢？师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文，板书课题：桥之思。...

• 桥的第二课时教案

  教学要求：1、学会7个字，会认8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文学习。感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。教学重点：朗读课文，感受桥的奇妙，培养学生对科学探究的兴趣。教学准备：生字卡片、挂图课时安排：2课时第二课...

• 《桥》第一课时教案

  学习目标１、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，归纳文章主要内容。４、在了解课文...

• 桥第一课时教案

  【学习目标】１、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，归纳文章主要内容。４、在了解...

• 《桥之思》语文教案

  教学目标1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用。2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。重...