活动目标:
1.用手捏表现树的基本特征,并用多种综合材料装饰树叶和树林。
2.能主动与同伴商量,合作创作,遇到问题能积极想办法解决。
3.能大胆向同伴介绍,体验、分享创作的乐趣。
4.感受绘画的趣味*,体会创作的快乐。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.陶泥、*作工具及综合材料人手一份。
2.树林的图片。
活动过程:
1.故事引入活动。
(1)教师:一群小鸟飞累了,很想停下来歇一歇。但是周围*尘滚滚,没有一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?
(2)教师:你们会帮它们建什么样的树林呢?(请幼儿边讲述边画出树的形态)
(3)教师小结:树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的,有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。
2.学习用手捏的方法制作树。
(1)幼儿分成若干个小组,每组创作一片树林。
(2)幼儿分组讨论:要设计什么样的树林,准备怎样来制作。
(3)教师示范:先用一大块泥捏出树干,可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝,树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。
3.幼儿分组创作树林,教师巡回指导。
提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作,怎样做才漂亮。
4.展示作品,相互欣赏、评价。
(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法,有没有遇到困难,又是如何解决的。
(2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事,教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。
●用自编自演故事的方式讲评作品,改变了以往单一的评价方式,使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。
环境创设:
师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。
家园共育:
①在接送途中,到公园或绿化带附近散步时,可以抓住时机引导幼儿观看树木,亲近树木。
②协助幼儿做好关于“树”的调查,用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。
③关心幼儿园的“树朋友”,有条件的话可以同幼儿一起去植树,让小树苗伴随孩子成长。
④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。
教学反思:
在活动中无论是观察还是孩子自己*作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
小百科:树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
活动目标:1.欣赏美丽的树林,感知**和线条装饰的美,学画各种形状的树叶。2.了解各种装饰的手法,能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。3.在**叶面上细心地装饰,注意不画到叶片的外面。4.培养幼儿的观察、*作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及...
活动目标:1、认识自然,喜欢自然。2、培养观察力及对**把握力。3、用多*颜*描绘七*森林。4、鼓励幼儿大胆正确的上*。5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点:学画树木。秋天树林的丰富**。活动准备:1、每人一套油...
活动目标:1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备:挂图18号,幼儿用书;美工...
【活动目标】1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。3、体验参与线描画创作的乐趣。【活动准备】1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。2、白纸、记号笔、剪*、胶棒。【活动过...
活动目标:1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。2.保持画纸整洁干净,胶水只涂在需要的地方。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.培养幼儿的欣赏能力。活动过程:一、出示范画,激发幼儿兴趣咦!这是什么地方?你看到了什么呢?原来这...
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