读《我的伯父鲁迅先生》有感

在我读过的那么多书籍中，给我留下最深刻印象的是《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文主要回忆鲁迅先生给作者留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者崇敬和怀念的思想感情。

“哈哈，还是我的记*好。”这句话是鲁迅先生对作者读书不认真进行委婉地批评。读到这里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受，让我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸帮我买了一本名为《五万年前的客人》的书，我一目十行、囫囵吞枣地读了一遍，只注意紧张动人的情节；而文章的特点、所表达的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然问我：“小可，爸爸给你买的书读懂了吗？”“读懂了。”我回答说。爸爸面带笑容地说：“我问你一个问题，看你能不能答对，《五万年前的客人》中的《黑宝石》是什么？”我吞吞吐吐地说不出个所以然来。爸爸听了，说：“读书要认真，不能马虎了事。爱因斯坦小时候也不是个超人的天才，甚至有人说他是个‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成为天才的不正是勤读书这三个字吗？爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤读书去弥补自己的笨拙。勤读书可以提高阅读和写作能力，还可以增长知识，提高认识事物的能力。”听了爸爸发人深省的教诲，我醒悟了，并下定决心：从此要认真读书，不再马虎了事了。

从《我的伯父鲁迅学生》中关心青少年的一个情节中，我明白的道理是：做什么事，都要认定目标，一心一意、认认真真去完成，才能成功。

• 读《我的伯父鲁迅先生》有感的作文

  这篇文章大意是爸爸妈妈和作者去她的伯父鲁迅家，作者的爸爸在鲁迅先生家门口看见了一位受伤的车夫，并经过询问，知道车夫受伤的原因。作者的爸爸叫来伯父一起来帮车夫包扎好伤口，并给了他钱，让他安心养伤。鲁迅先生的行为使我对他的敬佩之情油然而生。他的...

• 《我的伯父鲁迅先生》教案

  一、教学目标：１、学习生字新词。２、初读，整体感知。３、学习第一段。二、重点：理清文章脉络。难点：试加小标题。三、教学过程１、揭题，质疑。（１）出示课题，读。（２）你读懂了什么？（３）你能根据课题提出自学要求吗？Ａ、写了有关鲁迅先生的几件事...

• 读《我的伯父鲁迅先生》有感的范文

  其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把书的内容仔细“消化”掉，“摄取”其中的精华。这一点，我就做得不大好。妈妈给我买了许多作文方面的书，我总是第一遍看得很仔细，但只注意了故事情节。第二遍就读得不大仔细了。最后...

• 读《我的伯父鲁迅先生》有感

  惋惜、赞叹、回眸、历史------读《我的伯父鲁迅先生》有感为人为众不为己，做牛做马不埋怨。这就是我对鲁迅先生的第一印象，今天我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，对这位大文豪有了更深的认识，他不仅是一个大作家，更是一位*家。惋惜鲁迅的原名...

• 读《我的伯父鲁迅先生》有感小学作文

  读了我的伯父鲁迅先生，我的心久久不能平静下来，鲁迅先生的话我一定要铭记在心。鲁迅先生生前十分受人们的爱戴，死了已后，依然受人们的爱戴。他对青少年十分关心，他也已他的高尚品志教育着每个人，给我印象最深的是鲁迅教育青少年读书不能囫囵吞枣要把书的...