二年级上册《月亮姑娘》教学设计

教学目标：

1、能流利、有感情的朗读课文;理解课文内容，明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳;培养学生的想象能力。

2、注重激发朗读兴趣，在读中感悟课文的优美语言，了解课文告诉我们的知识。

3、激发探索科学奥秘的兴趣。

教学重点、难点：

朗读是重点，理解月亮姑娘为什么总在变化是难点。

教学方法：

朗读理解法

教学流程：

一、导入

1、出示词语：

眉毛镰*小船圆盘裁缝师傅

披上扣子决定可惜衣裳漂亮

齐读词语，师相机指导

2、师：月亮姑娘很爱美，一直都想穿上新衣裳，可怎么也没办法做一套合身的衣裳，小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?(板书课题)

二、初步感知内容

1、师朗读课文，生想：课文讲的是一件什么事?

2、师：接下来，我们一起来看看，月亮姑娘为什么做不到合适的衣裳?

三、细读课文，感悟内容

1、学习第一自然段

(1)生齐读第一段

(2)指名读，师评价

(3)出示句子：月亮姑娘像______

2、学习第二段

(1)师领读课文，生边读边想：衣服能穿吗?为什么?

(2)生回答，师相机出示：月亮姑娘像_______

体会：“过了几天”“长胖了一点”说明月亮姑娘在不断地慢慢地发生变化。

3、学习第三段(自学)

(1)生自由读课文

(2)分组赛度

(3)检查自学情况，师相机出示：月亮姑娘像_______

4、学习第四段

(1)指导朗读

师：裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳都不合身，换了你，心里会怎样?谁能用不好意思的语气读读第一句话?

(2)师：这是第几次做衣裳啦?这次会不会成功呢?齐读第四段

(3)师：这次的衣裳该能穿了吧?从哪句话看出又不能穿?

(4)“吃了一惊”谁能做做这个样子?为什么吃惊?师出示：月亮姑娘像________

(5)指导读裁缝师傅的话，指名读，生互评

(6)齐读这一段，男女赛读。

四、口语交际，小结

1、师：我每次做衣裳都很认真地量了尺寸，为什么总是不合身呢?

生自由发表意见

2、小结：月亮姑娘每天都在发生变化，而裁缝师傅却不知道，所以尽管每次做衣裳之前都量了尺寸，却总不合身。

(出示四个比喻句)

3、齐读课文，男女赛读课文

五、儿歌教学，结束课堂

师：月亮每天都在发生变化，人们根据看到的月亮不同的形状编成了一首儿歌。(教读儿歌)

看月歌

初一看不见，

初二一条线，

初三初四镰*月，

初七初八像小船，

初九初十月半边，

十五十六月团圆。

六、板书设计

_______

_______

月亮姑娘像_______

_______

附课文

月亮姑娘

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。晚风凉凉的，她扯了一片云儿披在身上。

月亮姑娘想：我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她几天后来取。过了几天，月亮姑娘长胖了一点儿，变得像弯弯的镰*。衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给他重做一件，又给她量了尺寸，让她再过几天来取。几天后，月亮姑娘又长胖了一点儿，变得像只弯弯的小船。衣裳做得更漂亮，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做。”又是几天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊：“啊，你又长胖了!唉，我没法给你做衣裳了。”

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