《槐乡的孩子》导学案设计

学习目标

1.学习并掌握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。

2.有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。

3.读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。

4.展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、

学习重难点

1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文

2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、谈话导入，激发兴趣。

2、板书课题，学生齐读课题，提出问题。(槐乡的孩子怎么样?槐乡的孩子在干什么?)

二、揭示目标：自读读课文，初步感知

三、出示思考题，引导学生合作学习

1、读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。也可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流

2、思考课文主要讲了什么内容?

3、学生动笔将课文分成两部分，并画出各部分的中心句

四、自学反馈，汇报交流。教师适时引导。

五、教师小结。

第二课时

学习目标(突破重难点)

教学过程：

一、导入新课，揭示目标：这节课让我们再次走进槐乡，感受孩子们快乐的生活。

二、自学提示：

1、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。

2、朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。

3、畅谈自己想不想做槐乡的孩子，并说明原因。

三、汇报交流，品读欣赏

1、为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。

a因为五月槐花盛开景*很美。

b还因为槐乡的味美，到处都是香气扑鼻(浸，昰泡的意思，更能说明槐乡天上地下四面八方都是香气。)

c槐乡的孩子很美，热情好客。用槐花装扮自己。也是槐香一道亮丽的风景。

师小结：五月对于槐乡的孩子来说，槐花带给他们的远远不止是绝美的风景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花饭，更是无穷的幸福与快乐。

练习有感情地朗读

2、那为什么又说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢?谁来畅谈自己的感受。

a因为在这八月我体会到了槐乡孩子的*苦与忙碌(天热，午饭，劳动时间长)

b我体会到槐乡的孩子快乐(收获槐米的热闹场面，满载而归唱歌回家;带着甜蜜进入梦乡)

c槐乡的孩子的勤劳懂事(他们从小就知道为父母分担*劳自己赚取学费------)

四、练习设计：品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。

⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊*、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。

⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。

⑶侧面烘托的描写。

(4)学生读出自己写的和大家一起分享，指导写作。

五、拓展升华：说说心里话，你想不想做槐乡的孩子?为什么?，指名回答，畅所欲言(从景美和孩子快乐---来谈)

五、作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

六、板书设计

槐乡的孩子

五月幸福快乐(满意)

八月吃苦耐劳(繁忙)

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