读《三国演义》有感作文

读《三国演义》有感

假期闲暇时间，略读三国。

品三国风流人物，看逐鹿中原，群雄并起，三国鼎立，天下纷争。

赏诸葛之智谋，隆中对《出师表》，赤壁大战之草船借箭，白帝城托孤，南征北伐七擒孟获；

看关云长之忠勇，温酒斩华雄，过五关斩六将；

三国是一个令无数人争议的地方，有时读电子书关于三国时，那真是最多的，无数版本，在那个年代里，抢谋士收猛将，收复失地一统天下，是一种必要，无数穿越人士就此崛起，带着现代知识，四大发明那时就会出现，水泥煤炭，蒸馏技术，预知未来，拥有刘备，孙权，曹*没有的金手指，那真是壮丽山河，天下大一统，每一位主人公都将名利权势，美女佳丽收入囊中，你不这么做天理不容！这就是三国，我有一好友，小说就看三国，用他的话说，三国里名人谋士，出*猛将，历史进程那是一清二楚，比自己的事都要了解，如果他回去了，又是一位未来帝王。

我一直敬佩的是常山赵子龙，一白马，一银qiāng，一身白衣，一身肝胆，七进七出曹*八十万大*救阿斗，尽管阿斗扶不起；而且他一直都是幕后工作者，上阵杀敌从来不去，守着刘备的安危，后方安全前方才能放心上战场，我觉得他是一个真英雄！

在这汉末时期，动荡不堪的世界，演绎着无数经典，让我们记住了数不清的经典战役，许多计策令现在的人都佩服不已，木牛流马如今都叹为观止，关羽的忠义让我们铭记，至今电视码头拜的都是关二爷，那就是一个榜样！

【每日写作指导：写景作文三步曲】

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景*。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异*。他在作文中这样写到：秋天五颜六*的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精*！

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