暑假趣事作文700字

暑假趣事

暑假生活如同一个万花筒般五*缤纷。在这样丰富多*的日子里难免会发生一些有趣的事，别急，待我慢慢道来……

在暑假的一天，我和姐姐玩了一个小游戏。姐姐在纸上画了一个圆圆的头，一双可爱的眼睛，一张樱桃似的的小嘴和一双小耳朵，可就是没有鼻子。我笑着说：“姐姐你真是粗心大意，连鼻子都忘画。”姐姐却笑着说：“没事的，我是故意忘画的。接下来，我们就蒙着眼睛给他画鼻子吧！”我一听可以玩就高兴得一蹦三尺高，说：“好，我先来！”

姐姐拿出一块黑布和一枝铅笔，然后用黑布把我的眼睛蒙住，把铅笔放在我的手上。这时，我的眼前一片漆黑。我摸了摸这张画。心想：应该是这里吧！想着我便在这里画了一个小鼻子。姐姐又把黑布拿开。当，我看见这张画时，我大吃一惊。心想：怎么可能？我把他的鼻子画在了嘴巴上。当，我还在想是怎么回事的时候，姐姐却在沙发哈哈大笑。我仔细看这张画的时候，才发现是姐姐把它往上移了。

我心想：既然姐姐让我的画那么好笑，我自然要让她的画也变得好笑些。我对姐姐说：“姐姐，现在是不是应该你来画了。”姐姐说：“好呀！”说着，我把姐姐的眼睛蒙上了，把笔放在了姐姐的手心中。然后，我把这张画180°转了半个圈。姐姐，用手细细地打量一下这幅画，思考了一下，就拿起手中的笔给他画了个鼻子。然后，我又把这张画180°转会了原来的位置。我边把蒙住姐姐眼睛的黑布拿开，边装模作样地说：“姐姐，请看您的大作。”说完，我便捧腹大笑了起来。我本想姐姐，看到自己把鼻子画反了的时候，应该会哭笑不得。不料，姐姐却跟我一样忍俊不禁。

暑假生活就像一只万花筒，异*纷呈；暑假中我所做的事已编织成了一张网。这张网中的趣事像五*缤纷的梦，像晶莹剔透的珍珠，使我流连，使我向往。

【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与**、升旗早*的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠*的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。

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