小班社会活动《我会爱》教案需要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文吧!以下是小编为大家搜集整理提供到的小班社会活动《我会爱》教案内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!
设计意图:
小班幼儿社会*发展处于萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会行为——知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要风得风,要雨得雨,孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创设一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。
教学目标:
1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。
2、感受爱人与被爱的幸福。
3、尝试做一些关爱家人的行动。
教具准备:
1、物质准备:课件、挂图、一次*纸杯
2、知识准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。
活动过程:
一、”爱”的诠释
1、初次欣赏故事,了解故事中的主要角*与情节。
A、师播放课件,讲述故事,引导幼儿认真听,仔细看。
师:今天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,你们瞧,它是谁?
对!是小乌鸦,今天我们就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把小眼睛看到这来,(出示课题)
师:那是谁爱妈妈啊!宝贝把小耳朵竖起来,我们一起来听听吧!
B、倾听故事、提问理解故事主要内容——
师:孩子你们从这故事中听懂了什么啊!
2、再次欣赏故事,感受故事中蕴含的真挚情感。(配乐)
师:刚才宝贝们说得都很好,但老师有个问题想不明白,为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃?
二、”爱”的教育
1、教师组织幼儿讨论,帮助幼儿理解亲情的温馨。
A、提问:对!乌鸦妈妈会一天一天的老了,那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢?
师:那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢?
幼儿讨论
师:请宝贝们把眼睛看到这来,看看爸爸妈妈为你们做了些什么?
B、教师播放视频(感恩视频)
师:看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗?
师:来!宝贝,我们一起对爸爸妈妈说:妈妈*苦了!爸爸谢谢你!爸爸妈妈我爱你!
2、引入播放电视公益广告,主题升华-爱是奉献给予。
A、师:宝贝!老师从你们的语句中感受到了爱,有些爱不光要说还要用行到来表达!像小乌鸦一样老师这有一位小朋友,他用行动来表达他的爱!我们来看看这位小朋友看见了什么?他是怎样做的呢
B、播放电视广告
提问:片中的小朋友看见了什么?他又是怎样做的呢?
三、“爱”的行动
1、师:孩子们!你们是否也可以用行动来说出自己的爱呢?
(拥抱、亲亲、捶背等)
2、音乐响起(爸爸妈妈谢谢你)幼儿互动
师小结:其实“爱“很简单,给妈妈一个吻,给爸爸一个拥抱,给爷爷送一杯茶,给奶奶一句谢谢等,甚至于你们乖乖的,不吵不闹,那也是对爸爸妈妈的一种爱!
四、“爱”的延伸
A、师:宝贝,我们每个人都需要爱!老师也一样,你们爱老师吗?
师:老师也爱你们,宝贝在我们的后面来了很多的客人老师请宝贝们为客人老师送上一杯茶来表达我们的爱吧!
B、播放音乐:《我的好妈妈》,幼儿把爱心茶送给身边的老师妈妈,结束。
教学反思:
爱不仅仅是索取,更重要的是付出和奉献,教育孩子懂得爱并学会爱。因此我抓住这一点作为本课的情感主线,首先用故事让孩子体会小乌鸦对妈妈的爱,其次通过“爱”作为本课的主线,围绕这一主线进行爱的教育,让孩子在玩中学效果不错,轻松的解决了本课的重点。通过这节课也让我深深感觉到一节好的课是不断磨炼,在课堂实践中不断获取经验得来的,这为我以后的课堂教学得到了很好的启示。
一、活动目标1、爱自己的爸爸妈妈,愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。2、初步感受爸爸妈妈的*苦,能做一些力所能及的小事情。3、体验与小朋友共同活动的快乐。二、活动准备:1、经验准备:幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。2、物质准备...
一、活动目的:1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。2、积极主动地参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。二、活动准备:1、教学课件2、小鸟、小*、小猫、老鼠的头饰若干。3、环境创设:布置小鸟、小*、小猫、老鼠的家。三、活动流程:1、听...
设计意图:为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力...
活动目标:1.乐意到××班做客,愿意与××班的老师、幼儿共同活动。2.积累做有礼貌的小客人的经验。活动准备:与××班教师作好活动前准备。活动过程:1.准备做客。(1)接待××班前来邀请的小朋友,激发幼儿去做客的愿望。师:刚才××班的小朋友来...
一、活动目标1、了解老师工作*苦、关心爱护小朋友的特点。2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。3、喜欢自己的老师,有爱老师的情感。二、活动重难点:能用语言表达对老师的喜爱之情。三、活动准备:1、认识相关的老师。2、师生生活照片、老师制作的...
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