随手带一支红笔
屈指数来,从接手一年级到现在,我已和孩子们朝夕相处了一年半的时间。在点点滴滴的记忆中,孩子们是那么地可爱与调皮,让我喜忧参半。这群活泼好动的孩子,让我养成了一个习惯,那就是随手带一支红笔。
只要一下课,在我的身后总会有几个孩子,把我团团围住,小鸟一般争先恐后地叽叽喳喳,让我给他们圈圈点点。或是检查作业写个“优”字,或是练字了非让我圈出写的好看的字。有时,我忘记带红笔了,孩子们就自己借来红笔,让我写写圈圈。时间长了,每次我跟孩子说没有带红笔的时候,我发现孩子眼神中的熠熠放光的期望瞬间变成失望。我想孩子满载希望和老师进行交流与沟通,憧憬着老师的鼓励与赞扬,哪怕是短短的。于是,我就随手带支红笔,放在自己的口袋里,随时随地掏出来就用。
自从口袋里多了支红笔,我的身旁就再也没有清静过。给孩子画画圈圈,给孩子一丁点的赞美,孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。从孩子们的窃窃私语中,我也慢慢懂得了这支红笔的真正价值。看,我的作业老师给我写了“优”字,今天回家可以吃汉堡了;看,我练的字当中,老师给我圈了三个,这些都是我写的最漂亮的字,老师还夸我是小小书法家呢;这是我办的手抄报,老师给我写了个“棒”字,下一次我还会积极参加……
听着孩子们的议论,我豁然开朗,一支红笔竟给孩子带来这么多意想不到的收获。于我而言,红笔——只是我完成任务的小小工具,对孩子们来说,小小的红笔却是他们心中大大的标杆,依附着他们对知识的纯真向往,对荣誉的热情拥簇,以及对老师的诚挚信任。
红*笔迹一圈一点,是关注、提醒和鼓舞,仿佛在孩子们心中升起一个火红的小太阳,映亮了一张张充满期待的脸庞,也温暖了持笔人的心扉。
自从口袋里多了支红笔,我的身旁就再也没有清静过。给孩子画画圈圈,给孩子一丁点的赞美,孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。从孩子们的窃窃私语中,我也慢慢懂得了这支红笔的真正价值。看,我的作业老师给我写了“优”字,今天回家可以吃汉堡了;看,我...
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